1樓：劉笑
12、15啊，依次加3
2樓：鄭茜瑞紅
12,15,18…… 3是1*3,6是2*3,9是3*3，接下去就是1*3,5*3,6*3……
3樓：我是龍的傳人
本題的規律性在於:後一數字比前一數字大3。所以依次是:3.6.9.12.15.18.21.24.27.30……
“找規律”題是小學一年級數學中經常出現的題型之一，這種題型對培養小孩的觀察能力、思維能力、計算能力有積極的作用。
一、給題目分類。之所以要分類，是因為不同型別的題目需要用不同的解題策略，分類是有選擇性地運用策略的前提。就習題中常見的找規律題型而言，我們可以把這種題型分成兩類，一是由數字組成的題型，一是由圖形組成的題型。
二、數字型找規律題的解題策略。
數字型找規律題的題目通常有三中組合方式：單陣列合型，雙陣列合型，單數雙數混合組合型。
對於上述的不同題型，解題策略是相同的，主要是教會小孩觀察相鄰兩數的關係，利用加法或減法，求得數，儘量讓小孩自己發現得數的規律，進而解決問題。
比如例3，家長可以先列出算式：1+ =3或者3— =1，讓小孩完成填空，進而引導小孩發現橫線上都是填2。然後讓小孩進行猜想，完成算式3+2= ，再進行驗證，看看規律是不是相鄰兩數存在這樣的關係，後數減前數是不是都等於2，或者前數加2是不是都等於後數，如果成立，那麼猜想的規律就是成立的。
否則，就要教小孩重新進行猜想並進行驗證。
三、圖形型找規律的解題策略。
圖形型找規律題的題目通常可以分為兩類：單一圖形組成型，多種圖形組成型。
對於單一圖形型的找規律題型，解題策略相對簡單，教會小孩發現圖形數量的變化趨勢，一般情況下，小孩教容易發現圖形數量的變化趨勢，也可以讓小孩用數字標出圖形的數量，轉換成數字型，引導小孩發現圖形數量變化的規律。
對於多種圖形組成型的找規律題型，解題策略是：引導小孩將圖形分組，觀察不同組之間哪些圖形的數量發生了變化，哪些圖形的數量沒有發生變化，重點關注數量發生變化的圖形，找出其數量變化的趨勢，或者將其轉換成單一圖形組成的題型，然後引導小孩發現其變化規律，進而解決問題。
以上是就習題中經常出現的找規律題型進行的有限的總結歸納。
3.6.9..12.15.這個按照一定規律的一串數,其中第20項是多少？
4樓：軒轅蘭舞
按照這個規律第20項是20×3=60
規律:第一個數3=1×3
第二個數6=2×3
第三個數9=3×3::
第二十個數為20×3=60
5樓：玫瑰花蕊翠翠
這是一個等差數列，通項公式：
an=3na20=3*20=60
第20項是60。
3.6.9.12.15…按這樣的規律數出來的數都是幾的倍數，第20個數是多少？
6樓：匿名使用者
都是3的倍數
3×20=60
第20個數是60
7樓：匿名使用者
3的倍數，笫20個是六十
數學推理2 3 1 4 9的規律是什麼？後面的數應該是多
25 2 3 2 1 3 1 2 4 4 9 2 25 2 2 4,3 2 9,1 2 1,三個一組，平方，後乙個是1。猜的，呵呵 應該是17.用後乙個數減去前乙個數，取絕對值，為1,2,3,5,再將前兩個數相加，得第三個數，即1 2 3 2 3 5 3 5 8，那麼9 8就是17啦。3 2 1 3...
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