1樓：楊子電影
一般是151或者153或者15123，八度也很常用，想要伴奏好聽點的話多用點maj7，add9，sus4之類的，用得適當的話可以聽起來很和諧流暢。
和絃中各音先後連續奏出稱分解和絃（broken chord）.分解和絃是一種把和絃的各和音順次彈出的奏法，為和絃的裝飾性或音型化處理方法之一。
電子琴的自動節奏部分，為老師給學生進行節奏感的教學提供了有利條件。老師可讓學生合著自動節奏反覆打拍子，甚至可以運動身體，比如合著節奏踏步、走步，做操等，從中用心和身體去領略各種節奏的律動。並且可以瞭解各種各樣的**風格，增加其綜合**素養。
普及型電子琴的演奏有較大一部分是通過自動和絃伴奏來配合完成的，在**中和絃的連線推動了旋律地進行，不同的和聲連線，形成了不同的**色彩。
2樓：匿名使用者
電子琴的多指和絃有很多：按照左手手指：5（小拇指），4（無名指），3（中指），2（食指），1（大拇指）大和絃：
c 音： 5 1 3（1 3 5） 指法：5 2 1（5 3 1） #c/bd 音：
4 #5 #1 指法：4 3 1 d 音： #4 6 2 指法：
4 2 1 #d/be 音： 5 b7 b3 指法：5 3 1 e 音：
#5 7 3 指法：4 2 1 f 音： 4 6 2 指法：
5 3 1 #f/bg 音： #4 #6 #1 指法：4 2 1 a 音：
6 #1 3 指法：4 2 1 #a/bb 音： 4 #6 2 指法：
4 2 1 b 音： #4 7 #2 指法 4 2 1以上是以casio為例的大和絃指法，小和絃在其基礎上進行半度的升高（降低），屬七和絃則進行一些變調。和絃指法在於應用的方便，舒適，易換。
有一條原則需要遵守：不要用小指去按黑鍵，這一點是不允許的。
3樓：匿名使用者
學會和絃然後在和絃上分解按響即可
4樓：匿名使用者
一、嚴格要求 c"~ +y2]tl ,從基礎開始 c"~ +y2]tl
一幢高樓 c"~ +y2]tl ,不能沒有牢固的根基；同樣的道理 c"~ +y2]tl ,要想學好電子琴 c"~ +y2]tl ,必須有堅實的基礎。因此 c"~ +y2]tl ,我們要嚴格地從基礎抓起。 c"~ +y2]tl
⑴ 掌握基礎的**知識。首先 c"~ +y2]tl ,要掌握簡譜和五線譜兩種記譜法。學習簡譜時 c"~ +y2]tl ,應掌握二拍子、三拍子、四拍子的強弱規律。
在學習簡譜的基礎上 c"~ +y2]tl ,學習簡單的五線譜。這是踏入**殿堂的第一步。其次 c"~ +y2]tl ,要熟悉電子琴的鍵盤 c"~ +y2]tl ,瞭解大、小調音階中半音與全音的排列關係。
c"~ +y2]tl
⑵ 要有正確的彈奏姿勢和觸鍵方法。彈奏者要坐在琴凳的前半部 c"~ +y2]tl ,腰部挺直 c"~ +y2]tl ,上身略向前傾 c"~ +y2]tl ,肩、臂放鬆 c"~ +y2]tl ,全身保持自然。琴凳的高度要使彈奏者的下臂和鍵盤基本平行或略高於鍵盤為宜。
琴凳稍離鍵盤 c"~ +y2]tl ,以便兩手能自由地觸及全部琴鍵。 c"~ +y2]tl
手的基本形狀應保持弧形 c"~ +y2]tl ,整個手掌要處在能保持第四指（無名指）基本垂直於琴鍵的姿勢。指間距離要以手指能落在鄰近鍵上為宜。 c"~ +y2]tl
手腕要與鍵盤平行 c"~ +y2]tl ,略低於手背 c"~ +y2]tl ,並且放鬆。手腕提起時動作要柔和 c"~ +y2]tl ,指、掌保持自然下垂。 c"~ +y2]tl
彈奏時手在琴鍵上的位置要適中 c"~ +y2]tl ,以
二、三、四指接近黑鍵為好。觸鍵部位是指端肌肉 c"~ +y2]tl ,（指甲不能觸鍵）大拇指觸鍵部位在指端側面。手指觸鍵的方法是以掌關節帶動手指作上下的活動 c"~ +y2]tl ,觸鍵時將著力點放在指端上。
手指關節堅定 c"~ +y2]tl ,每個關節凸出 c"~ +y2]tl ,防止手背凹下和第一關節癟進去。 c"~ +y2]tl
