1樓：匿名使用者
世界上最痛苦的人有兩種
【走在最前，落於最後】
不要總羨慕那些站立雲端之上的人，其實站得太高更容易跌落，他們害怕跌落，不要總輕視最底層的人，他們在承受巨大的壓力。所以說，世上最痛苦的人有兩種：一種是走在最前端的人；一種是走在最後的人。
一條猶如長龍的隊伍，第乙個人很快地就買到了物品，而最後乙個在焦急不安中等待著。第乙個之所以能是第一，說明他必須比其他人來得更加早，他在害怕，擔心：「我還會不會是第乙個。
不是怎麼辦？」最後乙個人痛苦地等待，他在恐慌，害怕，等輪到他了是否還會有，輪到他了是不是變涼了變爛了變質了。
中國經濟日益迅速發展，超越日本，位居世界第二。美國一直在干預中國，總是企圖破壞中國。這是為何，為何美國會如此，甚至還發出了「中國威脅論」。
美國世界最強國，站立雲端，位居世界第一的寶座。但美國是處在痛苦中的，他在害怕，害怕自己不再位居第一，總是警惕著防止著他人。而非洲一些國家早已落後世界隊伍，落後於最後。
他們更是處在水深火熱的痛苦之中，忍受著飢餓、寒冷、疾病等一系列常人無法熟知的痛苦。身處雲端，走在最前，便就幸福，便沒有痛苦嗎？不，他們最為痛苦，害怕跌落，時刻防範著保證著腳下的位置。
落於最後的人就無憂慮嗎？不，他們最為痛苦，忍受著種種苦難，輕視，承受著最為巨大的壓力。世界上最痛苦的人莫過於此：
身處雲端、害怕跌落；落於最後，壓力巨大。
「本是同根生，相煎何太急。」是啊，相煎何太急！曹丕、曹植都是曹操的兒子。
曹操死後，曹丕繼承父業，建立魏。正所謂「最前面的人」。曹丕卻處在痛苦中，害怕兄弟奪權，便命曹植作七步詩，若作不出來，便要殺他。
至親兄弟卻如此，不就是因為曹丕身處雲端，害怕跌落。身處雲端並不幸福，卻最為痛苦。害怕跌落，因為不知道下面是不是無底深淵呢！
好比學生，第一名的人總是害怕被超越，雖然第一總會喜悅，但也最為痛苦。最後一名的人得面對家長、老師，在巨大的壓力中痛苦徘徊。世界上最為痛苦的兩種人：第一名、最後一名。
大雁南飛，帶頭的大雁會時刻擔心後面的一群大雁是否都有跟上，最後乙隻會害怕跟不上，丟了路，回不了家。群雁南飛，二雁最苦，第一與最後。
世界上最痛苦的兩種人便是身處雲端的人，他們害怕跌落；落於最後面的人，他們承受巨大壓力。正所謂「最窮人」與「最富人」。「最窮人」每天都在憂慮生活問題，「下一頓呢？
下一頓怎麼辦？」最富人每天都在擔心，「錢藏哪兒，被偷了怎麼辦？」
不要落於最後，勇往直前；不要擔心跌落，並不是雲端之上風景最好，你便不會痛苦。世界上最痛苦的是兩種人：走在最前；落於最後。走在最前的人跌落也沒關係，沿途風光無限。
2樓：欒才賀撥
走在最前面的人，那學生來舉例子，學霸，每天早晚都是做題，週末一天十二個小時都在上補習班，在班裡朋友少的可憐，因為什麼呢？因為很多人都不願意跟學霸做朋友，他們會產生一種自卑感，自己身邊有乙個成績特別好的人，會顯得自己很差。學渣每次考不好都會被家長罵，老師罵，到處都是看不起你的氣氛。
有人認為，世界上最痛苦的人有兩種：一種是走在最前面的人，一種是走在最後面的人。要求：1.請你根據對上
3樓：手機使用者
略試題分析： 要準確審題，我們就必須明確材料的指向性。對於材料中提出的觀點，是贊同還是反對，考生要有明確的觀點。
1、從正面立意的角度分析
考生可同意材料中的觀點，走在最前面與最後面是痛苦的。因為走在最前面的人面臨著各種前所未有的艱難險阻，無論在身體上還是在心理上都要承受巨大壓力；走在最後面的人則要面對別人鄙棄的眼光，並面臨著被強者欺凌的危險。
2、從反面立意的角度分析
考生可以不贊成材料中的觀點。走在最前面的人也許在物質上是痛苦的，但他們在精神上是富有的人，可讚頌他們的開創精神，寫他們發現了真理、創造了歷史、改變了世界；走在最後面的人雖然沒有開創事業，但是只要他們安于平凡的生活，也是滿足而快樂的。
3、從辯證立意的角度分析
考生可辯證思考，寫出較新的立意。從材料觀點來看，存在以下兩種情況：
第一，走在最前面和走在最後面的人，都是痛苦的，只有走在中間的人最幸福，因為他們承受的壓力相對較小。前面的人開拓道路，後面的人為其墊後，中間的人簡單而幸福。
第二，走在最前面的人和走在最後面的人既是幸福的，又是痛苦的，其幸福和痛苦的關鍵在於是否有良好的心態。如果能夠保持良好樂觀向上的心態，那麼無論走在最前面還是最後面，都可以過得幸福。
選材·微點撥
1、從正面立意的角度
我們可以選用歷史素材、改革素材。如商鞅，可謂變法革新第一人，卻遭遇車裂之刑。同類例子有很多，如布魯諾、哥白尼、王安石等。
2、從反面立意的角度
可寫歷史素材，如居里夫人是第乙個獲得諾貝爾獎的女性，她並不為自己柔嫩的雙手變得粗糙而痛苦，也不為歲月在她光潔的額頭上刻下了絲絲皺紋而痛苦，而是為了全人類而快樂地工作著。牛頓、愛因斯坦「站在巨人的肩膀上」，總結前人的理論，發現不足，不斷改進科學理論，獲得驕人的成就。邱吉爾學生時代的功課在全校最後，卻鍥而不捨，努力奮鬥，終成大器。
陶淵明、李白，他們走在蠅營狗苟謀取官位的人群的最後，過著自得其樂的生活，並沒扭曲自己的人格。
3、從辯證立意的角度
牛頓說過：「我之所以有這樣的成就，是因為我站在巨人的肩膀上。」寫作時，可選用名言來論證「最前面和最後面」的辯證幸福，如錢學森，如感動中國人物，他們都走在最前面或最後面，卻能正確看待名利與事業，最終取得屬於自己的成就，或者謀得真正的快樂。
點評：本題最大的特點是寫作的角度很多，這類題讓所有的學生都有話可說，有事可寫，有感可發。經常做這樣的訓練，我們的思維必然會敏捷，深刻，作文水平自然會有提高。
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