1樓：匿名使用者
假期給中小學生補課，是許多家長和教師的鍾愛，這話一點也不誇張。一位小學五年級的男孩子，揹著沉重的書包，一臉疲憊的樣子，邊走邊口中念叨著：「再苦也得苦學生，再窮不能窮老師。
」這句話，讓我心中十分苦澀。
在又乙個暑假來臨之際,教育部、共青團**、全國婦聯共同發出通知,要求把時間還給學生,使中小學生度過乙個健康、安全、文明、愉快和有意義的暑假,並特別強調禁止組織集體補課、有償補課。北京市教委也早在去年去7月就強調，各中小學必須嚴格控制學生的作業量，同時如果學校變相給學生補課，家長可以舉報，一經查實將對學校的違規行為進行通報。然而，在一片喊禁聲中，補課卻「濤聲依舊」，且有愈演愈烈的勢頭，只不過補課的形式在花樣翻新。
為數不少的教師利用假期，身兼社會補習機構教學，在學校尚未放假時，就以打**、發簡訊各種方法、形式，友好通知、暗示學生和家長一定要去他（她)所在補習班補課，在這種情況下，相當一部分家長礙於情面，花錢買人情，不得不違心讓孩子去補課；這當中還有不少學生，害怕老師日後對自己另眼相看，只得委屈交鈔票而放棄假期休息。尚有一些老師，不辭辛苦，炎炎夏日，利用自己的住宅充當「教室」，並且補習班、「食堂」合併開設，自己又當老師，還兼廚師，忙得不亦樂乎。
「不能讓孩子輸在起跑線上」，是不少老師動員家長送孩子補課的口頭禪。而送孩子補課的大多數家長，其實是在從眾心理驅使下而盲目讓自己孩子補課的。補課的費用，也委實是很多任務薪階層家長的一項不小開支，現如今，單就補課的學費一項，每節課都在50元以上，如果一天上下午各一節課，也要100元，乙個假期每名學生要交幾千元的補課費，這還不包括在補習班用的午餐以及教輔資料。
補課，貌似為學生加油、充電，也平衡了家長相互攀比之心，同時更為老師增加了豐厚的收入，可這畢竟剝奪了孩子假期休息的權利。
2樓：扶桑樹
個人認為可以適當地上一些課外輔導班，理由如下：
如果學生的學習有困難的話，可以報一些針對鞏固基礎知識的課外輔導班。
如果學生的學習已經滿足了課內的需求，而學生個人想要去進行適當的拓展，那麼可以報一些針對適當的超前學習的課外輔導班。
如果學生只是想要發展某方面的興趣，可以報一些發展個人素質和興趣的課外輔導班，比如樂器、聲樂、美術等。
報輔導班必須是小孩自己主觀願望，家長不能將自己的意願強加在孩子身上。那麼即使學生本身有這方面的興趣，也會因為不是主動意願的學習而造成學習被動消極的情況，進而消磨掉學生熱情甚至是這方面的興趣和天賦。
報輔導班，無論是什麼型別，都要注意選擇專業的輔導機構進行輔導，能確保師資水平質量比較高。
給學生報課外輔導班應注意學生的學習時間，過於高強度的課外班級學習會打壓學生的學習熱情和興趣，極易產生機械式的學習。一般在假期學生進行課外班級學習的時間為2小時/天，剩下的時間家長可以利用旅遊或者家庭活動等方式來鍛鍊小孩的生活技能以及開闊小孩的視野閱歷。
3樓：菜咩貓
看孩子的情況而定的。
如果孩子能夠達到學校的百分之九十五以上的要求，那其實已經足夠了不需要額外再補課，當然如果家長對孩子或者孩子自己有一些額外的需求還是可以在外面多學一點，不過這時候不叫「補」而是「加」
更多的孩子能夠達到百分之八十的要求，也不是必須要補課，這樣的情況依靠孩子自己的努力，家長再多監督多鼓勵成績也會很快上來的。
還有一些孩子在聽課、作業上存在困難的，建議參加補課。或者有些孩子存在明顯偏科的也可以適當補一些。
4樓：星丹雲
要不要補課得看你的目標。如果就想讓孩子過著無憂無慮的天真生活，不補課完全可以做到。如果想讓孩子一路上名校，估計就要從長計議。
比如說初中選什麼學校，如果不擇校，補課無所謂。如果要上選拔性的學校，估計就得補一補，起碼得有針對性的補一補。我有乙個同學在一所很好的中學任教，想著教師子弟可以直接進校，就沒有給孩子補課，結果到了初中和同班同學一比，功課差上一截，現在就很後悔以前沒補課。
