1樓：照葫蘆
我們再中學開始學古詩的時候，詩的難度就上升一步了，特別是在高中，要想被下一首詩就得熟知這首詩的含義，就要理解清除詩的意境、意象、境界，而且詩當中這三個也是必不可少的。那麼怎麼來理解意境、意象、境界各代表什麼意思？有何區別？
其實意象就是我們大腦讀完整首詩之後對詩畫面的想象，而意境是描寫詩的藝術作品的一種地位或者是藝術境界，境界則是文藝作品當中體現出來的作者的思想覺悟高低和作品內容的精神修養。
2樓：將至的奔跑
結論不一樣。意境是意識外在有界限感應，意象是感知外界有現象存在，境界是認知外在有內因在意。
3樓：鎖玥
意境指的是一種文字所營造出來的畫面，一個環境，意象指的是某種寓意，境界值得是思想高度，三者指的不是同一個意思，釋義不同
4樓：皮卡丘發發發
意境是指文藝作品中所表現出來的藝術氛圍。意象是一些客觀的事物。境界是人們的思想所達到的一個級別。先是有意象的存在，才能產生意境，從而達到了某種程度上的思想感悟，就是境界。
5樓：時尚西施
意境是由多種意象構成的一種氛圍或是感覺。
意象則是具體的物或者景 。不同的意象代表的意思不一樣 ，營造的氛圍也就不一樣。
境界是指人的思想覺悟和精神修養，不同的人生經歷和感悟，看待同一個問題的高度就不一樣。
區別：構成意境的各種物象不是支離破碎的羅列和堆砌，而是緊密和諧地聯絡成一個有機的整體，構建出生動的環境、場景、氛圍，從而形成立體感和空間感。意象最大的特點，就在於它是一種為了表達某種意蘊而創造的形象。
雖然某些意象在形態上也保留了對具體物象的描繪，但是其中所包含的豐富內涵卻不是生活物象本身所具有的。而境界事一個人的思想所處層次。
意象和意境分別是什麼意思？
6樓：原來是知恩
1、意象 [ yì xiàng ]：
亦作“ 意像 ”。謂寓意深刻的形象；經過運思而構成的形象；神態；風度；想象；印象；意境；心境。
2、意境 [ yì jìng ]
中國古典文論中的用語。指文藝作品中客觀景物和主觀情思融合一致而形成的藝術境界。具有情景相生和虛實相成以及激發想象的特點，使人身臨其境，得到審美愉悅。
意境，是指一種能令人感受領悟、意味無窮卻又難以明確言傳、具體把握的境界。它是形神情理的統
一、虛實有無的協調，既生於意外，又蘊於象內。
中國的山水潑墨最講究意境的營造：
意境和意象的區別在於：
1、它們所達到的層次和深度不同：意象指的是審美的廣度，而意境指的是審美的深度；
2、意境是意象的昇華；
3、在中國文化中，意象屬於藝術範疇，而意境指的是心靈時空的存在與運動，其範圍廣闊無涯，與中國人的整個哲學意識相聯絡。
“意象”，“意境”，“形象”分別是什麼意思？
7樓：李子齊
意象：1)客觀形象與主觀心靈融合成的帶有某種意蘊與情調的東西。
2)在主觀意識中，被選擇而有秩序的組織起來的客觀現象。
意境：文藝作品藉助形象傳達出的意蘊和境界。
形象：1)用有效和生動的語言刻畫和描寫的有形或可見的表現。
2)由一個人的內涵作為，所呈現出來的風格、特色。
3)形狀、外貌。
1、意象[yì xiàng]
例句（1）比喻是意象營構中意象功能最強的言語策略。
（2）二是鬱怒激昂的意象內在氣質和外在氣勢。
2、意境[yì jìng]
例句（1）從內審美的觀點看境界、妙悟、意象和意境,將另有一番境界。
（2）霽月光風,這雨後夕陽遠比彩虹有意境呢。
3、形象[xíng xiàng]
例句（1）由於圍棋術語多使用象形與象聲詞,形象性使他們並不感到枯燥。
（2）實華國旅“服務細膩、線路新穎”的品牌形象蜚聲海外。
參考資料阿凡題：http://hanyu.
意境和意象的區別是什麼?
