1樓：暮夏淺眠
有用。早在2023年，中國 ”腦計劃“ 就已經列入 ”十三五“規劃，前國家總理***也非常重視全腦開發教育，倡導全腦平衡發展。
中國實行的是應試教育，是填鴨式教學，讓孩子只能按照既定規則走，抹殺了孩子的想象力和創造力。學校都非常重視語數外主科，導致孩子過度依靠左腦，而右腦沒得到有效開發。正如批量製造的產品，總是缺乏個性，缺少靈性。
全腦開發的好處：
1、專注力強，全腦開發好的孩子，能夠擁有良好的視覺專注和聽覺專注，孩子的注意力廣度、深度，都會得到極大的提升。這樣孩子便會注意力集中，做什麼都很專心、聚精會神，不開小差。
2、記憶力好，他們會比沒接受過全腦開的孩子記得快，記得牢，記得多。
3、觀察力敏銳，上過潛能課的孩子經過訓練，他的觀察力比其他孩子高出幾倍，他們觀察起事物更細緻、更精確，能夠抓住生活中的細節，積累大量的生活素材並能夠靈活運用。
4、創新能力強，大腦發達，孩子便會有新穎的想法、觀點獨到，思維活躍，喜歡多角度思考問題。
5、強烈的求知慾。上過潛能開發課的孩子，思維靈活，好奇心、求知慾強，學習更主動，更愛動腦筋。
6、直覺敏銳，悟性好。經過訓練培養後，你會發現他們的感悟力快很多，孩子能夠一點就透，舉一反三。你和老師教他們也不用那麼費勁了。
7、情商高，更懂事。他們會逆向思考，說出來的話更有趣，他更有愛心，開朗自信，真的是人見人愛。
2樓：邪魅咿呀
覺得還是有用的。因為我們的大腦並沒有全部開發，只開發了一小部分，雖然是這樣，但是我們如今的成就也不容小覷，如果全部開發的話，那將來開發出來的東西可能還要好。
3樓：孫老闆
全腦開發本身是一定作用的，能夠幫助孩子更好的開發智力，增強邏輯思維和記憶力。但由於目前全腦開發機構過多，良莠不齊，效果也是不盡相同。
4樓：胖娜
有用的，2023年，中國就把“腦計劃”列入了十三五規劃。國家也非常重視全腦開發教育。它可以讓孩子的注意力更集中，記憶力更強，觀察李敏銳，創新能力更強等。
從小接受全腦開發的孩子會比同齡人的智力強很多。
5樓：小漁漁
我覺得全腦開發有用，如果真的能開發出來，那就是非人類，創造的成就令人不敢想象，所以如果有條件的話，應該讓孩子去感受一下！
6樓：兩碗小米粥
真正的全腦潛能開發是非常好的，你能選到真正的全腦開發的課程嗎？開發全腦這種事情我覺得如果真的有的話，應該是國家在掌控這種技術，普通課程應該沒什麼用。
7樓：天下
你才是假的，我本人就是個學生，這種東西我都會，初二，8位數乘以8位數，我能5秒出答案。
8樓：虛構的生命
目前來說是沒有用的，暫時人類的科技還沒有達到這個地步，所以目前來說全腦開發是不可行的，沒有技術的支援。
9樓：鴨鴨最最最帥
有用。但一定要找正規的機構用正規的方法來開發全腦。在人年幼時期，是神經末梢快速生長期，這個時候如果多刺激大腦，促進神經末梢的生長，在長大後孩子就會比別人更聰明，反應更快
10樓：匿名使用者
真正的全腦開發，是一種能力教育，能夠真正提高你的記憶力，讓你讀一遍或看一眼就能記得住，並且長久不忘。這就是像提高你的體力來搬動巨石一樣，體力強了，搬什麼都輕鬆。全腦開發了，學習能力提高了，學生學哪一個學科都很輕鬆，這就是全腦得到開發的學生多個學科考試成績同時提高的原因。
如果孩子在學習中遇到什麼問題，家長可以帶孩子接觸一下全腦開發，對孩子的學習會有很大的幫助！
