1樓：***語文課
孩子一寫作文就犯愁，看著題目不動手，寫的亂七八糟不要愁，耐心輔導是關鍵，培養自信最有效。
孩子不會寫作文，家長會怎麼做，有點寫作能力的自己輔導，不會輔導的報課外班，有時成效不大，其實對於不會寫作文的的孩子，什麼最重要？是孩子寫最重要，不要怕流水賬，不要怕寫得亂七八糟，只要寫就有進步的空間，怕的是孩子不寫。
如何讓孩子寫呢？孩子動不了筆，你要輔導孩子，一開始一起和孩子分析作文題目，然後講你如何寫這樣的題目，讓孩子根據你講的內容寫下來。但是注意不要你講一句，讓孩子抄一句，這樣沒有效果，還培養的孩子懶惰的精神。
當孩子開始寫是，也要陪著，解決孩子的困難，比如這個字不會寫，那句話怎麼講，要不然孩子遇到一個不會寫的字就會停住打亂思路。一段時間後，讓孩子自己審題，自己講怎麼寫，然後自己寫，這個時期，不會寫的可以找優秀的作文仿寫。
有的孩子不動筆，是因為不會開頭，因為有的孩子只要你給孩子開個頭，孩子馬上就能寫好多。這樣的孩子，就可以學一些寫作技巧，比如交給孩子如何開頭，最簡單的就是，直接開頭，這樣不跑題，還容易寫，如：寫景的文章，“秋天”，這樣開頭，我深深的愛著秋天，愛秋天的涼爽，愛秋天的豐收，愛秋天天空。
接著圍繞涼爽、豐收、天空寫就可以了，結構就是總分總。那麼換成春天行不行，冬天呢？那麼換成別的景物行不行啊，家鄉的小河，美麗的植物園啊，都可以的。
換成寫物的文章也可以，寫人的文章也可以，寫事的文章也可以的。
如何讓孩子寫的作文不在亂七八糟我們一定要知道，好作文是修改出來的，大家也不要和我抬槓，說高考、中考滿分作文就沒有修改，大家要知道，這樣的孩子不是天才，就是考場上用的作文素材，都是在考場外用了好多次了。我們寫的作文如何修改呢？根據不同的孩子，選擇不同的修改方法，比如，咱家孩子就不會寫作文，好不容易寫出來了，不願意修改，這樣的作文，我們只要修改一些標點符號，一些錯別字，一些病句，讓語句通順就可以了，要多表揚，培養孩子的自信心。
如孩子敢寫，但寫不好，主要修改文章的結構，主要是內容要分清主次，詳略得當，中心明確。其次在考慮遣詞造句。
寫作時，多用一些描寫，寫景、寫物、要寫特點，如顏色、功能等。還可以穿插進一些人文故事，寫人時，一件事不行就多寫兩件事，這個過程中可以加一些人物的描寫，正面的側面的。敘事的作文可以加一些環境描寫。
亂七八糟就是沒有中心，中心是啥？中心就你寫這篇文章的目的是啥，是讚美，還是歌頌，是講一個道理，還是弘揚一種精神。明確中心按照中心選材。就像做飯，吃麻辣豆腐，選的材料主要是豆腐。
總而言之，作文不好寫，不會寫的孩子越發愁，但改變這種現象，需要耐心和孩子的配合，在這個過程中，老師或家長失去耐心，孩子進步就會慢，或者不進步，孩子如果不配合，在好的方法也無效。
2樓：諗輕
我覺得可以先讓他學習一些範文，從裡面尋找一些靈感，這樣就可以很好的進行學習借鑑，慢慢的就有思路了。
3樓：法爾德哄
提高閱讀理解能力，能夠從題目的表述中提取論點。
在寫作文前列好寫作提綱。
4樓：逐鹿之城
讓孩子多看課外書以及優秀作文選，平時你們家長在家的時候也要多和孩子互動，玩些趣味遊戲，提高他的思維發散能力。
5樓：曼徹斯特
多培養孩子的閱讀方面能力，平常有時間可以帶孩子去圖書館或外出旅遊放鬆，增長見識。孩子寫作文時也可以給孩子開拓思路，該怎麼去思考。也可以報一些作文培訓班。
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