8樓：enjoy慕蓉曉楓
意象和意境的區別:
1、意象是以象寓意的藝術形象，意境是由那寓意之象生發出來的藝術氛圍。
例如：白樸的《秋思》：“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鷗影下。
青山綠水，白草綠葉黃花。”共並列了十二個意象，雖也鮮明生動地呈現出絢麗的秋色圖，但並無飽滿深摯的情感，缺乏“情與景”“情與理趣”的自然融合，就無法構成“誘發”人想象的“審美空間”，缺乏意境，當然就難以感人了。
再看馬致遠的《天淨沙·秋思》就是一首通過一組意象有機組合而成為優美意境的傑作：枯藤老樹昏鴉／小橋流水人家／古道西風瘦馬／夕陽西下／斷腸人在天涯。此散曲營造了一個遊子思歸而不得、觸景生情的淒涼悲清的意境；為了完成此意境的營造，作者構築了“枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風、瘦馬、夕陽、斷腸人、天涯”等意象，把這些名詞意象直接連綴，產生的悲涼氣氛就是意境。
通過這兩首詩我們可以感受到意象與意境的鮮明區別。
2、意象是實有的存在，意境是虛化了的韻致和意味。
比如：海子的《日記》，如果單個地挑出來那些意象，就是：德令哈（地名）、戈壁、草原、姐姐、淚滴、荒涼的城等。然而，作者將意象組合起來，表達了對“姐姐”的思念。
3、意境是作家所追求的藝術創造的終極目標,意象則只是營造意境的手段和材料。
例如：《秋歌》：“落葉完成了最後的顫抖，荻花在湖沼的藍睛裡消失。
七月的砧聲遠了，暖暖。雁子們也不在遼瞏的秋空，寫它們美麗的十四行了，暖暖。馬蹄留下踏殘的落花，在南國小小的山徑。
歌人留下破碎的情韻。在北方幽幽的寺院，秋天，秋天什麼也沒有留下。只留下一個暖暖，只留下一個暖暖。
一切便都留下了。”這首詩的成功之處，就在於營造了一個秋天的意境。這裡有秋的白描，有對人物暖暖的深情。
由“落葉、荻花、湖沼、砧聲、雁子、秋空、馬蹄、山徑、寺院、”這一系列意象，組合融合成一種秋的意境。在這裡，意象是材料，意境是最終目的和最高追求。
總之，意象與意境既有密切聯絡，又有細微區別。所謂區別，概括起來就是：在創作時，總是先有意象，後有意境；意象是手段和材料，意境是虛化了的藝術氛圍，是作家追求的終極目標。
二者互相支援、相得益彰、相輔相成。
9樓：冀廣功釗
意境是指抒情性作品中呈現的那種情景交融、虛實相生、活躍著生命律動的韻味無窮的詩意空間。
意象：客觀形象與主觀心靈融合成的帶有某種意蘊與情調的東西。就是客觀物象經過創作主體獨特的情感活動而創造出來的一種藝術形象。
簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄託主觀情思的客觀物象。
意象是實有的存在，意境是虛化了的韻致和意味。意象在先，意境在後。是先有一個個意象在作者的腦子裡，然後組合融合化為一種意境。
10樓：薄欣彤弓璞
意向基本解釋
：1.亦作"意向"。
2.志向。
3.心之所向，意圖
意境基本解釋
：指文藝作品通過形象描寫所表現出來的藝術情調和境界：這幅畫不光形象美，而且色彩美，意境美。
古詩詞中意象與意境有什麼聯絡和區別？
11樓：莫茹遇見
意象是指融入了作者主觀情感的客觀事物，它滲透了作者的審美意識和人格情趣。一般說來，在創作時詩人都會藉助客觀事物來抒情言志，化客觀事物為意象。
意境是詩人藉助於多種藝術手法而創造出來的情景交融、虛實相生、物我同感的一種美好的藝術境界。它通常指整首詩、幾句詩或一句詩所造成的境界。意象只是構成意境的一些具體的細小單位，意境是由一個個意象及其互動作用而形成的。
簡單來說：
意境是意象的靈魂，所有意向構成意境。
然後舉個例子……可看可不看~！
《天淨沙·秋思》用“枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽” 十個【意象】來表現淒涼蕭瑟的秋天，營造出遊子淒涼孤寂、悲秋思鄉的【意境】。意象是融入作者情感的客觀事物，意境是詩詞的藝術境界，意象構成了意境。
現在應該懂了吧~
12樓：匿名使用者
意象就是客觀物象經過創作主體獨特的情感活動而創造出來的一種藝術形象。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄託主觀情思的客觀物象。
意境指文藝作品或自然景象中所表現出來的情調和境界。
意境和意象的區別在於： 1.它們所達到的層次和深度不同：
意象指的是審美的廣度，而意境指的是審美的深度； 2.意境是意象的昇華； 3.在中國文化中，意象屬於藝術範疇，而意境指的是心靈時空的存在與運動，其範圍廣闊無涯，與中國人的整個哲學意識相聯絡。
詩歌的意境簡單的說,就是創作詩歌的環境。可以是寫作時的場景，也可以是回憶，也可以是心中所想,實際卻達不到的場景。詩歌的意境是作者的心境和感受，“感時花濺淚, 恨別鳥驚心”就是這個道理。
意境是詩人的主觀情思與客觀景物相交融而創造出來的渾然一體的藝術境界。詩歌創作離不開意象，意象的選擇只是第一步，是詩的基礎；組合意象創造出“意與境諧”的詩的藝術境界才是目的。
意境與意象在本質上有一定的聯絡，它們都是主觀與客觀統一的產物，都是情與物的結合體。但它們又有區別：從形式上看，意象與詞句相關，意境則與全篇對應。
古詩中意境和意象的區別？
13樓：匿名使用者
“意象”是我國古典美學中的一個術語，它包括“意”和“象”兩方面的內容。這裡的“意”指的是創作主體的思想感情，這裡的“象”指的是作為創作客體的客觀物象。詩歌的意象就是詩人的思想感情與客觀物象的融合，而意境則是詩人通過種種意象的創造和組合所構成的一種充滿詩意的藝術境界。
14樓：佳麗
簡單來說
意境是情
意象是物
意象和意境的區別
15樓：武全
意象與意境在詩詞中是兩個不同的概念,它們各有特點,又相互聯絡.