其中 c"~ +y2]tl ,手型的糾正與鞏固 c"~ +y2]tl ,是一項長期的不容忽視的工作。在學生中 c"~ +y2]tl ,最常犯的錯誤有：下鍵時手指第一關節凹進；掌關節塌陷；大拇指懸在鍵盤外面；離鍵時手指翹起。
所以 c"~ +y2]tl ,老師要時刻提醒學生保持正確的手型 c"~ +y2]tl ,並針對學生的具體情況進行糾正。 c"~ +y2]tl
⑶ 進行各種技巧的訓練。技巧的訓練要由淺及深 c"~ +y2]tl ,由易入難。同時 c"~ +y2]tl ,應嚴格要求學生按正確的指法進行練習。 c"~ +y2]tl
首先 c"~ +y2]tl ,分別進行左、右手的c大調、f大調、g大調音階前五音的訓練 c"~ +y2]tl ,再協調左右手的配合 c"~ +y2]tl ,演奏簡單的、只包含音階前五音的歌曲 c"~ +y2]tl ,並作移調練習。例如：可以訓練學生彈奏歌曲《我有一隻小羊羔》。
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其次 c"~ +y2]tl ,進行音階練習 c"~ +y2]tl ,結合歌曲進行順指法、穿指法、跨指法、擴指法、縮指法、輪指法、同音換指法的訓練。當學生具有一定基礎的時候 c"~ +y2]tl ,開始練習《車爾尼599》、《哈農鈉琴練指法》。 c"~ +y2]tl
再次 c"~ +y2]tl ,訓練學生的視奏、奏唱能力 c"~ +y2]tl ,也可以結合自動節奏進行演奏。 c"~ +y2]tl
⑷ 演奏歌曲時應注意幾個問題。許多初學彈琴的學生 c"~ +y2]tl ,在演奏一首練習曲或歌曲的時候 c"~ +y2]tl ,節奏不統一 c"~ +y2]tl ,遇到難點部分馬上慢下來 c"~ +y2]tl ,或者只能快不能慢 c"~ +y2]tl ,還有的學生不能把整個**作品完整地、連貫地演奏出來。這時 c"~ +y2]tl ,老師不能只追求進度 c"~ +y2]tl ,應該嚴格要求學生多想多聽多練 c"~ +y2]tl ,把握**作品的風格 c"~ +y2]tl ,最終把歌曲正確地彈奏出來。
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二、激發學習興趣 c"~ +y2]tl ,提高學習效率 c"~ +y2]tl
許多老師在指導學生練習的時候 c"~ +y2]tl ,通常把技巧訓練與歌曲分開教學。其實 c"~ +y2]tl , 我們應注意到：由於學生年齡較小 c"~ +y2]tl ,刻苦練習的意志不夠堅定 c"~ +y2]tl ,注意力不能長時間集中 c"~ +y2]tl ,所以 c"~ +y2]tl ,我們應把練習曲與歌曲兩者結合起來 c"~ +y2]tl ,學生才不會感到枯燥無味。
學生學習電子琴的趣味性與積極性就大大提高了。 c"~ +y2]tl
同時 c"~ +y2]tl ,老師講授**知識時 c"~ +y2]tl ,最好能把所要講授的知識結合在歌曲裡面。這樣 c"~ +y2]tl ,在潛移默化中學生就已經掌握了**知識 c"~ +y2]tl ,並能正確地運用到歌曲的演奏中 c"~ +y2]tl ,學生的學習效率也就提高了。 c"~ +y2]tl
由此可見 c"~ +y2]tl ,電子琴教學是一項長期而又複雜的系統工程。除了要求教師掌握較高的**知識外 c"~ +y2]tl ,還要求教師在教學過程中 c"~ +y2]tl ,採取正確的教學方法 c"~ +y2]tl ,做到技巧性與趣味性相結合 c"~ +y2]tl ,充分調動學生學習的主觀能動性。只有這樣 c"~ +y2]tl ,才能收到事半功倍的效果。
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