1樓：匿名使用者
1、在山中作者拜訪了古橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀。。。
課文以山中訪友為題，既是全文的構思立意之本，又是以聯想和想象構築的情境。這一獨特鮮明的表現手法凝聚，同時也能喚起讀者的猜想從而激起讀者的閱讀興趣。
2、對老橋、鳥兒、露珠、樹以及和山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀的對話中可以看出“我”和山中的“朋友”有著深厚的感情。
3.這樣寫不但寫出了喬的古老還寫出了橋的奉獻精神，表達出作者與鳥兒和露珠之間的深厚友誼。 望採納，謝謝，你可以去看看這個**http:
2樓：牙牙
1、作者在山中拜訪了古橋，鳥兒，露珠，樹，山泉，溪流，瀑布，懸崖，白雲，雲雀，落花，落葉，石頭等一切大自然。課文以山中訪友為題是因為作者熱愛大自然，又把大自然比作朋友，所以課文以山中訪友為題。
2、從 走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 等看出作者和山裡的朋友有著深厚的感情。我和奶奶家的吊蘭就有類似的體驗。
3、把大自然比作人來寫，這樣會讓文章更加生動，形象。
不知道對不對哎。。。
人教版六年級語文上冊課文《山中訪友》課文分段
第一層 1 2段 我去訪問山中朋友。第二層 3段 7段 我訪問了古橋 樹 山泉 溪流 白雲 瀑布 懸崖 雲雀 螞蟻等好友。第三層 8段 我告別山中眾好友，帶著好心情回家。原文節選 走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔 zh 子花的氣息。早晨，好清爽！不坐車，不邀遊伴，也不帶什麼禮物，就帶著滿...
六年級上冊山中訪友課文主要內容是
主要內容就是作者 帶著滿懷的好心情 走進山林，探訪 山中的眾朋友 與 朋友們 互訴心聲，營造了乙個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。山中訪友 是著名散文家李漢榮先生發表於1995年第6期 散文 月刊一篇傑作。這篇散文篇幅短小而述事簡略，記作者獨自到山野林間的一天遊歷，因為帶著動情的眼光，...
用你好喂造句按課文仿寫山中訪友用5個你好，乙個喂造句。按課文仿寫《山中訪友》
你好，茂盛的大樹！你撐起綠絨大傘，是讓我到傘下乘涼嗎？你好，靈巧的松鼠！你在森林間穿梭，是邀請我玩捉迷藏嗎？你好，繽紛的落葉！你在風中跳著舞，是在裝點著大地母親？你好，芊芊的小草！你身上布滿露珠，是你披上了新春裝嗎？你好，芬芳的花兒！你在風中點著頭，是在向我致以問候嗎？喂，飛翔的鳥兒，你們鋪著翅膀去...