1樓：山本一江
八十年代，我上大學的時候，正處於一個文學藝術瘋狂的年代。那個時候，熱愛藝術的大學生們，經常聚在一起，熱火朝天地談論著藝術問題。他們也談論著弗洛伊德，談論尼采，談論康德、叔本華。
那是一個斷層的時代，是一箇舊的死去，新的還未誕生的時代。那個時候，人們還需要榜樣，需要激勵，需要看到人生閃光的東西，需要生命燃燒過程中光彩照人的美感。
那些做著藝術夢的年輕人，找到了溫森特·凡·高，一個荷蘭畫家。他們如飢似渴地閱讀歐文·斯通的《渴望生活——凡·高傳》。溫森特支好畫架，長吸了一口氣，閉上了眼睛。
不會有人睜著眼睛把這樣的色彩捕捉住的。修拉關於科學的點彩法的論述、高更關於原始藝術裝飾的高談闊論、塞尚那些在富於實體感的平面影響下的外觀、勞特累克那些彩色的線條和充滿怒氣的仇恨的線條，全都退去了，消失了。現在，那裡只剩下了溫森特獨自一人。
”一切都像傳說中的故事那麼遙遠，一切又都像回到自己的心靈一樣那麼親近。在這樣的親近中，畫家走進了心靈的自然。在這樣的親近中，我們走近了畫家和他的心靈。
向著太陽奔去，作為生命的存在，作為與大地、大地上的事物和迷人的天空彼此照見的一個善良的人
求知路上多感悟作文
2樓：
成長的路上有盞燈
思緒裡，突然間會冒出老師那輕輕的一句活，記憶的長河裡就泛起陣陣漣漪來。
—天，因同學加塞兒(即為了取巧而不守秩序，插進排好的佇列裡)，管理員沒有看清是誰，就認定是我不遵守紀律。於是，我跟他吵起來，差點動手。正在這時，王老師趕來，她先讓我賠禮道歉，又讓我回去檢討，雖說事情平息，我卻慪了—肚子氣……
晚上，我獨自躺在宿舍的床上。窗外—片片枯葉在秋風中打著旋，四處飛舞，—如自己亂糟糟的心。其實，食堂事件只是個引子，它把我積澱的心事都勾引出來——童年的夢想、少年的憧憬，都隨著無情的歲月飄逝。
我無法梳理雜亂的思緒，是輟學回家，還是在這裡混日子?越想越煩，“剪不斷，理還亂”，生活中的無奈與困惑正一點點地齧咬著自己並不很堅定的意志，任飛逝的時光在紛亂的思緒中劃過。
一陣敲門聲打斷了我的沉思。
我以為是老師來檢查曠課的學生呢，趕緊蓋上被，裝作昏迷不醒的樣子。
門“吱”的一聲被推開，我眯縫著眼看到王老師走進來，手裡拿著暖瓶和—兜水果，輕輕地放在窗前的桌上。我沒敢翻身，每根神經都緊繃著，好像只要稍微—動就會露餡似的。
她以為我睡著了，沒打擾我，獨自把凌亂的寢室打掃了一遍。我躺在床上看她忙碌著,心裡有說不出的內疚,趕緊睜開眼睛,欠了欠身坐起來。看到王老師的額頭上沁滿了汗珠,更是一陣陣發虛。
“聽同學說你病了，是不是晚上沒蓋好被子，著涼了?”王老師很和善地問。我羞愧地低著頭，一副硬著頭皮挨批評的樣子。王老師大概從我的表情中猜出了什麼，便搬了把椅子坐到床前。
“食堂那件事，你受了委屈，當然有一半原因是你平時不注意影響造成的，但用裝病不上課的辦法來表達不滿情緒，顯然是很愚蠢的。”
“我沒想那事，只是覺得書越讀越沒勁，現在大學生都不太吃香了，何況我啊。”“原來病根在這兒呀。”王老師頓了一下說，“我也是從你這個年齡走過來的，我覺得—個人不論在怎樣的境遇下，都不應該自暴自棄，你這樣混日子，既對不起父母，更對不起自己。
”我默默地聽著，心裡很茫然，但感到她的話很有道理。
“你已經長大，有了自己的思想，我不想深說，等你想通了咱們再談。
望著窗外的雲，我細細地咀嚼著她的話。
幾天後，王老師送給我—本書——《渴望生活——凡·高傳》。凡·高的生活經歷很悲涼，但他卻始終充滿對生活的渴望。
在畢業班會上,王老師在我的臨別贈言簿上寫道：“我們都有對生活茫然的時候，偉人之所以能夠戰勝生活中的不幸與挫折，就是因為他們對待生活有一種積極向上的態度”
我感到這不僅是—句贈言，更是她對人生的一種提煉。
以後，我一直牢牢地記著這句活，遇到挫折與困難時，我就用它來激勵自己，漸漸地堅強起來，日子過得很愉快，也很充實。
梵·高傳的作品內容
3樓：小彬
導言序幕 倫敦
（一）娃娃們的天使
（二）古比爾公司
（三）愛以它自己的形象創**
