1樓：喬大有
詩詞家通常在自作詩後作跋，有話則長，無話則短，關鍵是要耐人尋味，不外乎五個方面：
1、或明心跡；
2、或言體會；
3、或加釋意；
4、或評影響；
5、或述詩理。
明代陳繼儒《白石樵真稿·書楊侍御刻蘇黃題跋》說：“題跋，文章家之短兵也……蘇黃之妙，最妙於題跋”，此言非虛。蘇軾的詩詞跋最見學問性靈，著名的有《書淵明羲農去我久詩》、《書魯直詩後》、《評韓柳詩》、《書淵明飲酒詩後》、《評李白詩（二則）》等。
如蘇軾書《黃州寒食詩》後紙有黃山谷題跋：“東坡此詩似李太白，猶恐太白有未到處 。此書兼顏魯公、楊少師、李西臺筆意。
試使東坡復為之，未必及此。它日東坡或見此書，應笑我於無佛處稱尊也。”此跋對蘇軾詩書雙評，生動活潑又味雋情深，非大作手不能及。
又如蘇軾《題柳子厚（宗元）詩》：“詩須要有為而作，用事當以故為新。以俗為雅，好奇務新，乃詩之病。
柳子厚晚年詩極似淵明（陶潛），知詩病者也。”
2樓：遇見愛以後
詩詞的作者通常在自作詩後作跋，有話則長，無話則短，關鍵是要耐人尋味，不外乎五個方面：
1、或明心跡；
2、或言體會；
3、或加釋意；
4、或評影響；
5、或述詩理。
明代陳繼儒《白石樵真稿·書楊侍御刻蘇黃題跋》說：“題跋，文章家之短兵也……蘇黃之妙，最妙於題跋”，此言非虛。蘇軾的詩詞跋最見學問性靈，著名的有《書淵明羲農去我久詩》、《書魯直詩後》、《評韓柳詩》、《書淵明飲酒詩後》、《評李白詩（二則）》等。
如蘇軾書《黃州寒食詩》後紙有黃山谷題跋：“東坡此詩似李太白，猶恐太白有未到處 。此書兼顏魯公、楊少師、李西臺筆意。
試使東坡復為之，未必及此。它日東坡或見此書，應笑我於無佛處稱尊也。”此跋對蘇軾詩書雙評，生動活潑又味雋情深，非大作手不能及。
又如蘇軾《題柳子厚（宗元）詩》：“詩須要有為而作，用事當以故為新。以俗為雅，好奇務新，乃詩之病。
柳子厚晚年詩極似淵明（陶潛），知詩病者也。”
3樓：月夜雨菲
1、或明心跡；
2、或言體會；
3、或加釋意；
4、或評影響；
5、或述詩理。
4樓：
存有女呼叫報刊亭顧v哦**徐個
自己創作的詩集如何寫序言和後記
5樓：匿名使用者
w我四年級就要寫詩集了，我也不會寫
6樓：匿名使用者
我們也要寫。序言就寫個人簡介（包括個人簡介和座右銘），再寫目錄。然後蒐集一些古詩和現代詩，詩人的簡介、詩人的故事和有關詩歌的知識、詩歌的分類等。
後記就寫幾句學詩感受就行了。祝你做好！
望採納！謝謝！
六年級語文老師要我們編一本詩集，要寫後記，後記怎麼寫啊？寫什麼啊？各位高人幫我寫吧！就要後記啊！
7樓：匿名使用者
後記是寫在書籍或文章之後的文字。多用以說明寫作經過，或評價內容等，又稱跋或書後。唐代韓愈作《科斗書後記》便有後記之稱。
古人多用書某書或某文後這一題名，如宋代歐陽修即有《書梅聖俞稿後》，曾鞏有《書魏鄭公傳後》，王安石有《書李文公集後》，都以書後為題。偶或用讀某書或某文後題這一名稱，如唐代柳宗元《讀韓愈所著毛穎傳後題》，便名之讀後題。後世所謂題跋，都是後記。
後記實際是列在書後的序文（見序），但與序文稍有不同。其差異之處在於後記或跋，篇幅往往小於序，在內容方面往往不需如序說得那麼全面，體制規模也都小於序文。
如何寫後記：
寫完一篇文章後，如果要有補充的或遺漏的問題，都可以用後記的形式。有些採訪性的或新聞性的文章，在事後有了新的發展而又不便單獨介紹的，都可以後記的形式加入文章。既能豐富文章內容又不耽誤出版，兩全其美。
有時作者故意用後記的形式對某個問題提出引人深思的看法，讓讀者能進行更深層次的思考。
有題記不一定要有後記。後記只是對你的文章中心的昇華。你可以在最後用一個自然段來表達中心，而不一定用後記。有時用了後記反而顯得文章過於累贅。
我們的老師要我們寫編詩集，後記要怎麼寫？幫個忙，寫一下不要太長，也不要太短
8樓：波碧螺
時間有時候真的過的很快,六年的光陰猛的就到了尾聲,人生也是如此．從剛入學到現在，有些人離開這個集體，但也不停的有新成員加入，我們目睹了種種聚散離別，終於，那些歡樂或悲傷的日子彷彿火車開過。雖然還有餘音在耳邊迴盪，但它確實已經在漸漸遠去。給我們留下的記憶也許深刻，也許只是一抹淡淡的痕跡，但這都是我們曾經一起歡笑流淚的證據。
它意味著我們的日子永遠留在那裡，從來不曾，也不會褪色。一個人和一群人的成長就被這樣雕刻在了時間的長流裡。 也許到了最後，我們都可以拋開彼此間那些無謂的是非，重新認識和感受對方。
這並不算晚，人都是到了最後，一切轟轟烈烈的幻覺與回憶都結束的時候，才能釋懷。 曾經悵然所失，但如今都已經被依戀填滿，忘得了或忘不了都變得不再重要。 我們註定有這麼一天，所以，請微笑著嘴角上揚。
