1樓：
出自：唐代詩人李商隱 《暮秋獨遊曲江》
意思是：兒童不理解春天的意義，只是盲目的挑人走的地方走。這句詩描寫了春天遊人踏春的熱鬧景象，和自己內心的悲涼做對比。
原文：深知身在情長在，悵望江頭江水聲。
白髮未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕明。
天荒地變吾仍在，花冷山深奈吾何。
洗竹放教風自在，隔溪看得月分明。
兒童不解春何在，只向遊人多處行。
開簾一寄平生快，萬頃空江著月明
2樓：枝珈藍禕
不是兒童不知春何在，只向遊人多處行。是遊人不解春何在，只揀兒童多處行。
3樓：枝德曜
李商隱的《暮秋獨遊曲江》
深知身在情長在，悵望江頭江水聲。
白髮未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕明。
天荒地變吾仍在，花冷山深奈吾何。
洗竹放教風自在，隔溪看得月分明。
兒童不解春何在，只向遊人多處行。
開簾一寄平生快，萬頃空江著月明。
4樓：來自長慶坊小巧玲瓏的天王星
《田間》
清.汪楫
小婦扶犁大婦耕，隴頭一樹有啼鶯。
兒童不解春何在，只向遊人多處行。
譯文：農婦躬耕田野，田頭綠樹鶯啼，一派春意盎然；
小孩子不明白春天在**，只知道在遊人多的地方找春天。
通過兒童眼光，巧妙地表達“春天在田間勞作的農民那裡”；冰心的《只揀兒童多處行》中，將“兒童不解春何在，只揀遊人多處行”中的詞序變化一下，改為“遊人不解春何在，只揀兒童多處行”，它的意義重心也就變了，兒童多處春光美！兒童和春天一樣生機勃勃，兒童就是最美的春光。謝
兒童不解春何在，只揀遊人多處行。出自哪首詩？越全越好。
5樓：以我來說的話
出自唐代李商隱的《暮秋獨遊曲江》。
全文：深知身在情長在，悵望江頭江水聲。
白髮未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕明。
天荒地變吾仍在，花冷山深奈吾何。
洗竹放教風自在，隔溪看得月分明。
兒童不解春何在，只向遊人多處行。
開簾一寄平生快，萬頃空江著月明
譯文：荷葉沒有生長出來的時候，春天的恨意已經生出，荷葉枯敗的時候，秋天的恨意也出現了。兒童不理解春天的意義，只是盲目的挑人走的地方遊玩。
然而只要存活在天地間，那麼情誼是天地永存的，多少的惆悵訴不盡，只有那流不盡的江水聲。
6樓：匿名使用者
“兒童不解春何在，只揀遊人多處行”出自李商隱的《暮秋獨遊曲江》 。
意思是：兒童不理解春天的意義，只是盲目的挑人走的地方走。這句詩描寫了春天遊人踏春的熱鬧景象，和自己內心的悲涼做對比。
全詩為：
深知身在情長在，悵望江頭江水聲。 白髮未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕明。
天荒地變吾仍在，花冷山深奈吾何。 洗竹放教風自在，隔溪看得月分明。
兒童不解春何在，只向遊人多處行。 開簾一寄平生快，萬頃空江著月明。
譯文：荷葉沒有生長出來的時候，春天的恨意已經生出，荷葉枯敗的時候，秋天的恨意也出現了。兒童不理解春天的意義，只是盲目的挑人走的地方遊玩。
然而只要存活在天地間，那麼情誼是天地永存的，多少的惆悵訴不盡，只有那流不盡的江水聲。
7樓：圓形
“兒童不解春何在，只揀遊人多處行。”出自唐代李商隱的《暮秋獨遊曲江》。
全文：
深知身在情長在，悵望江頭江水聲。白髮未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕明。
天荒地變吾仍在，花冷山深奈吾何。洗竹放教風自在，隔溪看得月分明。
兒童不解春何在，只向遊人多處行。開簾一寄平生快，萬頃空江著月明。
翻譯：
荷葉初生時，春恨已生。荷葉枯時，秋恨又成。深深知道，只要身在人世，情意地久天長永存。多少惆悵，只有那流不盡的江水聲。
8樓：陳瘦瘦
李商隱的《暮秋獨遊曲江》
深知身在情長在，悵望江頭江水聲。
白髮未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕明。
天荒地變吾仍在，花冷山深奈吾何。
洗竹放教風自在，隔溪看得月分明。
兒童不解春何在，只向遊人多處行。
開簾一寄平生快，萬頃空江著月明。
此句意為: 小朋友不知道遊春的時候該去那裡，只曉得去人多的地方湊熱鬧．寫出了兒童的天性。
9樓：匿名使用者
“兒童不解春何在，只揀遊人多處行。”出自李商隱的《暮秋獨遊曲江》。
拓展：《暮秋獨遊曲江》
深知身在情長在，悵望江頭江水聲。
白髮未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕明。
天荒地變吾仍在，花冷山深奈吾何。