（四）“讓我們把這事忘了吧，好不好？”
（五）梵高家族
（六）“哼，你不過是個鄉巴佬而已！”
（七）拉姆斯蓋特和伊斯萊沃思
第一卷 博里納日
（一）阿姆斯特丹
（二）凱
（三）古板的鄉下教士
（四）拉丁文和希臘文
（五）曼德斯·德科斯塔
（六）長處在**
（七）福音傳道學校
（八）“煤黑子”
（九）一間礦工的棚屋
（十）成功了！
（十一）矸石山
（十二）馬卡塞
（十三）一堂經濟學課
（十四）易碎品
（十五）黑埃及
（十六）上帝退場
（十七）破產
（十八）微不足道的小事件
（十九）藝術家對藝術家
（二十）提奧上場
（二十一）萊斯維克老磨坊
第二卷 埃頓
（一）“幹這一行是可以謀生的！”
（二）瘋子
（三）學生
（四）特斯提格先生
（五）安東·毛威
（六）凱來到埃頓
（七）“不，永遠辦不到，永遠辦不到！”
（八）人在有的城市永遠不走運
第三卷 海牙
（一）第一個畫室
（二）克里斯汀
（三）工作取得進展
（四）男人得有個女人才行
（五）“你必須得趕快開始賣畫。”
（六）善滋長於出乎意料的地方
（七）學會受了痛苦而不抱怨
（八）“無情之劍”
（九）愛
（十）“聖家族”
（十一）提奧來海牙
（十二）難以捉摸的父親們
（十三）藝術是一場戰鬥
（十四）——這就是婚姻
第四卷 紐恩南
（一）牧師住宅裡的畫室
（二）織工
（三）瑪高特
（四）“要緊的是愛，而不是被愛”
（五）任你走到**
（六）審訊
（七）“你的作品差點兒就能賣出去了，但是 ·”
（八）吃土豆的人
第五卷 巴黎
（一）“哦，是啊，巴黎！”
（二）**
（三）“要是一個人能當上畫家，他幹嗎非要當伯爵呢？
（四）一個原始派畫家的肖像
（五）繪畫應當變成一門科學！
（六）羅穌的宴會
（七）一個上吊的可憐蟲
（八）藝術與道德
（九）佩雷·唐古伊
（十）“小林蔭道”
（十一）為工人的藝術
（十二）“共產主義科勒尼”
（十三）向南，向南 向著太陽
第六卷 阿爾
（一）**還是革命？
（二）繪畫機器
（三）“鴿子”
（四）郵遞員
（五）黃房子
（六）瑪雅
（七）高更到來
（八） 大吵大鬧
（九）“伏熱”
（十）“在當今的社會 畫家只不過是個破罐子。”
第七卷 聖雷米
（一）三等客車
（二）瘋人互助會
（三）破瓶爛罐就是破瓶爛罐
（四）“在頭童齒豁 氣息奄奄的時候，我才學會了作畫。”
第八卷 奧維爾
（一）首次個人畫展
（二）精神病專家
（三）人是無法把告別畫出來的
（四）一種疾速還原的泥土
（五）“他們死時也不分離。”
附 記編後記 言語從來不是他的媒介物。他應該畫出訣別。
一個人是無法畫出訣別的。
他仰望太陽。然後他用手抵住自己的太陽穴，摳動扳機。他倒下了，臉埋在肥沃又發出刺鼻氣味的麥田裡。他回到生生不息的大地母親的子宮裡去了。
娃娃們的天使
“梵高先生，該醒醒啦！”
溫森特即使在睡夢中，也一直在期待著烏蘇拉的聲音。
“我醒著哪，烏蘇拉小姐！”他大聲答應著。
“不，你剛才就沒醒著，”姑娘格格著著，“你是這會兒才醒來的。”他聽見她下樓到廚房裡去了。
溫森特把手放在身下，用勁兒一撐，從床上跳起來。他的肩膀和胸部肌肉發達，兩臂粗壯有力。他敏捷地穿上衣服，從水罐裡倒出一點冷水磨起剃刀來。
…… 歐文·斯通（irving stone，1903—1989），美國著名傳記**作家。青少年時期生活艱難，先後做過報童、推銷員、牧童等。南加州大學經濟學碩士。
曾於印第安納大學任教。歐文·斯通一生創作二十五部傳記**，傳主包括傑克·倫敦、米開朗琪羅、弗洛伊德、達爾文等歷史文化名人。其作品在歐美各國有著廣泛的社會影響，更深受中國讀者的喜愛。
《渴望生活——梵高傳》是其年僅二十六歲時的作品。歐文·斯通認為，最能打動讀者的不是名人深厚的成就和輝煌，而是他們追求和探索的過程。七十餘年來，梵高悲慘而成就輝煌的人生震撼無數讀者。
這部作品也成為歐文·斯通的成名作，被譯成八十餘種文字，發行數千萬冊，感動億萬讀者。
話題作文 小橡樹
4樓：匿名使用者
4、成長路上有盞燈
