1樓：一路前行發現美
自己多出去走走，把最真實的感覺記錄下來，不要總想著投機取巧
童年的發現圍繞發現寫了哪幾件事？按什麼順序寫的？重點寫了什麼內容？
2樓：小語文人
寫了三件事：
1、我常常做夢，老師告訴我人是由飛鳥進化來的。
2、我得出結論，人如何由細胞變化**的。
3、在生物課上被老師罰出教室。
是按事情發展順序記敘。
課文重點寫了作者童年時發現胚胎發育規律的過程。
童年的發現 這篇課文圍繞什麼的過程來寫的?先寫了什麼?再寫了什麼?後寫了什麼?
3樓：
發現過程，從夢中飛行→產生疑問→請教老師→引出問題→痴迷思索→大膽猜想→發現規律。
4樓：匿名使用者
從夢中飛行→產生疑問→請教老師→引出問題→痴迷思索→大膽猜想→發現規律。
《童年的發現》中,作者運用了()的寫作順序,這樣寫的好處是:
5樓：貫笑卉虞夢
課文的重點是抄寫作者童年時發現胚胎發bai育規律的過du
程。這個過zhi程大體經歷了三個相互聯dao系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什麼會夢中飛行及老師對此所做的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發現費奧多羅夫是個天真無邪、求知若渴、善於**和想象的孩子。
從他常做飛行的夢就認為自己有飛行的天賦看出他天真無邪；從問老師認為什麼在夢裡做飛行的夢看出他求知若渴；從他為了想弄清楚人的起因甚至連魚都翻來覆去得看寫出他善於**；從他根據畫地圖聯想到人的變化過程看出他善於想象。
6樓：陽光如此燦爛
運用了倒敘的寫作手法。這樣子可以引起讀者的好奇心，往下讀。
童年的發現主要內容
7樓：西域胡郎
《童年的發現》主要內容：課文主要寫了作者童年時發現胚胎發育規律的過程.這個過程大體經歷了三個相互聯絡的階段：
先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什麼會夢中飛行及老師對此所做的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想,這個猜想就是作者的童年發現.
中心思想：課文講述了作者童年時代發現胚胎發育規律的經過,表現了作者童年時代的求知慾望、**精神和大膽的想象.
願對你有所幫助!
8樓：楊靖彤
本文主要寫了作者九歲時發現有關胚胎發育的錯誤規律的過程和作者六年級時想起了這個發現，笑出聲來，受到了處罰，從而明白了乙個道理的事。
9樓：匿名使用者
課文寫了作者童年時發現胚胎發育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯絡的階段，先是夢中飛行，由夢中飛行引出了為什麼會在夢中飛行，及老師對此的解釋。由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問進行的大膽猜想，這個猜想就是作者童年的發現學習時，思考我為什麼會有這樣的發現？
舉例說說你對我明白了世界上重大的發明與發現。有時還面臨著受到驅逐和**的風險這句話的理解。
10樓：匿名使用者
主要內容：
「我」在九歲時就發現了有關胚胎發育的規律，這個發現源於夢中飛行，「我」不明白人為什麼能在夢中飛行，在與老師的交談中，「我」也沒有找到滿意的答案，後來經過自己的推理，終於得出了結論。三年後，這個發現在老師講課時得到了證實。「我」為此情不自禁地笑出聲音，年輕的女教師認為我的笑不懷好意，當眾把「我」趕出教室。
部分解：
第一部分（1、2自然段）：寫「我」童年時發現了有關胚胎發育的規律，然而這一「發現」卻使「我」當眾受到了懲罰。
第二部分（3～13自然段）：寫「我」夢中發現自己總在飛行，詢問老師後仍沒有找到答案，「我」便自己觀察思考，發現了胚胎發育的規律。
第三部分（14～19自然段）：寫幾年後在生物課上，老師講到人的起源，驗證了「我」的發現。「我」情不自禁地笑出聲來，老師認為「我」的笑不懷好意，把「我」轟出教室。
11樓：匿名使用者
這篇課文主要講了作業童年時的乙個發現以及作者受到的處罰。反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。
12樓：匿名使用者
本文主要講了作者九歲時發現有關胚胎發育的錯誤規律，上六年級的發現，規律是錯誤的，雖被老師處罰，卻明白了乙個道理！望採納！
13樓：歲月無痕
本課講的是作者童年時的一項科學發現,反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力.
課文先概述了作者童年時的發現,然後具體敘述這項發現的經過,最後寫這個發現在幾年後老師講課時得到證實.
課文的重點是寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程.這個過程大體經歷了三個相互聯絡的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什麼會夢中飛行及老師對此所做的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想,這個猜想就是作者的童年發現.
14樓：匿名使用者
課文重點寫作者童年時發現胚胎發育的過程。
15樓：匿名使用者
作者九歲時發現了有關胚胎發育的規律
16樓：匿名使用者
本文講的是作者大大的童年方面
17樓：憶憶
作者主要寫了這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個，呃，我也知道。
18樓：匿名使用者
本文講的是作者大大童年發現
19樓：彼岸灬完美
23《童年的發現》主要講啦呃同作者童年時發現發育規律的過程。
20樓：匿名使用者
寫出了這個作者非常富有想象力！
21樓：匿名使用者
本文通過記敘作者童年時發現有關於關胚胎發育規律得到證實的事情，表現了作者求知苦渴的特點和驚人的想象力，表達了作者對美好童年的懷念
《狼牙山五壯士》課文是按照什麼順序寫的
狼牙山五壯士 來課文是按照事情發自展的順序記敘的。狼牙山五壯士 全文共九個自然段，可分為五部分。第一部分 第一自然段 講七連六班接受了掩護群眾和連隊轉移的任務。第二部分 第二自然段 講六班五個戰士誘敵上山，痛擊敵人。第三部分 第三自然段 講五個戰士決定把敵人引上絕路。第四部分 第 四 五自然段 講五...
老舍的《草原》是按照什麼順序寫的
這篇文章按地點轉換的順序寫的。老舍的 草原 是他1961年夏天去內蒙古後寫下的遊記中的乙個片段，原遊記包括了一段引語和 林海 草原 漁場 農產 風景區 呼和浩特 工業基地 七個片段。統編語文教材選出其中的 草原 片段，刪除了開頭一段文字和結尾關於蒙古包及牛馬情況的介紹 保留下的文章中，有個別詞句，作...
寫一寫讀《童年的發現》後的感受，《童年的發現》讀後感100字
黑 展 堂 童年的發現，儘管有時侯別人會覺得可笑，甚至會招來麻煩，可是，老師卻希望你們每個人都有一雙眼睛去發現，去享受發現的快樂，擁有自己美妙的童年的發現。也許，這正是你創造，研究的開始。禍患 災難.情不自禁 抑制不住自己的感情。絞盡腦汁 費思慮，費腦筋。眉目 事情的頭緒。隨心所欲 一切都由著自己的...