1樓：瞬如輪迴轉郵
騎電動車被交警扣了，不交罰款不會影響以後考駕照。 《機動車駕駛證申領和使用規定》第12條第1款規定：“有下列情形之一的，不得申請機動車駕駛證：
（一）有器質性心臟病、癲癇病、美尼爾氏症、眩暈症、癔病、震顫麻痺、精神病、痴呆以及影響肢體活動的神經系統疾病等妨礙安全駕駛疾病的；（二）三年內有吸食、注射毒品行為或者解除強制隔離戒毒措施未滿三年，或者長期服用依賴性精神藥品成癮未戒除的；（三）造成交通事故後逃逸構成犯罪的；（四）飲酒後或者醉酒駕駛機動車發生重大交通事故構成犯罪的；（五）醉酒駕駛機動車或者飲酒後駕駛營運機動車依法被吊銷機動車駕駛證未滿五年的；（六）醉酒駕駛營運機動車依法被吊銷機動駕駛證未滿十年的；（七）因其他情形依法被吊銷機動車駕駛證未滿二年的；（八）駕駛許可依法被撤銷未滿三年的；（九）法律、行政法規規定的其他情形。”第2款規定：“未取得機動車駕駛證駕駛機動車，有第一款第五項至第七項行為之一的，在規定期限內不得申請機動車駕駛證。
”從上述規定可以看出，騎電動車被交警扣了不交罰款的，不在不得申請機動車駕駛證之列，因此，不影響以後考駕照
2樓：匿名使用者
肯定會啊！
畢竟你不文明不去處理慢慢就會變成黑名單，到時候考駕照就會影響，所以最好能去處理
3樓：
最好處理下，萬一保留存根到時候到了考科目四最後一關會跳出來叫你先處理了
4樓：
您好，您的問題我已經看到了，正在整理答案，請稍等一會兒哦~
騎電動車被抓，沒有扣車，開了罰單身份證還登記了不去處理會影響以後考駕照嗎？
5樓：匿名使用者
你只要交了罰款就不會影響，要是不交肯定有影響。因為你的身份記錄已經登記了。所以罰款該交得交，別為以後弄些麻煩。
6樓：匿名使用者
這個基本上不會影響的。
7樓：匿名使用者
案例1：開學第一週，瓊斯先生試圖教授一年級的學生在課堂上應該怎樣做。他說：
“當我提問時，你應該舉起右手，我將會叫你回答。你們能夠像我這樣舉起右手嗎？”二十雙手舉起來了，但都是左手。
案例2：劉易斯女士所教的四年級學生對交家庭作業越來越漫不經心，為此，她決定在班上確立一條規矩。她對全班同學說：
“本週不交家庭作業的同學講不能參加野營活動。”碰巧，一位女生的媽媽在那周生病住院。這位女生因為家中出現此事以及對母親生病的擔憂，有一份家庭作業沒有完成。
劉易斯向全班同學解釋說，該女生沒交家庭作業是個例外，因為她的媽媽病了。但是全班同學都不樂意，他們說：“規則就是這麼定的。
她沒有交作業，所以不能參加野營。”
案例3：昆特女士教八年級的英語課。一天，剛上課時她就很興奮地宣佈：
“我想告訴你們，咱們班出了一格詩人。弗蘭克寫了一首很美的詩，我想讀給大家聽聽。”昆特女士朗讀了那首詩，它的確很美。
然而，昆特女士注意到弗蘭克的臉紅了，看上去非常不安。班上有些同學在竊竊私語。後來，昆特女士問弗蘭克是否願意再寫一首詩去參加全市的詩歌比賽，他說他再也不想寫了，因為他真的覺得自己在這方面並不擅長，並且也沒有時間寫。
問題:1.案例三中的學生為什麼有如此表現?如果你是老師,該如何鼓勵他?
2.對比三個案例,解釋哪個或那些案例涉及行為的、認知的、社會的、道德的或者生理髮展的兩難困境,並具體描述這些困境.
