1樓：匿名使用者
多跟孩子聊聊天，一開始多談談你自己的事，少問孩子的事。。等他跟你聊多了，自然會慢慢講起他自己的事。還有絕對不要偷看孩子的隱私！
我就是小孩，我最恨我爸媽偷看的我隱私，如果他們哪天看了我絕對不會再相信他們，而且是永遠！……所以勸你不要犯這種錯誤，小孩子也是要有自己的隱私的，他們也是有必要有一點自己的煩惱的。。如果家長問得太多，他們反而會反感。。
2樓：匿名使用者
假如家長值得信任，是可以告訴家長的，好好和家長溝通有時候，家長把孩子的事情說出去，其實不是故意的，只要在同事朋友鄰居親戚面前，炫耀自己的孩子的意思！孩子可以和家長表達出來自己的想法！
3樓：匿名使用者
實際上不是怕家長說出去，而是家長的懲罰。差生不敢通知家長開家長會，或者把考的很差的卷子扔掉，都是同乙個道理。家長要做的是怎樣對待孩子的錯誤，應該是和孩子一起分析錯誤原因，找到克服錯誤的方法。
我的孩子也扔過卷子，我們找到卷子後，和他一起一題一題分析，錯在**，下次怎樣避免。這樣孩子下次就不害怕，沒有顧慮。當然有時候講道理沒用，也要懲罰，但最好不要體罰。
我罰小孩最多就是若干天給家裡掃地。小孩要是抗拒這種懲罰的話，可以使用暴力。家長一定要向小孩講清楚，最愛孩子的就是父母，父母對孩子做的一切都是為孩子好，雖然有時候不一定做的對。
討論問題時，在一些非原則的問題上，可以向孩子讓步。這樣孩子有話也會對家長講，不至於認為父母一定不同意，乾脆就不講。
家長批評孩子有技巧，看看是怎麼做的
4樓：優勝教育
人生的路上總是荊棘叢叢，作為父母的我們總是會擔心孩子未來不夠堅強，不能從容面對生活的各種障礙，於是我們會有意識的製造些「麻煩」，讓孩子去歷練，可是錯誤的抗挫教育不僅不能幫助孩子強大內心，更會讓孩子進入誤區...
3種錯誤的抗挫教育
1認為孩子經受的挫折越多越好
有的父母會在孩子成長中故意製造一些麻煩，來提高孩子抗挫的能力。其實我們都「誤會」了挫折。
在心理學上：挫折是個人從事有目的活動時，由於遇到障礙和干擾，其需要不能滿足時的一種消極的情緒狀態。
過多的挫折，就是過多的消極狀態。過多的消極狀態只會讓孩子對生活沒有熱情，做事缺乏激情，失去信心，變得十分自卑和脆弱。
2只有**煩才是挫折
很多父母都認為只有人生中的**煩才是挫折，而忽略了從孩子的角度看問題。孩子在學習中遇到難題無法克服而焦頭爛額時，對於父母來說可能認為「不就一道題嗎，有什麼大不了的。」然而對於孩子來說這就是乙個挫折，因為他們是有主觀感受的，對於他們來說，解決不了難題和你認為的人生**煩困難度是一致的。
所以我們不能憑藉自己的主觀意識就去否定孩子的挫折，久而久之孩子就會感覺自己很沒用：「爸爸媽媽都認為簡單的事情怎麼對我來說就那麼難？」孩子會越來越不自信，否定自我價值。
3孩子不哭就是教育有方
有的家長認為當孩子遇到挫折不哭時就是「抗挫能力強」。殊不知不哭泣的孩子只是把委屈、難過放在心裡。而這些情緒得不到排解、發洩，只會在心裡越積越深，將來就會變得不自信、膽小，懦弱，甚至有些迷茫。
優優和果果成長的過程中，也會經常遇到挫折，但他們堅強樂觀，從不懼怕挫折。其實在孩子面對挫折時，重要的不是挫折本身，而是孩子可以正確認識挫折，可以積極面對挫折的態度，這才是我們對孩子教育的關鍵。
那麼如何讓孩子積極面對挫折？
1幫助孩子正確認識自己的情緒
當孩子遇到挫折困難時，可能會情緒低落甚至痛哭，作為家長我們要先讓孩子發洩出自己的情緒，然後在孩子平靜後，幫助孩子認識到自己的情緒：「你很難過，是的，媽媽小時候遇到問題的時候也很難過，就跟你現在一樣。」
正確引導孩子的情緒，與孩子產生情感共振，讓孩子知道，原來自己難過是正常的。
2幫助孩子正確認識挫折
孩子平靜後，我們要問孩子：「為什麼難過呢？」
「是因為遇到了困難。」
「那麼困難是什麼呢？」
「是沒有解開習題」
「那為什麼不能解開呢？是因為老師講的內容沒有聽懂呢，還是你上課的時候走神了。」
讓孩子意識到其實他所謂的困難不是一件解無可解的事情，順騰摸瓜，找到困難的根源，讓他發現「哦，原來我遇到這個困難，是因為我沒有好好聽老師講課造成的。」並不是我多笨或者困難是多大。
3幫助孩子找到解決挫折的辦法
優優小學剛正式學英語的時候，總是背不會單詞。很多單詞，剛背會就忘記了。她很苦惱，我知道後，就幫助她把單詞拆分，再從課文裡找到有趣的句子幫助她記憶，並在早晨的**時間裡跟她一起預習、複習。