補不補課還要考慮學校的安排，現在的學校尤其是小學大撒把，課內任務較輕，孩子練習不夠 ，考試能力不行，課外閱讀又沒抓，荒廢了幾年，基礎就不牢，以後很麻煩。
我的孩子課內學得不錯，我就給他報了提高性質的班，學那些在學校內學不到的內容，基礎打得挺好，最後的結果也不錯。我想你也評估一下孩子是否學有餘力，如果有能力，拔高一下總歸沒錯。
5樓：匿名使用者
有。乙個專業的補習班能提高學習效率，改變學習習慣。學生回家第一件就是吃飯和看動畫片然後在做作業，再加之學生的寫字速度慢，導致很晚很晚才寫完，家長和學生一起累，第二天6點多就起床上學，學生的睡眠時間較少，直接導致第二上課打盹和不認真聽講。
造成惡性迴圈。來到華蔚托育的補習班之後，大部分學生5點多就都做完了，節省了大部分時間，華蔚的老師還會利用剩餘時間進行思維拓展和英語互動教學。
6樓：匿名使用者
給孩子補課都能讓孩子學到更多的知識，如果是自己的老師給孩子補課效果更好，平時在學校教他們的老師對於每個孩子都比較熟悉，更加懂得如何引導孩子學習，如何掌握正確的學習方法。這也不是助長風氣，即使不參加自己老師的補課，還得去別的補習班一樣也是花錢，何必捨近求遠呢。
7樓：匿名使用者
想要人生過不好，小學補課少不了。
8樓：陽光暖暖
看個人情況決定。一般如果是一年級或者是二年級就沒必要補課。孩子還太小，沒有學習的意識，這個時候補課反而對孩子的成長不一定好。
但是等到三年級或者四年級五年級六年級，如果成績差，是有必要補課的。尤其是六年級，面臨小公升初，成績不好，直接影響公升入好的初中。我孩子也是六年級開始請100教育的家教，現在初二，偶爾課程跟不上，還是會用，所以家教這個東西，還是看情況，但是整體對孩子來說，還是有益處的。
小學生有必要報補習班嗎？
9樓：匿名使用者
小學生，如果覺得自己學習比較吃力，想努力提高自己掌握知識，可以，報補習班，或者課外文藝班，視情況而定，盡量不要佔據所有的時間剝奪孩子美好的童年。
10樓：lns嚎倚
本人認為是需要的。
其實小公升初不比中考高考次要多少 。上了中學後，同學也會換。
在那些正常的直公升學校裡，一般都是烏煙瘴氣的。那裡有來混的人，有談戀愛的，有打架的，有報團的。一切好像都變了個樣子。
然而那些重點班，雖說素質可能也會低，但說實話會讓你身邊的「小混混」少一點。而且在學業的壓力下，大家一心撲在學習上，也不會去坐一些亂七八糟的事情，勾心鬥角相對來說少一點。
再說，你認真學習成績好了之後，假如和學校簽了合同，把你高中也搞定了，豈不樂哉(*￣(ｴ)￣*)
在講講中學的學習。都是一些新知識，但也需要很紮實的基礎。英語我學的是滬版的，有小學課外的基礎說實話會讓人學得輕鬆一點。
現實一點，中國的制度，成績就是硬道理。對於普通學生來說，排除掉其他，想讓自己變得更好只有學習。而且換句話說，我在新王牌那邊上課，身邊一起的人也不好，說明大家都在補呀，那你不上的話不就是落後了嗎。
生活還有很長，旅行可以在未來，但學習只能在當下，未來你是怎樣的也許在小公升初時已經被定型了。
就這樣啦，希望可以幫到你。
【悄咪咪地說，還是要爭取孩子的意見嗷】
11樓：梓安
如果您孩子的成績好，不建議讓孩子去上補習班，因為孩子還小，不適合給太大的壓力！
如果您孩子的成績很差，還是建議要去上補習班哦，要不然很落下很多知識，上初中的知識點會比小學難！
12樓：匿名使用者
6年級，孩子馬上面臨小公升初，需要準備的資料很多，需要參加的考試也很多……家長一定要叮囑孩子：雖然忙亂，但學習萬萬不可放鬆。
給孩子報輔導班，我一直堅持兩個原則：一報弱科；二報強科。報弱科大家都能理解，**不會補**嘛。
但為什麼強科也報班呢？目的就是讓強科更強，讓它成為孩子的核心競爭力。當家長的應該都懂得，讓孩子擁有核心競爭力是多麼的重要！
