1樓：檸檬心理
有以下4個：
(1)刺激特點自變數：如果被試的不同反應是由刺激的不同特性，如燈光的強度、聲音的大小等引起來的，我們就把引起因變數變化的這類自變數稱為刺激特點自變數。
(2)環境特點自變數：進行實驗時環境的各種特點，如溫度、是否有觀眾在場、是否有噪音、白天或夜晚等等，都可以作為自變數。
時間是一種非常重要和無時不在的自變數，特別是在記憶的實驗中，你甚至可以說，幾乎沒有不用時間作自變數的記憶實驗。
(3)被試特點自變數：乙個人的各種特點，如年齡、性別、職業、文化程度、內外傾個性特徵、左手或右手為利手、自我評價高或低等，都可以作為自變數。
(4)暫時造成的被試差別：被試的暫時差別通常是由主試的安排，也就是由主試給予的不同指示語造成的。
自變數是指研究者主動操縱，而引起因變數發生變化的因素或條件，因此自變數被看作是因變數的原因。自變數有連續變數和類別變數之分。如果實驗者操縱的自變數是連續變數，則實驗是函式型實驗。
如實驗者操縱的自變數是類別變數，則實驗是因素型的。
2樓：唐一憨
自變數：由實驗者選擇，用來引起被試者心理或行為變化的條件（刺激變數）叫自變數。
自變數一詞來自數學。在數學y=f（x），在這一方程中自變數是x，因變數是y。將這個方程運用到心理學的研究中，自變數是指研究者主動操縱，而引起因變數發生變化的因素或條件，因此自變數被看作是因變數的原因。
自變數有連續變數和類別變數之分。如果實驗者操縱的自變數是連續變數，則實驗是函式型實驗。如實驗者操縱的自變數是類別變數，則實驗是因素型的。
在心理學實驗中，乙個明顯的問題是要有乙個有機體作為被試對刺激作反應。
3樓：小小祖師
不知道你說的是什麼東西？
自變數選擇還有要求麼？
那就是盡量是定量的，不要定性的。
盡量組內差異小的，然後組間差異明顯的，這樣便於統計。
盡量隨機分配，不要太多人工因素。
樣本盡量大，避免小樣本。
分布盡量明顯，不要模稜兩可的。
估計就這些了吧？
自變數是研究變數，選擇自變數沒什麼要求吧？直接選不就行了？能有什麼要求呢？
採納我哦，親。
心理學中，自變數和因變數怎麼理解
4樓：鐘晨
自變數就是自己變化的資料，因變數就是因之變化的數值。
比如用觀察法調查乞討者對人們捐款數量的影響，乞討者的數量就是自變數，在實驗選定的觀察場所中理想狀態下，每天乞丐的數量是他們自己的事，不是受別人影響的。而捐款數量是因乞丐數量改變的，即因之改變的量。自變數和因變數的差別就是因果關係的指向，因變數「因之改變」中的「之」是代詞，帶的就是自變數，如上例中可以歸納為「因乞丐數量而改變的捐款數」
乙個資料是自變數還是因變數不是絕對的，要看這兩個事物的因果關係，比如我把你打倒了，我為什麼打你是我自己的事，所以我是自變數。你倒了是因為我打你了，所以你是因變數。再比如你倒的時候順手把她推到了，那你推她是你的自己的事，你要是不想推完全可以不推，所以你說自變數。
她倒了是因為你推她，不是她想不想被推倒的事，所以她被推倒是因變數。
可以這麼記，自變數就是自私的變數，因變數就是因之受害的變數。
設計乙個心理學研究，談研究中自變數和因變數，採用什麼方法證明變數之間的關係
5樓：匿名使用者
互動作用。設計乙個實驗，有2個組，乙個研究組，乙個對照組。 我舉個例子：乙個學習成績好品德不好的學生跟乙個學習成績不好品德好的學生，哪個對社會貢獻大。希望對你有用。
6樓：匿名使用者
老大，現在研究這麼高深的學問啊。
心理學中，什麼叫自變數，什麼叫因變數
7樓：冷月莫離
自變數是自己變化的，因變數是隨著自變數變化而變化的
比如說吧，天氣是10度，你穿4件衣服；天氣變為20度，你就穿2件衣服
在這裡面，溫度是自變數，而你穿衣服的件數，是因變數
「心理學研究中運用觀察法能夠**自變數與因變數之間的因果關係。」這句話對不對？
8樓：匿名使用者
觀察法是一種途徑。但不是唯一，有時也不是最好的途徑。感性認識要昇華到理性認識 那麼規律就有可能被展現出來
9樓：匿名使用者
深奧。需要的是經驗。
心理學問題，心理學研究的是哪些問題？
路r甲 行為主義心理學最早是由美國華生舉起的大旗，當時是反對鐵欽納的構造主義心理學。主要的觀點是認為心理學不應該研究人的意識，而應該研究人的行為。他的理論基礎是 生理學家巴甫洛夫的條件反射理論。後來影響最大的行為主義者是斯金納。總的來說，行為心理學就是強調研究行為，反對意識 人格等等這些看不見摸不著...
簡述心理學的常用研究方法有哪些，心理學的研究方法有哪些？
心理學主要的研究方法及其特點 1 觀察法 在自然條件下，對錶現心理現象的外部活動進行有系統 有計劃的觀察，從中發現心理現象產生 發展的規律。優點 適用範圍較大 簡便易行 所得材料比較真實。缺點 結果難以重複驗證 精確分析 難以控制目標現象的出現 受觀察者主觀影響 觀察者效應 觀察者偏差 2 實驗法 ...
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