1樓：匿名使用者
因為我們的數學老師退休了，所以來了一位新老師.新的老師流著長髮，濃濃的眉毛下長著一雙眯眯眼.老師對自己的工作特別的認真和負責.
特別是對基本知識較差的學生，經常下課後給同學們補課.我的數學不好，特別是對那種稍微難一點的應用題做不好.老師發現了我的數學後，下課了給我輔導.
有時，老師實在沒有時間，還會請一位成績較好的同學來代替她.三個月後，我的數學成績提高了許多，那還多虧了老師呀.在冬天的時候，學校的操場上覆蓋了一層潔白的雪.
但是老師為了提高同學們的數學成績，還會出一些應用題來給我們做.這就是我們班新來的數學老師.
因為我們的數學老師退休了，所以來了一位新老師.新的老師流著長髮，濃濃的眉毛下長著一雙眯眯眼.老師對自己的工作特別的認真和負責.
特別是對基本知識較差的學生，經常下課後給同學們補課.我的數學不好，特別是對那種稍微難一點的應用題做不好.老師發現了我的數學後，下課了給我輔導.
有時，老師實在沒有時間，還會請一位成績較好的同學來代替她.三個月後，我的數學成績提高了許多，那還多虧了老師呀.在冬天的時候，學校的操場上覆蓋了一層潔白的雪.
但是老師為了提高同學們的數學成績，還會出一些應用題來給我們做.這就是我們班新來的數學老師. 開學第一天，我們班走進來一新老師，原來喧鬧的教室馬上安靜了下來。
只見她頭髮卷卷的，戴著一副眼鏡，身上穿著一件灰色的連衣裙，手裡提著一個包，看上去30多歲的樣子。她把包往桌上一放，就開始介紹起自己，她說：“我姓何，是你們的班主任老師。
”然後她在黑板上寫了一個大大的“何”字。她接著說：“三年級不好的地方就讓它留在三年級，不要帶到四年級來，四年級有更高的要求。
”就是這麼一句話時刻印在我的腦海裡，使我新中充滿了希望。
轉眼間兩個多月過去了，我覺得何老師是一為非常和藹的老師。記得有一次，我望了帶語文書，何老師走了過來，看了我一眼，我新裡非常緊張，心想：老師會不會把我拉到門外去，不讓我上課了呢？
沒想到老師只說了一句：“怎麼連語文書也不帶呢？”就走開了。
我的心總算從嗓子眼落了下來。使我更加認識到自己的粗心。
啊，多麼和藹的何老師呀！
希望採納。
2樓：匿名使用者
物理老師病了，於是，學校又千方百計為我們找來一位新老師。新老師是男性公民，個子挺高，單身漢一個，而且，還是從師範“借來”的，據說是個很出色的學生。
新老師上任，開場白果然不同凡響：“我姓林，你們可以叫我林老師。”短短十二個字，只有前三個字正緊點，後面九個字等於廢話。
由於林老師年輕，所有革命覺悟性較高。其具體就表現在他那兩邊倒的頭髮，頭髮從頭頂正中偏右一點八公分處整齊分開，毫不含糊。於是男生們如同野狗望到家了，氣勢大增，“對開”運動由於林老師的出現而轟轟烈烈地由地下轉入地上，漸漸步入正軌。
林老師地頭髮留的頗長，最長的頭髮從頭上拉下來已到達鼻尖。這點是男生們死也學不到的。林老師上課生動萬分，引無數女孩竟折腰，下課圍著他“公轉”，林老師怕圍在身邊的女生哪個照顧不周，只好“自轉”忙得不亦樂乎，這點更是男生死也學不到的。
馬上，林老師變得神聖起來，他的一個動作一句話便成了男生們模仿的熱點，尤其是林老師甩頭的動作。一旦林老師轉身在黑板上寫字 ，臺下的男生便如魚得水，如虎添翼，如日中天，把頭髮甩的頭屑在陽光照射下壯麗無比。
由於男生們的不務正業，成績一跌再跌，跌的萬分可憐。班主任抓耳撓腮苦思冥想還是百思不得其解，但林老師已經感覺到了。他特地再物理課上花了寶貴的五分鐘講了一大堆中學生學習為主娛樂為輔，小小年紀梳啥頭髮，內容枯燥無比，同學們哈欠連天，最後林老師一再表示：
學生就不該梳“兩邊倒”。
不知為什麼，女生再也沒有圍著林老師公轉了，男生依舊保持著“兩邊倒”而且越倒越厲害，越來越“堅強”六級以下的風已無任何大礙。但成績卻不那麼瀟灑了，差的不能再差了。尤其是物理，原來是年級第一，現在依舊是第一，只不過一個順數一個倒數罷了。
這回林老師百思不得其解了。