所謂的全腦開發真有效果嗎？
11樓：北京天腦傳奇
目前全腦開發很亂，很多做記憶法、超感知、少兒益智、學習能力訓練的等等都稱之為全腦開發，做其他方向的效果好不好不作評判，做學習能力提升方向的肯定有用。
12樓：梵洛青城
我覺得沒啥用，他真的能開發全腦嗎誇大其詞而已。與其相信這個不如去多元智慧的幼兒園多學點東西光譜幼兒園的小朋友在玩耍中獲得知識我覺得就蠻好的。
全腦開發課真的有必要上嗎？幫孩子問的，**急等答案 5
13樓：綠葉的生活
全腦開發課和早教課不同，早教課鍛鍊的是嬰幼兒的基礎機能，而全腦開發課著重培養2-7歲孩子們的腦部能力，和早教課一樣，有沒有必要上也不是絕對的，沒有上過這些課程的孩子將來依然可以成為優秀的人，但會要求父母要多操心孩子的日常，全腦開發課會在一定程度上減輕父母的負擔，尤其是在孩子需要鍛鍊腦力的關鍵時期，想必您也已經瞭解了全腦課的課程內容，開發課有益有孩子腦部鍛鍊是毋庸置疑的。
還有些家長認為全腦課可用於提高孩子們上小學後的學習成績，芥末要提醒家長們這是一個嚴重誤區，成績不是評價孩子是否優秀的唯一指標，尤其是小學時期，全腦課會培養出孩子們善於用腦的習慣，遇見自己困惑的事情會有自己的想法，看到相似的事物學進行類比，芥末也當然希望孩子們在上學後能夠善於變通，將在全腦課上學到的經驗用於學習，並且取得好的成績。
1、全腦開發是一個什麼課程?
全腦開發表面上是針對大腦進行的訓練課程，但實際並不是那麼簡單的一個課程。全腦開發如果只針對大腦的訓練，對孩子的發展是很有危害的。
我們一直在全腦開發上做系統的研究和教育實踐，全腦開發是一個身心腦全面訓練的一個系統，而且這個系統不是以大腦訓練為中心的，是以心靈訓練、內心訓練為中心的，以身體訓練為保證的，大腦訓練只是最後的一個輔助部分。
全腦開發是以孩子身體的訓練為基礎。
孩子有健康的身體是所有訓練的前提和保證。身體不健康，訓練越多，問題越多。身體健康要做好運動、飲食、休息等方面的事情。
也主是我們要讓孩子吃好飯，睡好覺，做好運動，這些都是每個人每天的基本生活。做好這一點，我們就可以說這是在做全腦開發的訓練了。那不需要去學習什麼課程，都是在做全腦開發的內容了。
全腦開發注重的是內心的訓練。
一個人的內心決定著這個人的基本言行。內心強大的人，他做什麼事情都能吃得苦、受得難，把各種困難解決。內心弱小的人，在困難面前往往會放棄和退縮，沒法堅持，甚至遇到欣喜成功的事情時，也無法持久。
訓練內心，就是訓練孩子的品德修養，就是訓練孩子的心胸眼界，就是訓練孩子的心態性格。這樣一件事情，在我們的日常生活中都是在進行著的，只是很多人是無意識的去做，或者說不知道如何去做，隨緣而做罷了。
要做好內心訓練就要找一個優秀品德修養的老師，跟著他學習做人做事，這就是最好的訓練方法。
全腦開發訓練大腦是對大腦的運用訓練
大腦運用的訓練有兩種型別，一種是基礎能力訓練，比如記憶法、思維導圖等方法的訓練，這種方法訓練因為沒有直接針對學校學習，往往被很多家長所詬病，覺得沒啥用。另一種是大腦的特異能力的訓練，類似於上世紀九十年代的特異功能訓練，這個內容更加難以讓家長接受，很多教育學者對此更是批評居多。
不管哪種型別的大腦訓練，都是以內心訓練為基礎的，孩子為什麼沒有效果，根本原因是孩子還沒有定下心來去學習和使用，所以體會不到方法的效果。即使是有特異功能，孩子心不正，對社會、對他個人都是弊大於利的。
