1樓：☆星月榊話
新的發明與發現會對傳統權位的學說離路面等構成衝擊與威脅，威脅他們既得的利益地位等，於是傳統勢力會對新的學說發明等極度仇視，無所不用其極的攻擊**，最典型的事例就是布魯諾發展哥白尼的太陽中心論指出宇宙無限論，並廣為宣揚，威脅到了**教會地球中心說，對教會尊嚴地位構成威脅，所以判他宣揚邪說，把他燒死在羅馬百花廣場上！
2樓：蜜糖草餅
這句話一語雙關。其一，它講出了科學事業發展過程中的某些真實情況，阿基公尺德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是「我」用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發現呢?被轟出教室也就不足為奇了。
作者把自己跟世界上有重大發明與發現的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。這句話可以作為作者對童年發現一事的評說吧。當然，話裡不乏憤慨的成分。
3樓：胖胖超級小企鵝
愛迪生在火車上做實驗，但是一不小心實驗失敗了，當時幾名旅客被炸傷。後來，火車駕駛員就將愛迪生的耳朵打聾了。這句話的意思是：
這句話一語雙關。其一，他講出了科學事業發展過程中的某些真實情況；其二，是我用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發現呢？被轟出教室也就不足為奇了作者把自己和世界上有著重大發現的人列在一起，這的確是真正可以讓自己得到安慰的理由。
這句話可以作為作者對童年時發現的一次評說。當然，話裡不失憤慨的成分。
這可是我自己打的 thank you!
4樓：匿名使用者
在發現問題時 面臨著受到驅逐和**的風險。
童年的發現分三部分，每部分講什麼
5樓：匿名使用者
可以有三部分
第一部分（第1、2自然段）：講「我」在九歲時就發現了達爾文有關胚胎發育的規律.
第二部分（第3—13自然段）：具體敘述了這項發現的經過.
第三部分（第14—19自然段）：寫「我」的發現在幾年後老師講的課上得到了證實.
6樓：蔣巧英和趙若文
1到2自然段分為一段，這一段講了，我在童年的時候發現了胚胎發育的規律。
3到13自然段又分為一段，一段主要講了老師回答我的問題，
14到19自然段分為一段，這一段主要講了我受到了老師的批評，
《童年的發現》第三自然段的小標題是什麼
7樓：張
《童年的發現》第三自然段的小標題是：我發現胚胎發育。
課文寫了我發現胚胎發育規律的經過，後來因這一發現被老師誤解受到懲罰。
《童年的發現》閱讀答案（部分）
8樓：翁錦文
1、聯絡上下文，請寫出「我」和同學們笑的不同原因。
我笑的原因是因為老師講到了人的起源、發育和進化，證實了「我」的發現是正確的，可能是自己太高興了吧，居然情不自禁笑出聲，遭到了老師的懲罰，被老師罰站在外面。雖然被罰站在外，卻使「我」明白了乙個小道理:世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和**的風險。
同學的笑則是對於他的嘲笑。
3、畫線的這句話中「清清楚楚」一詞說明了什麼？
答：說明作者聽課態度認真，對老師的講解入耳入心4、仿寫句子。
我清清楚楚地記得他放學後沒掃地。
我清清楚楚地看見她被老師批評後眼裡分明有晶瑩的小水珠。
注：如果有「我清清楚楚地聽見」按這兩個句子適當改當一下就行了。
9樓：匿名使用者
**作家（費奧多羅）在童年就發現（有關胚胎發育的規律）他真是個（愛飛行、具有想象力、天真爛漫好奇）的孩子，你看他（多麼希望自己能在天空中飛行）你看他（想象力多麼豐富）你看他（對未知的事物是多麼的好奇）
10樓：小天使受了傷
**作家費奧多羅夫在童年就發現有關胚胎發育的規律，他真是個善於思考，善於提問，善於發現的孩子。你看他多麼具有想象力，你看他想象力多麼豐富，你看他對未知的事物是多麼的好奇。
童年的發現主要內容
11樓：西域胡郎
《童年的發現》主要內容：課文主要寫了作者童年時發現胚胎發育規律的過程.這個過程大體經歷了三個相互聯絡的階段：
先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什麼會夢中飛行及老師對此所做的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想,這個猜想就是作者的童年發現.