關於什麼時候給孩子報輔導班合適？建議在那些關鍵點，例如低年級公升高年級，三年級公升四年級、五年級公升六年級。對這些剛剛公升學的孩子來說，新知識一下增多了，難免會有一些東西不能消化，並且以前的學習方法也許並不適合現在的學習需要，會對學生造成一定的困擾，課外輔導就可以利用學校以外時間來解決這些問題。
另外，再說乙個個人觀點：其實，給孩子報再多輔導班，都不如成功調動起孩子的學習積極性要有效。主動學習、學習態度正確，孩子才能學會，也才會學好。
我家孩子的學習積極性也是在乙個偶然的機會下激發出來的，源自於當時在書店給孩子買輔導書的時候順手拿了一套校園兒童文學，沒想到孩子一下子愛不釋手，一有時間就抱著啃，自那以後孩子對待學習積極了很多，並且還跟我說要像小主人公胡小鬧那樣認真成長。後來，我看了下這書，名為（胡小鬧日記），大概內容看了下，確實是正能量滿滿的，引導孩子積極學習努力向上的書。
總之，如果引導孩子愛上學習比什麼輔導班都要有意義。
13樓：滄海孤情
輔導班的內容很廣，有學習成績提高輔導，有興趣愛好輔導等；主要是看家長自己的意願和對孩子教育程度的支援吧。
現在教育要求每位學生必須掌握幾項技能，在家長自身條件不允許的情況下，由輔導班專業老師來輔導也是可以的。學生在校學習生活，特別是一堂課40分鐘的知識吸收是有限的，個人學生自身的差異也導致學習成績的差距。這樣的情況下，首先建議學校老師加強知識鞏固，家長在家輔導。
課後也可到相關輔導班進行輔導或者提公升。
關於你的提問到底有沒有必要去輔導班，沒有絕對的答案，只能說看家長的態度了，希望能幫到你。
14樓：匿名使用者
如果跟不上課，以前會的都不會，當然要輔導。如果成績一般，但是可以跟上老師的教學，只是成績差一點，不用上補習班
15樓：匿名使用者
其實我一直不太贊同讓孩子去
補習班，要說學個特長啥的還行，補習班還是免了吧。家長盯得緊一些，時刻關注著，**不會幫他補**唄。
當然，如果孩子成績真的是跟不長，老師都建議去補習班了，那就得去了。
我家孩子成績還行，上游，平時沒上過什麼補習班，就是讀課外書讀得多一些。對了，我給他買過一本書叫《不上補習班的第一名》，裡面講了很多學習的竅門，以及如何主動學習。建議樓主也讓孩子讀一讀。
這本書是著名兒童文學作家樂多多的《胡小鬧日記公升級經典版》中的一本，這套書都相當不錯。
再強烈推薦樓主給孩子買《胡小鬧日記公升級經典版》第三輯「情商篇「，裡面有本書叫《我的工作是學習》，就是幫孩子端正學習態度的。。反正我家孩子讀了深有感觸。
小學生有必要補習英語嗎
現如今,很多的同學們都想知道.上高中英語補習班兒真的會有用嗎.上高中英語補習班的效果好嗎,這兩個問題是家長和同學們都在考慮的問題.下面就為大家整理了一些資訊,以下就是關於高中英語補習班真的有用嗎等一些內容.高一英語 1.報高中英語補習班兒到底有沒有用呢 具體這個問題也是沒有回答的,沒有人能回答出來,...
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不一定。針抄 對不同的學襲生，做大量抄寫作bai業的效果是不一樣的。如du果你zhi的記憶力非常好，能 dao很高效地記住所學的詞彙，那麼做太多抄寫作業就多餘了。這時候，你可以向老師說明情況，要求適量減少抄寫作業，越少越好 盡量不要要求不做作業 但如果記憶力較差一些或精力不能過於集中，就要適當做抄寫...
小學生有什麼煩惱小學生有哪些煩惱？
一 對學習的煩惱，隨著小學課程的日漸繁多和緊張，小學生的學習壓力總是伴隨這老師和家長對他們的期望的公升高而增長。二 作業的煩惱。如今小學的課程繁雜，作業量已經遠遠超過10年前的小學生作業量。為了完成作業，有的小學生已經有抄作業的現象發生。最重要的還是老師和家長，不要在作業上逼得太緊。三 對家長的煩惱...