一個陽光明媚的下午，林老師依然大步流星的走進教室，凡是抬頭瞄林老師一眼的人，全都傻呆了，幾秒鐘後，終於大悟。其震撼大地的驚歎聲伴隨著拍桌子挪椅子的響聲顯得撫媚好聽，人們不約而同的指著林老師的“學生頭”笑得眼淚飛濺。那長髮以不復存在，只剩下長短參差不齊的一律向前的被老師美名其曰“學生頭”的“秀髮”。
狂笑之後，教室裡異常的靜，林老師傻笑著撫摸著他的頭髮：“我也是學生……”
第二天，教室中只剩下了“學生頭”和“學生頭”下一張張依舊帥氣的面龐。
以 我們班新來的老師 為題寫一篇500字作文
3樓：匿名使用者
在新學期裡，我們又開始了新的學習旅程。我們換了一位班主任，她姓陳，也是我們的新語文老師。她長著一雙水靈靈似的眼睛，一個小巧玲瓏似的嘴巴，一個高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，**白。
她給我的第一印象就是和藹，她不穿華麗的衣服，更讓人看出她的樸素、大方。她上課的時候總是很認真，為我們傳授新的知識時總是滔滔不絕……
她那短短的頭髮溫順地貼在她的耳後，從不搗亂。你瞧！陳老師又在那聚精會神地改著我們的導學案，只見她時而皺眉，時而微笑。
在課堂上，她的語言生動活潑，把我認為六年級一定是枯燥無味的語文課講的活靈活現。陳老師講課的方法也很特別，她總是讓我們先自己思考，再大膽地把自己的想法說出來，不必拘束，之後她再講。在第二節課上，我們要先回顧一下上一節課的內容，溫故而知新嘛！
陳老師總是讓我們把名言、名詩、名句背下來，積累自己的知識。
陳老師也是我們的朋友，同學們一個舉重若輕的動作，會使她和我們一起笑。為了帶好我們這個畢業班，她每天早早地來到學校，可都要很遲才回家。這一切的一切，點點滴滴，都蘊含著老師對我們的愛，這愛——如春風沐浴著我們，如細雨滋潤我們，如絢日照耀著我們。
陳老師，你的諄諄教誨我終生不忘！在此我要說一句：“親愛的老師，您辛苦了，謝謝你！”
4樓：匿名使用者
今天早上一進教室，就聽說有一位新老師要來講課，我們高興得發了狂：有的人站在桌子上大喊；有的人離開位子亂跑；有的人敲打桌子。直到上課鈴聲響了，我們才安穩地坐在座位上。
一位女老師走了進來，她有一雙不大的眼睛，穿著一件綠衣服，辮子梳得很整齊，恰似一隻蝴蝶，翩翩起舞著。她長得很漂亮，身上貼著亮晶晶的東西，非常好看。我們七嘴八舌的議論起來：
“切，臭美！”“這位老師最漂亮，教得應該也很好！”這是羨慕、嫉妒在作怪吧。
第一天上課，她先做了自我介紹，“我姓何，以後叫我何老師吧！”何老師挺了挺腰，然後一本正經地說：“我考你一道iq題，如果答對了，獎50顆星，
如果答錯了，呵呵，可是要抄單詞的呦！”然後說：“兩個月合到一塊是什麼字？”我想了一會兒，大聲地說：“是‘用’字！”老師驚奇地說：“恭喜你，答對
了！等一會兒給你獎50顆星，剩餘同學，等一會兒抄課文5遍。”“‘拿泥’！”全班（除了我）大叫一聲，都開始討厭這個老師了。
上課時，老師大聲說“it’stimeforclass。”我們迴應“goodmorning，teacher。”然後就開始講課。快到下課時，老
師說：“再給你們出一道題，只要答對了，全班除去剛才的抄寫，還獎5顆星！”同學們高興的歡呼，老師說：“你多高？用英語回答。”幾個好同學“嗖”一下舉
起手來，老師看了一下座位表，說：“穆清和同學，你來回答。”我想：好像是onepointsixmeters。我小聲
說：“onepointsixmeters。”老師驚奇地答道：“okay，不錯，我信守承諾，你們要謝謝穆清和。”同學們都跑過來，歡呼著，奔跑著，我
也哈哈大笑起來。
老師的性格古靈精怪，一會兒讓我們抄寫課文，一會兒又不讓我們抄課文，但我還是喜歡他們。小學生涯即將過去，可留在我腦海的老師們的形象永遠也抹不去！
我的新老師作文500字
5樓：匿名使用者
師初進贊化校門，當我第一腳邁進班裡的時候，一個外表年輕而有氣質的老師出現在我的眼前——她，身材稍胖，個子雖矮，但是做起事情來卻是井井有條，一雙時常眯起來的眼睛戴著一副粉色眼鏡，更顯露出她的才華；一張櫻桃般的小嘴，能說會道，言談舉止總令我們心服口服；寫得一手漂亮而不失陽剛之氣的字，鏗鏘有力，亦如她的性格般剛毅。