何為意象?意象是指融入了作者主觀情感的客觀事物,它滲透了作者的審美意識和人格情趣.一般說來,在創作時詩人都會藉助客觀事物來抒情言志,化客觀事物為意象.
如“月亮”是一種客觀事物,但詩人把它寫進詩詞,用以表示皎潔、清冷、團聚、離散等情調,它就含有了詩人的情感意趣,就成為意象了.又如柳代表送別,草代表離情,月代表懷人和思鄉,雁代表思鄉和漂泊,菊代表高潔、隱逸、飄零,竹代表正直、謙虛,落葉代表悲秋、失意,闌干代表思念、寂寞和離愁等.王維的《山居秋暝》：
“空山新雨後,天氣晚來秋,明月鬆間照,清泉石上流.竹喧歸浣女,蓮動下漁舟.隨意春芳歇,王孫自可留.
”我們首先感受到的是一個個意象：“空山”、“明月”、“清泉”、“山石”、“竹林”、“浣女”、“蓮葉”、“漁舟”……這些自然物象被詩人攝入大腦,加入自己的主觀之情,就構成了生動的意象,整合成一幅完整的畫面.表現詩人自願隱入山林,過隱居生活的愜意心情.
在詩詞中同一事物在不同的詩篇中常常可以構成不同的意象.如“柳”：朱淑真《送春》中“樓外垂柳千萬縷,欲系青春,少住春還去”,“柳”是抒寫春光易失的意象；柳永《雨霖鈴》：
“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月”,“柳”是哀婉悽切,戀戀不捨的別離意象；白居易的“櫻桃樊素口,楊柳小蠻腰”,“柳”是窈窕多姿的美女意象.可見意象是客觀事物與情感的有機結合,是作者的藝術創造.
意境是詩人藉助於多種藝術手法而創造出來的情景交融、虛實相生、物我同感的一種美好的藝術境界.它通常指整首詩、幾句詩或一句詩所造成的境界.意象只是構成意境的一些具體的細小單位,意境是由一個個意象及其互動作用而形成的.
如《天淨沙·秋思》用“枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽” 十個意象來表現淒涼蕭瑟的秋天,營造出遊子淒涼孤寂、悲秋思鄉的意境.一首好詩就是一幅優美的畫,因而讀詩要用形象思維,把握一個個意象,使語言文字轉化成可見可感的生活意境.要聯想和想象的翅膀,善於捕捉形象,領略意境,讓詩中描繪的聲、光、色、態,像電影畫面一樣在頭腦中顯現出來.
當我們讀到李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流”的詩句時,眼前就會出現這樣一幅圖景：詩人告別好友之後,不忍遽然歸去,卻呆呆地佇立江邊,看友人揚帆遠去了,於是再登樓遠眺,只見長江如帶,一洩千里,友人之帆順流而下,越去越遠,漸漸消逝在蔚藍色的天幕下,只見長江滾滾東流.通過這幅意味深長的圖景,可以體會到作者對孟浩然有多麼深厚真摯的友情.
其實,詩人看到的又何止是江水?這又何嘗不是詩人對孟浩然的滾滾不盡的友情呢?
意象是融入作者情感的客觀事物,意境是詩詞的藝術境界,意象構成了意境.要正確地把握這二者的區別與聯絡.
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