思緒裡，突然間會冒出老師那輕輕的一句活，記憶的長河裡就泛起陣陣漣漪來。
—天，因同學加塞兒(即為了取巧而不守秩序，插進排好的佇列裡)，管理員沒有看清是誰，就認定是我不遵守紀律。於是，我跟他吵起來，差點動手。正在這時，王老師趕來，她先讓我賠禮道歉，又讓我回去檢討，雖說事情平息，我卻慪了—肚子氣……
晚上，我獨自躺在宿舍的床上。窗外—片片枯葉在秋風中打著旋，四處飛舞，—如自己亂糟糟的心。其實，食堂事件只是個引子，它把我積澱的心事都勾引出來——童年的夢想、少年的憧憬，都隨著無情的歲月飄逝。
我無法梳理雜亂的思緒，是輟學回家，還是在這裡混日子?越想越煩，“剪不斷，理還亂”，生活中的無奈與困惑正一點點地齧咬著自己並不很堅定的意志，任飛逝的時光在紛亂的思緒中劃過。
一陣敲門聲打斷了我的沉思。
我以為是老師來檢查曠課的學生呢，趕緊蓋上被，裝作昏迷不醒的樣子。
門“吱”的一聲被推開，我眯縫著眼看到王老師走進來，手裡拿著暖瓶和—兜水果，輕輕地放在窗前的桌上。我沒敢翻身，每根神經都緊繃著，好像只要稍微—動就會露餡似的。
她以為我睡著了，沒打擾我，獨自把凌亂的寢室打掃了一遍。我躺在床上看她忙碌著,心裡有說不出的內疚,趕緊睜開眼睛,欠了欠身坐起來。看到王老師的額頭上沁滿了汗珠,更是一陣陣發虛。
“聽同學說你病了，是不是晚上沒蓋好被子，著涼了?”王老師很和善地問。我羞愧地低著頭，一副硬著頭皮挨批評的樣子。王老師大概從我的表情中猜出了什麼，便搬了把椅子坐到床前。
“食堂那件事，你受了委屈，當然有一半原因是你平時不注意影響造成的，但用裝病不上課的辦法來表達不滿情緒，顯然是很愚蠢的。”
“我沒想那事，只是覺得書越讀越沒勁，現在大學生都不太吃香了，何況我啊。”“原來病根在這兒呀。”王老師頓了一下說，“我也是從你這個年齡走過來的，我覺得—個人不論在怎樣的境遇下，都不應該自暴自棄，你這樣混日子，既對不起父母，更對不起自己。
”我默默地聽著，心裡很茫然，但感到她的話很有道理。
“你已經長大，有了自己的思想，我不想深說，等你想通了咱們再談。
望著窗外的雲，我細細地咀嚼著她的話。
幾天後，王老師送給我—本書——《渴望生活——凡·高傳》。凡·高的生活經歷很悲涼，但他卻始終充滿對生活的渴望。
在畢業班會上,王老師在我的臨別贈言簿上寫道：“我們都有對生活茫然的時候，偉人之所以能夠戰勝生活中的不幸與挫折，就是因為他們對待生活有一種積極向上的態度”
我感到這不僅是—句贈言，更是她對人生的一種提煉。
以後，我一直牢牢地記著這句活，遇到挫折與困難時，我就用它來激勵自己，漸漸地堅強起來，日子過得很愉快，也很充實。
急求《林肯傳》讀後感，急求《林肯傳》800字讀後感？
林肯傳 讀後感 林肯的父親有種不安分又好奇的性格，他又總是不停地在尋找著發財致富的機 會，不停地追尋著帶來好運的時機。所以林肯的成長過程中曾多次搬家，林肯都搞 不懂自己的故鄉應該是 什麼是故鄉？像他這樣一個在二十年中為生活所迫而不得不跟隨父親幾次三番 離鄉背井的年輕人，肯塔基州，印第安納州和伊利諾伊...
急水滸傳》讀後感，《水滸傳》的讀後感60字左右
讀完這本書後，我明白了不是人人天生就有一身好本領的。那些有卓越成就的人都是經歷了一番艱苦奮鬥才到達那種境界的。同樣地，每個人都懷揣著自己的夢想，但只有腳踏實地才能最終實現夢想。水滸傳 一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最後剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀...
水滸傳讀後感 左右， 水滸傳 讀後感 200字左右
替天行道 忠義雙全 讀 水滸傳 有感 近日，我讀了中國古典四大名著之一 水滸傳 書中的乙個個精彩的故事，一位位英雄人物，都給我留下了不可抹滅的印象。水滸傳 的作者是施耐庵，元朝末年人，他是我們古代的一位偉大的文學家，而他創作的 水滸傳 則更是家喻戶曉 盡人皆知。水滸傳 是我國第一部以反映農民起義為題...