2、全腦開發的課該不該上？
全腦開發的課，即使沒有參加，在家裡生活、學校學習就已經在練習了，這是其一。如果家裡內心端正，周圍老師沒有發現與自己修養品德相當的，那全腦開發的課不參加也行的。用自己的品德修養去影響孩子，就是最好的全腦開發方法。
其二，市場中存在不少坑蒙拐騙，家長在選擇的時候，不要看表面的結果，要看孩子的心性展現，看老師的品德修養。如果老師的品德修養過關，孩子跟隨他們學習，品德表現也良好，能很好控制自己的言行的時候， 這樣的老師值得學習。
14樓：南牆被撞爛啦
在科學如此進步的今天，人類的大腦得到了極大的開發，或者說，我們在不停的開發、提升我們的大腦認知能力。
大腦是我們人類自身最高階的指揮控制中心，主導著人的言行舉止、思想、意識。在學習中裡用到的大腦越多，孩子越能在學習中提高記憶力、理解力，為學習負擔解壓。v linfy07
全腦開發是一個什麼課程？
全腦開發就是使用各種刺激大腦的方法來開發它，使它的潛能得到發揮。全腦開發表面上是針對大腦進行的訓練課程，但實際並不是那麼簡單的一個課程。全腦開發如果只針對大腦的訓練，對孩子的發展是很有限的。
我們一直在全腦開發上做系統的研究和教育實踐，全腦開發是一個身心腦全面訓練的一個系統，而且這個系統不單單以大腦訓練為主，而是加以身體訓練、心靈訓練的，也就是說在這個課堂上是需要加入身體上的能量課以及探查孩子內心的課程去輔助學習的。
1、全腦開發是以孩子身體的訓練為基礎。
孩子有健康的身體是所有訓練的前提和保證。身體不健康，訓練越多，問題越多。身體健康要做好運動、飲食、休息等方面的事情。
也就是我們要讓孩子吃好飯，睡好覺，做好運動，把孩子的基礎打好，就像走路一樣，都是經過前期大量日常訓練身體，加上身體強壯，才日漸一日地從經驗中吸取到成功的祕訣，走上大道，那為什麼有的孩子學走路快，有的孩子卻遲遲學不會呢？這就是孩子自身的力量分不開了，大家都會發現孱弱多病的孩子學走路肯定是最慢的，這就和孩子的身體健康、強壯有關了。要讓孩子的多鍛鍊，身體健康，做好這一點，我們就可以說這是在做全腦開發最成功的訓練之一了。
2、全腦開發注重的是內心的訓練。
一個人的內心決定著這個人的基本言行。內心強大的人，他做什麼事情都能吃得苦、受得難，把各種困難解決。我們依舊用孩子學走路這件事來看，有個別孩子身體強壯，可是學走路這件事上還是遲遲不敢踏出第一步，這和孩子內心膽怯、懦弱有關，經過了學走路會摔跤，而摔這個動作會帶有怕的心理，帶有長期痛的心理，帶有陰影、猶豫、害怕，這樣的孩子內心弱小，就不敢在困難面前走出這步，往往會退縮不敢嘗試，也沒有辦法克服心理，學走路就久久學不會了。
訓練內心，就是訓練孩子的品德修養，就是訓練孩子的心胸眼界，就是訓練孩子的心態性格。這樣一件事情，在我們的日常生活中都是在進行著的，只是很多人是無意識的去做，或者說不知道如何去做，隨緣而作罷了。
3、全腦開發是對大腦的運用訓練
而以上兩者最好之後，我們想要無非就是孩子的學習，而學習就是對大腦的訓練，而這件事就需要找一個優秀的老師，跟著他學習做人做事，並找到最好的方法去培訓孩子的大腦，讓學習不再困難，而這就涉及如何找機構的問題了。