雖然和xx老師相處的時間還很短，但是我心中卻已萌發了對這位老師的尊敬與欽佩。在烈日下，我們軍訓時，朱老師絕不站到陰涼處，而總在我們身邊徘徊，用信任和鼓勵的眼光注視著我們，並時不時關切地問：能堅持嗎？
流汗了，xx老師會輕輕為我們拭去；休息時，常見她和周圍的同學交流、談心。最讓我們佩服的是老師驚人的記憶力——夏令營的第二天中午，她便能喊出全班每位同學的姓名來。訓練的每一天，看著朱老師忙碌的身影，我們既心疼又感激，心疼的是朱老師頭上的汗珠直冒，卻不曾擦過；感激的是朱老師老師心中裝著全班48位同學。
年輕的xx老師在課堂上更是繪聲繪色、滔滔不絕。她的眼睛裡透露出的是和藹與嚴肅，只要一有同學沒認真聽她講，她準第一個發現。講起課來，雖然沒有一些資深教師的老練，但也有屬於自己的風格與特點。
比如說有一個同學開小差了，她就會巧妙地以那位同學為主人公，舉個事例曉之以理動之以情。老師善於恩威並施，有同學反覆遲到或亂講話時，她會毫不留情地批評，而當大家的值日工作出色或者作業寫得認真的話，她就會大張旗鼓地當眾表揚。這樣的老師，這樣的教育方法，讓我們讚歎不已！
也許僅憑半個月的接觸並不能真正瞭解一個人，但相信在往後的日子裡，我們會和老師多多溝通，多多學習，在贊化學校這所百年名校裡，我們師生會一起打拼出屬於自己的一片藍天！
②我的新老師
新學期開學，我們有一個意外的驚喜：我們的班主任換成了一個女老師，他就是xx老師。
xx老師教我們數學。他高高的個子，，濃濃的眉毛下一雙眼睛不大，卻有神。尖而挺的鼻子，上面架著一副眼鏡，不怒而威。
xx老師的眼睛好像會說話。每當我們要犯什麼錯誤，他就會用眼神及時提醒我們。
xx老師對我們很好，但如果犯了錯，他也會毫不留情地懲罰我們。星期三，我們有一節勞技課。胡老師在前一天就一再提醒我們帶好勞技書和相關的材料，可是還是有兩個同學沒有帶全。
胡老師生氣了，他讓這兩個同學把老師上課說的每一句話都記下來。這**寫得完呀，除非你是個錄音機！我們都替那兩個同學擔心，更提醒自己要做好所有份內的事情。
後來，xx老師原諒了他們，相信我們都會吸取教訓，以後不會再丟三落四了吧！
xx老師還有另一個身份，他是一名心理諮詢師。和胡老師才相處了短短几天，他就教給我們一些特別的知識。他告訴我們，發火是一種對別人沒有好處而對自己只有壞處的行為，所以他不會對我們發火，我們也不該平白無故地對別人發火。
發火解決不了任何問題。胡老師還對我們講了許多心理健康的知識，告訴我們只有心理健康才能正確地學習。
習慣了女老師的細緻溫柔，期待xx老師能帶給我們更多的剛毅堅強。xx老師，讓我們在您的帶領下，努力培養樂觀，自信，堅強的品格，讓我們班級成為老師，學校都認同的文明、優秀班級！
如果和你的老師我外表性格體態特徵有什差異可以改一改，如果這些不滿意，我可以在提供幾篇範文
我們班的可樂老師，我們班的可樂老師
閱讀答案 1.不勝列舉 的意思是 形容數量甚多，不能一一枚舉出來。2.別出心裁 表現了 可樂 老師教學上 獨具匠心 的特色 胸有成竹 表現了 可樂 老師 樂觀自信 的性格 3.答 劃線句子在文章中起引起下文的作用。4.第五 六自然段的第一句話有什麼作用？答 中心句，整段都是圍繞這句話來寫的。5.讀完...
對我們班的評價作文左右,對我們班的評價作文100字左右
對我們班的bai評價我們班 du是個好集體,大家生活在zhi一起,行為規範牢牢記dao,共同進步多歡喜。我專愛我們班集體,團屬結友愛好風氣,班級事兒主動做,互相幫助記心裡。我愛我們班集體,文明禮貌不忘記,勤奮學習又守紀,課間一同做遊戲。我愛我們班集體,勞動鍛鍊數第一,人人為班爭榮譽,個個心中有集體 ...
我們班的同學作文250左右，我們班的同學作文250 300字左右
我們班同學個個都是生龍活虎的小天使，每人都有自己的特點，使得天天生活中充滿著驚奇和歡笑。尤其是班上幾位風雲人物，更有一致的共通點，首先，要有自己的特點 再來，要有一顆溫柔善良的心 最後，當然要有一顆聰明的腦袋了啊！首先介紹的是活潑可愛的何昇，他有一頭烏黑亮麗的秀髮，紅紅的櫻桃小嘴，和圓滾滾的臉頰，看...