雖然知道我們都將各奔東西，甚至永遠不再回來。我們看到了太多原本屬於自己的東西飄走，原本不屬於自己的東西飄來，我們不停更新著自己對社會與新事物的認知，但某些東西從來便註定不會遺忘，我們至少還可以知足地擁有著過去，那便永遠不會拒絕未來的到來。 曾經的失敗過後，我們也重振士氣，深呼吸後一步步堅定的向前，留下的每一個腳印就彷彿就是要忘記失敗的誓言，被大地永遠記著。
因為你只能成功不能失敗，我們一次又一次地堅定信念，就是希望完美地遇見未來。 所有的相聚都在等待離別，而所有的離別都是為了重逢時的精彩。天空也許是灰色的，但我們也可以穿上五顏六色的衣裳。
終點在前，年華在後，繫好鞋帶，相信青春永遠只願為自信的人綻開。 梔子花開，那是在為我們無聲地鼓掌。燦爛的陽光留給我們流光溢彩的光芒。
我們高聲對世界說明天永遠充滿希望！
9樓：愛新覺羅啟嬗
請問是什麼型別的詩集呢？豪放型的還是婉約型的？是古詩還是現代詩？
古詩的前言和後記怎麼寫
10樓：給愛起個銘
（字寫大一點，我們老師說這個好）
序言 ***（名字）
詩歌是文學寶庫中的瑰寶，是語言的精華，是智慧的結晶，是思想的花朵，是人性之美的靈光，是人類最純粹的精神家園。古今中外的詩人們，以其生花的妙筆寫下了無數優美的詩歌，經過時間的磨礪，這些詩歌已成為超越民族、超越國別、超越時空的不朽經典，扣擊著一代又一代人的心靈，給人們以思想上和藝術上的雙重享受和薰陶。
詩是心靈的歌，像寒冬裡的一杯清茶，濃濃的溫馨曼妙於全身。它雖然沒有**的優美旋律，也沒有畫的精美別緻，可是卻能讓人從跳躍的文字中體會到藝術的存在，它獨特的創造性和感染力令人動容。我們欣賞了從古至今的詩人筆下獨具匠心的詩賦，感受了詩的魅力，吟誦了詩的美妙佳句，每
都蘊藏著振奮人心的感動。由此也喚起了我們對詩的渴望。詩的海洋裡有最美的貝殼，詩的夜空裡有永放光芒的星星，詩的花園裡有無數絢爛的花朵！
我們希望通過本書，引領讀者進入詩歌的殿堂，領略中外詩歌的藝術魅力，進而啟迪心智，陶冶性情，提高個人的
、審美水準、人生品位，為自己的人生營造一方純淨的聖土。
11樓：
詩歌是文學寶庫中的瑰寶，是語言的精華，是智慧的結晶，是思想的花朵，是人性之美的靈光，是人類最純粹的精神家園。古今中外的詩人們，以其生花的妙筆寫下了無數優美的詩歌，經過時間的磨礪，這些詩歌已成為超越民族、超越國別、超越時空的不朽經典，扣擊著一代又一代人的心靈，給人們以思想上和藝術上的雙重享受和薰陶。
詩是心靈的歌，像寒冬裡的一杯清茶，濃濃的溫馨曼妙於全身。它雖然沒有**的優美旋律，也沒有畫的精美別緻，可是卻能讓人從跳躍的文字中體會到藝術的存在，它獨特的創造性和感染力令人動容。我們欣賞了從古至今的詩人筆下獨具匠心的詩賦，感受了詩的魅力，吟誦了詩的美妙佳句，每
都蘊藏著振奮人心的感動。由此也喚起了我們對詩的渴望。詩的海洋裡有最美的貝殼，詩的夜空裡有永放光芒的星星，詩的花園裡有無數絢爛的花朵！
我們希望通過本書，引領讀者進入詩歌的殿堂，領略中外詩歌的藝術魅力，進而啟迪心智，陶冶性情，提高個人的審美水準、人生品位，為自己的人生營造一方純淨的聖土。
12樓：影蹨番蛿穠
少了一句喲！你以後要細心
13樓：力華皖
〉？？？？？？？？？？
自創寫辛棄疾的詩，自已寫的，急用
值得一看 我頭像真好看 關於寧武縣陽方口鎮馮家山村長邵 求給辛棄疾寫的60字頒獎詞 他，豪邁 灑脫 執著於君前一諾 他憂國 憂民，征戰沙場，不為功名拓 他 才華橫溢胸懷天下，他的畫意 他的詩情。他就是他，馳名古今的神話。他生於亂世，戎馬一生，用滿腔熱血，譜寫了一曲愛國讚歌。他文武雙全，雖命運坎坷，卻...
自創詩，描寫荷花，寫一首關於荷花的詩,一定要自編20字,四年級水乎
雨霽空朦露珠橫。風翻荷濤透香波，娉婷潔立荷姿綺 風荷 自創碧裳輕嫋風荷舞 讚美荷花的詩，自創的 最是低頭的嬌羞，最是輕輕的起舞。衝破汙泥的約束，傲首池中的萬物！小荷小荷才露尖尖角，早有空調吹風機。不知怎樣的人家。人數夠了夠了 荷清晨的一抹嫣bai紅 你承載著顆du顆明亮的珍珠zhi 引射著萬縷晨光d...
寫一首自由詩要自創的，求寫一首現代詩，內容積極向上，要求自創 謝謝了
是誰 把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰 把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。是誰 把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下...