目前全腦開發的訓練機構有兩種型別，一種是基礎能力訓練，現在大街小巷裡的機構都是這種學習風格，比如採用記憶力訓練、快速閱讀、思維導圖法等，孩子的進步往往短時間內看不到，也沒有跟學校只是相掛構，還需家長花費大量時間去輔導，被很多家長所詬病，覺得沒啥用。其實這都不算真正的全腦開發訓練機構，只是掛了全腦的牌子而已。
另一種是全腦開發為主的訓練，課程設計主要以感知力訓練、照相記憶、和波動速讀為主，當然僅僅有這些還是不夠的，全腦開發注重日常生活中的能量消耗，所以在課程上是能量加功能相結合的，設定了相關的能量恢復訓練環節，這樣的訓練內容更加容易讓家長接受，後期學生的效果明顯讓很多家長、老師都極為推崇，也更適合孩子的身心發展。
當然了，不管是哪種型別的大腦訓練，都是以內心腦訓練為基礎的，其根本都是為了讓孩子的學習更進一層，讓孩子定下心來去學習和使用大腦。
參加全腦開發有什麼樣的好處？
感知力訓練中最常見的訓練方法就是大家所熟知的“矇眼訓練”，這個訓練並不像坊間傳聞的那樣神乎其神，好像是什麼特異功能一樣。其實，只要接受的是正確、系統的感知力訓練，參加訓練的孩子都可以達成相應的效果，而這並不是全腦開發訓練體系所要達成的目標。
“矇眼訓練”的目的，是讓孩子在矇眼狀態下，提升自己的感知能力以及專注能力。這個時候大腦中處理視覺資訊的區域由於視覺訊號被遮蔽，會轉做處理其他的資訊（需要通過一段時間訓練可以達到），從而感知能力會大大提升（觸知覺、聽知覺或嗅知覺），每個孩子會由於自身體質的不同而表現出某一方面的能力會比較突出。
曾經有一個參加完全腦訓練的17歲孩子對我說，在進行感知力訓練之後，他感覺自己周圍的世界和進行訓練之前明顯感覺色彩度提升了很多，周邊的空氣流動也比原先快了一些，這就是感知能力得到增強的反應。更重要的是通過訓練後的孩子在記憶力和想象力方面有了較為明顯的提升，表現非常明顯的就是記憶力。
以上僅僅是個例，但對於參加全腦開發的孩子來講，自身的專注力、想象力、記憶力、語言能力、邏輯思維能力都會得到較大幅度的提升，但這些僅僅只是表面現象而已。如果將接受全腦開發訓練的孩子比喻成一棵棵小樹苗，全腦開發訓練的目的就是讓他們的根系更加的粗壯、發達，從而對外界資訊的吸收、整合、處理能力得到有效的加強，從而讓他們更加自信
全腦開發是通過什麼給孩子進行訓練的？會有用嗎
沒什麼用，我就深受其害，花幾萬元在智慧型合公司的長沙 閱讀者 上完了課程後並沒有達到宣傳的效果，找他們要解釋就一味推卸責任，說孩子慧根不夠，說家長配合不夠，說如果在學校語數外成績不好肯定不會怪老師和學校，為什麼要怪他們 引領右腦 全腦開發主要是培養孩子的這些能力 1.提公升孩子專注力 孩子情緒更穩定...
什麼是全腦開發？國內哪家做的好些
北京天腦傳奇 如果你要做全腦開發，一定要多做對比，不同機構課程體系不一樣。行業水平參差不齊，同時加盟主要是想借力別人的品牌和經營管理經驗支援。天腦傳奇品牌大，口碑好，值得信賴。目前總部又增加了很多新課程體系，讓分校持續盈利。後續課程持續升級，保證競爭力。對全腦教育行業發展的前景我覺得非常不錯，因為現...
50學點腦維修有用嗎，學習電腦維修有前途嗎？
電腦維修包括與電腦相關的安裝 維護與維修，要說學並不難學，難在於 用 因為學的東西無非是一小部分問題的解決方法，而用那就難在 1 出現的問題書本上或者知道者不可能全部提及，書上有的和教的最多是些常見的，也就是說關鍵在於經驗的積累，2 檢測和確定問題原因，是對電腦有點了解的都知道，電腦和人一樣，導致同...