我的看法：
1、案例三中的學生的表現與它所處的年齡階段有關，按照皮亞傑的心理發展觀，這個年齡段的孩子可以說具有“自我中心”的特點，見不得別人好，也就是說妒忌心強。而對出眾的學生他們表現出排擠的態度。這種環境（同學之間關係）給孩子的影響是比較大的，以至於他不願承認他有擅長。
如果我是老師，我會私下鼓勵，或是有能力幫他發表，因為嫉妒只發生在小的差距人之間，大的或是懸殊的就會變成羨慕。在對孩子們的認識加以引導，因為孩子是具有可塑性的。
2、三個案例中依次講了心理髮展的不同階段。不同階段有不同的特徵。
皮亞傑的兒童認知發展理論要點是什麼
皮亞傑的理論是以發生學和發展的觀點**人類認識的個體心理的起源和歷史發展。認為兒童的認識是一步步發展起來的，並且知識的成長與智慧的成長是一個同步的過程。其基本理論要點：
①兒童心理髮展的階段先後次序是固定不變的，不能跨越也不能顛倒，所有的兒童都遵循這樣的發展順序，具有普遍性，但發展階段出現的年齡可因兒童的社會環境、文化教育的差別而加速或推遲。
②在兒童發展的每一個階段中，都具有獨特的認知結構，這些相對穩定的認知結構決定兒童行為的一般特徵。兒童發展到某一階段就能從事水平相同的各種性質的活動。
③認知結構的發展是一個連續構造的過程，每一個階段都是前一階段的延伸。是在新水平上對前一階段進行改組而形成的新系統。皮亞傑關於兒童心理髮展的理論，強調了兒童認識發展是一個積極主動的建構過程，教育要按照兒童的認知結構（智慧結構）來組織教材，調整教法，這些思想對兒童教育工作的理論與實踐都具有積極的意義。
皮亞傑兒童的認知發展的幾個階段是什麼
皮亞傑一般是將智慧的發展劃分為四大階段，
①感知運算階段（出生後至1．5歲、2歲）：這一階段嬰兒只有動作的智慧，而沒有表象與運算的智慧。他們依靠感知運動的手段來適應外部環境。
這個階段的兒童行為發展經過三個層次：本能時期、習慣時期和智慧活動萌芽時期。兒童出生的第一個月只是遺傳性反射格式，通過第二分階段的習慣形成，使一些單一的反射動作加以整合、聯結，如尋找聲源，用眼隨著運動的物體等，大約在9個月到1歲左右開始出現了最初的感知運動智慧。
②前運算階段（2-6、7歲）：此期兒童的思維特點以自我為中心，他們很難從別人的觀點（角度）看事物。例如在這一階段後期可以說出自身的左右，但對對方的左右常常弄錯，受自旁左右的影響。
這一階段兒童思維的另一個特點是思維的直覺性以及思維的集中性。他們的判斷仍受直覺調節的限制。
③具體運算階段（6、7歲-11、12歲）：這階段的基本特點是開始進行心理運算，能在頭腦中依靠動作的格式對事物的關係系統進行逆反、互反、傳遞等可逆運算。具體運算階段的兒童，雖然在推理上、問題解決和邏輯方面已經超過了前運算階段的兒童，但其思維還具有侷限性，抽象的語言推理還不能進行，離不開具體事物的支援。
④形式運算階段（11、12歲-15歲）：這階段已經達到了**的成熟思維，是認知發展的最高階段，能在頭腦中將形式和內容分開，能根據假設來進行邏輯推理。
電動車被扣沒去處理,對以後有什麼影響,登記了身份證
8樓：楊必宇
會由公安復機關交通管理部
制門將該機動車送交有bai
資格的du拍賣機構拍賣，所得zhi價款上繳國庫；dao駕駛人或者所有人、管理人30日內沒有提供被扣留機動車的合法證明，沒有補辦相應手續，或者不前來接受處理。
非法拼裝的機動車予以拆除；達到報廢標準的機動車予以報廢；機動車涉及其他違法犯罪行為的，移交有關部門處理。
9樓：大氣圈
逾期不去領取，copy交警部門將自行處理你的電動車。當時登記了你的身份證只是為了你去辦理收處罰的依據，表面上也給了你投訴的權利。並不像刑事案件那樣錄入個人犯案記錄，無論你去到**，只要登入你身份證的資料就看得到。
你不去處理就沒有了那輛電動車，但對你身份證的影響是沒有的。
10樓：q小林
自己的電動車應該沒什麼問題
11樓：匿名使用者
沒有影響有什麼影響，就是不想叫你去取電車，細品兄弟
騎電動車被汽車撞了該怎麼處理，電動車撞到我的小汽車了該怎麼處理
說得太簡單，無法幫你判斷，立刻原地撥打122等警察處理吧 回答您好，報警了沒有？出了交通事故主要由交警根據事實調查後作出事故責任認定 提問我是騎電動車正常行駛，但被岔路口機動車倒車撞了，漆蓋受傷了，這個怎麼處理呢 我是騎電動車正常行駛，但被岔路口機動車倒車撞了，漆蓋受傷了，這個怎麼處理呢 報警了報警...
電動車常識，騎電動車小常識
怎樣區別電動車的蓄電池是新的還是以舊翻新的?答 開啟電池箱 看電池上打的日期編號 一般有噴碼和打碼兩種 例如 20060421 或 060421 不管具體的數字如何，其中都包含有生產日期編號，如前例子中都是今年4月21日生產。如果是舊電池翻新，那麼日期是跑不掉的，除非擦掉或刮掉日期，如果你在電池上看...
我今天騎電動車直行,由於,我今天騎電動車直行,由於我前面的電動車沒有打轉向燈,我沒注意從後面撞了她而且我受傷比他嚴重應當
這不就像 機動車 你在直行 他在前面轉彎沒打轉向燈 你沒剎車裝上了 警察咋的了 看你來氣?我是電動車直行,對方是電單車左拐,沒有打轉向燈,撞上了該怎麼劃分責任?我騎電動車直行,前面也有一輛電動車直行,沒想到到了乙個小街口他突然轉彎。我撞了他。請問是誰的責任?他沒有打方向燈或者做手勢而突然轉彎是違章的...