中心思想：課文講述了作者童年時代發現胚胎發育規律的經過,表現了作者童年時代的求知慾望、**精神和大膽的想象.
願對你有所幫助!
12樓：楊靖彤
本文主要寫了作者九歲時發現有關胚胎發育的錯誤規律的過程和作者六年級時想起了這個發現，笑出聲來，受到了處罰，從而明白了乙個道理的事。
13樓：匿名使用者
課文寫了作者童年時發現胚胎發育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯絡的階段，先是夢中飛行，由夢中飛行引出了為什麼會在夢中飛行，及老師對此的解釋。由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問進行的大膽猜想，這個猜想就是作者童年的發現學習時，思考我為什麼會有這樣的發現？
舉例說說你對我明白了世界上重大的發明與發現。有時還面臨著受到驅逐和**的風險這句話的理解。
14樓：匿名使用者
主要內容：
「我」在九歲時就發現了有關胚胎發育的規律，這個發現源於夢中飛行，「我」不明白人為什麼能在夢中飛行，在與老師的交談中，「我」也沒有找到滿意的答案，後來經過自己的推理，終於得出了結論。三年後，這個發現在老師講課時得到了證實。「我」為此情不自禁地笑出聲音，年輕的女教師認為我的笑不懷好意，當眾把「我」趕出教室。
部分解：
第一部分（1、2自然段）：寫「我」童年時發現了有關胚胎發育的規律，然而這一「發現」卻使「我」當眾受到了懲罰。
第二部分（3～13自然段）：寫「我」夢中發現自己總在飛行，詢問老師後仍沒有找到答案，「我」便自己觀察思考，發現了胚胎發育的規律。
第三部分（14～19自然段）：寫幾年後在生物課上，老師講到人的起源，驗證了「我」的發現。「我」情不自禁地笑出聲來，老師認為「我」的笑不懷好意，把「我」轟出教室。
15樓：匿名使用者
這篇課文主要講了作業童年時的乙個發現以及作者受到的處罰。反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。
16樓：匿名使用者
本文主要講了作者九歲時發現有關胚胎發育的錯誤規律，上六年級的發現，規律是錯誤的，雖被老師處罰，卻明白了乙個道理！望採納！
17樓：歲月無痕
本課講的是作者童年時的一項科學發現,反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力.
課文先概述了作者童年時的發現,然後具體敘述這項發現的經過,最後寫這個發現在幾年後老師講課時得到證實.
課文的重點是寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程.這個過程大體經歷了三個相互聯絡的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什麼會夢中飛行及老師對此所做的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想,這個猜想就是作者的童年發現.
18樓：匿名使用者
課文重點寫作者童年時發現胚胎發育的過程。
19樓：匿名使用者
作者九歲時發現了有關胚胎發育的規律
20樓：匿名使用者
本文講的是作者大大的童年方面
21樓：憶憶
作者主要寫了這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個，呃，我也知道。
22樓：匿名使用者
本文講的是作者大大童年發現
23樓：彼岸灬完美
23《童年的發現》主要講啦呃同作者童年時發現發育規律的過程。
24樓：匿名使用者
寫出了這個作者非常富有想象力！
25樓：匿名使用者
本文通過記敘作者童年時發現有關於關胚胎發育規律得到證實的事情，表現了作者求知苦渴的特點和驚人的想象力，表達了作者對美好童年的懷念
《童年的發現》閱讀答案，《童年的發現》閱讀答案（部分）
1 聯絡上下文，請寫出 我 和同學們笑的不同原因。我笑的原因是因為老師講到了人的起源 發育和進化，證實了 我 的發現是正確的，可能是自己太高興了吧，居然情不自禁笑出聲，遭到了老師的懲罰，被老師罰站在外面。雖然被罰站在外，卻使 我 明白了乙個小道理 世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和 的風...
童年的發現，童年的發現
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