洗竹放教風自在，隔溪看得月分明。
兒童不解春何在，只向遊人多處行。
開簾一寄平生快，萬頃空江著月明。
《暮秋獨遊曲江》是唐代詩人李商隱為追悼亡妻王氏的詩作。此詩前二句寫荷葉的“生”與“枯”，暗示人生的變化；後二句感嘆儘管自己此身尚存此情長在，無奈逝者已矣，格調無限悽惋，將前兩句所蘊含的綿綿深情推向無以復加的新境。
10樓：羅至芮
出自唐代李商隱的《暮秋獨遊曲江》
11樓：埃弗頓蝌蚪
這句詩的意識是寫兒童尋春卻不知春天在**，只知道往人多的地方去。
這句詩出自清初文史學家汪舟次的《田間》，全文為如下：
小婦扶犁大婦耕，隴頭一樹有啼鶯。
兒童不解春何在，只向遊人多處行。
全詩譯文：我到處尋找春天，來到廣闊的田野中，看到那家的小兒媳婦正扶著犁，大兒媳婦在耕地，一派忙碌的景象。田頭綠樹鶯啼，一派春意盎然。
小孩子不懂得春天的美好景色在**，只知道跟隨在田間勞作的人身後行走，邊追逐，邊取鬧，真是快樂！
拓展知識：《田間》古詩鑑賞《田間》這首詩的“詩眼”就是一個“春”字。開春了，“小婦扶犁大婦耕”，這是人類社會的春天；“隴頭一樹有啼鶯”這是大自然的春天。
第一句是“起”，也就是開個頭，第二句是“承”，也就是接著說。兩句詩似乎已經把田間的春天說完，而且也很平常和平淡，要有趣味，富有韻味，還必須另闢蹊徑，於是詩人故意轉移話題，從反面說“兒童不解春何在，只向遊人多處行。”，雖然不解春天在**，不知道“一年之計在於春”，只向“遊人”多的地方跑，以為這就是春天的所在。
歪打正著， 這“遊人”多的田間，確是春天的所在、希望的所在。——這又是“合”，與開頭“小婦扶犁大婦耕”相照應，也與詩歌的題目相照應。從而使詩意得到圓潤地表達。
注意：這裡的“遊人”其實是勞作的農民，兒童不知道大人的辛苦，把勞作當作“遊玩”——這是兒童眼光。全詩語言質樸，恬淡自然，體現出鄉間寧靜和諧的氛圍，讚美了小孩子活潑好動的天性。
12樓：汪墨
兒童不解春何在 只揀遊人多處行出自那首詩？
13樓：可愛的康康哥
出自《暮秋獨遊曲江》，是唐代詩人李商隱為追悼亡妻王氏的詩作。
此詩前二句寫荷葉的“生”與“枯”，暗示人生的變化；後二句感嘆儘管自己此身尚存此情長在，無奈逝者已矣，格調無限悽惋，將前兩句所蘊含的綿綿深情推向無以復加的新境。
原文如下：
荷葉生時春恨生，荷葉枯時秋恨成。
深知身在情長在，悵望江頭江水聲。
譯文如下：
荷葉初生時，春恨已生。荷葉枯時，秋恨又成。
深深知道，只要身在人世，情意地久天長永存。多少惆悵，只有那流不盡的江水聲。
14樓：夜枕書
唐代李商隱的《暮秋獨遊曲江》
深知身在情長在，悵望江頭江水聲。
白髮未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕明。
天荒地變吾仍在，花冷山深奈吾何。
洗竹放教風自在，隔溪看得月分明。
開簾一寄平生快，萬頃空江著月明。
15樓：匿名使用者
唐代李商隱的《暮秋獨遊曲江》
16樓：深谷的幽蘭花
田間 汪舟次
小婦扶犁大婦耕，
隴頭一樹有啼鶯。
兒童不解春何在，
只揀遊人多處行。
汪楫，字舟次，清代人
這是正解，暮秋獨遊曲江是錯誤的，我們老師是這麼說的
17樓：
是汪舟次的《田間》。
兒童不解春何在，只揀遊人多處行。這句詩源出唐代詩人誰寫的，詩的名字是什麼，這句詩的意思
18樓：tom不追貓
這句話是唐代詩人李商隱所寫，詩名為《暮秋獨遊曲江》，這句詩的意思是指小孩子不知道春天在**，只知道到人多的地方去。
相關知識延伸：
《暮秋獨遊曲江》
荷葉生時春恨生，荷葉枯時秋恨成。
深知身在情長在，悵望江頭江水聲。
白髮未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕明。
天荒地變吾仍在，花冷山深奈吾何。
洗竹放教風自在，隔溪看得月分明。
兒童不解春何在，只向遊人多處行。
開簾一寄平生快，萬頃空江著月明。
此詩是李商隱為追悼亡妻王氏的詩作。此詩前二句寫荷葉的“生”與“枯”，暗示人生的變化；後二句感嘆儘管自己此身尚存此情長在，無奈逝者已矣，格調無限悽惋，將前兩句所蘊含的綿綿深情推向無以復加的新境。
19樓：燈下聽雪
這句話是出自李商隱的《暮秋獨遊曲江》。
意思是：小孩子不知道春天在**，只知道到人多的地方去。
兒童不解春何在只揀兒童多處行是出自哪首詩
20樓：匿名使用者
“兒童不解春何在，只揀遊人多處行是出自清人汪舟次的《田間》
田間 汪舟次
小婦扶犁大婦耕，
隴頭一樹有啼鶯。
兒童不解春何在，
只揀遊人多處行。
汪楫，字舟次，清代人
21樓：來自居庸關強壯的夏天
清朝hdhhxjdk
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