慢慢的孩子自己掌握了訣竅，記起單詞來小菜一碟。
在孩子遇到挫折的時候，家長要根據自己的經驗，適當的引導幫助孩子解決困難，客服困難，孩子的內心才會不再懼怕困難。
人生難免有高低起伏，困難波折，未來真正給孩子造成阻礙的並不是眼下的挫折和困難，而是孩子面對困難時的心境，樂觀積極的心態始終可以幫助孩子化解困難，笑對人生，還能把每一次的困難變成自己的經驗和教訓，變成自己通往成功的墊腳石，作為家長，我們一定要認清挫折的本質，幫助孩子擁有乙個良好的心態，這，才是挫折教育的關鍵。
5樓：匿名使用者
每天都會對孩子進行表揚與批評的教育。如果批評的方法不當，不但不能起到應有的教育效果，反而會損傷孩子的自尊心和自信心，形成自暴自棄或叛逆的性格。
有分寸的批評不該缺位
孩子在成長過程中，不可能不犯錯誤。孩子有錯，需要家長的積極引導，有分寸的批評就是一種積極引導，它有助於孩子學會選擇、學會放棄。
「批評」這兩個字，評是批的前提。所以，批評孩子要掌握的第乙個分寸是，當你想批評時，先要弄清楚自己欲「批」孩子的「錯誤」，是否是真正的錯誤。我發現，有些父母認為孩子犯了「錯」，對他們發怒，是源於自身的認識偏差或是本身的無理，而非孩子犯了錯。
比如，孩子由於情緒緊張，考試失利，家長便對孩子多方指責；孩子尊老愛幼，在公車上給老人讓座，有些家長也會批評孩子……這樣，就會讓孩子感到不公正，對你的信任度降低；還會使年紀小的孩子是非觀模糊。
第二個要注意的分寸就是別只看表面現象，狂批一通了事。而必須詢問孩子「為什麼會這麼做」，耐心地傾聽孩子的聲音，這樣，既可摸清孩子犯錯的前因後果，還有利於掂量孩子錯誤的性質和程度，為下一步的教育定向、定位。同時，也表達了你對他的尊重，有助於孩子自尊心的培養。
對內向、愛面子、膽子較小或特別害怕父母的孩子，尤其應和氣地詢問、傾聽。當然，詢問時要注意孩子的口氣、表情，發現一些「話外音」，幫助家長進行分析。
家庭教育是一門藝術，批評孩子特別要講究方法。
在這方面，我提下列建議：
1、堅持動口不動手。批評的本意，是對事物發表意見，工具自然是嘴和筆。批評時對孩子動手動腳，當屬懲罰的範疇而越出了批評的界限。
舉上週那位署名「果果媽」的教育為例：她對孩子「沒跟我說一聲，就獨自跟一群小朋友跑到樓下玩了」這一「錯誤」，她「找到兒子後兇了他一頓」是批評；「回家後更是重重地打了他三下屁股」，就是懲罰了。體罰在家庭教育中原則上是禁止的。
2、不必逢事都批評。現在的家長教養心理太過緊張，杞人憂天式的批評相當多見，果果媽也有這種味道。孩子的天性喜歡合群，但獨生子女又沒有同伴，能自己下樓找人玩，表明這孩子膽大、活潑，事情本身談不上「錯」。
硬要說他錯，只是沒和媽媽說一聲，那麼只要帶回家時提醒一下就行了。更重要的是，提醒後要教給他一些去外面玩要當心的「本領」。
3、多用肯定式的批評法。很多孩子雖犯了錯，但錯中還有閃光點。如果果果媽找到孩子後，先肯定：
「不錯啊，會自己找夥伴玩了」，再批評他：「不過，沒跟我說一聲可不對。以後記住，出去要告訴媽媽一聲」，效果會更好。
因為肯定式的批評法保護了孩子某些正當想法或做法，情緒不受破壞，更能接納你的教誨。
4、盡量在孩子犯錯時進行一次性糾正。孩子所犯錯誤，一般具有無意性、淺表性、混合性等特點。家長批評，提倡抓苗頭、抓初犯，盡量一次到位，這樣改正比較容易。
初始糾正不力，以後再糾正難度會增大。
5、絕對不要在自己情緒糟糕時或孩子情緒低落時實施批評，否則批評的用語和聲調容易失控。批評過後要有溝通，告訴孩子你為什麼要批評他。不少家長咬定孩子是」知錯不改「，對之「屢教不改」懷恨不已，批評不斷公升級。
其實，在很多情況下，家長認識到的，孩子不一定認識到。「知恥而後勇」的哲理，對孩子尤其是年幼的孩子，並不適用。家長告訴他們批評的理由，指出錯在何處、分析為什麼會錯，提供改正的具體途徑，便於孩子換位思考，真正提高批評實效。
家長錯批了孩子，要勇於道歉。
6樓：小小語老師
一、批評孩子要注意時間和場合
批評孩子盡量不要在以下時間：清晨、吃飯時、睡覺前。
在清晨批評孩子，可能會破壞孩子一天的好心情；吃飯時批評孩子，會影響孩子的食慾，長此以往會對孩子的身體健康不利；睡覺前批評孩子，會影響孩子的睡眠，不利於孩子的身體發育。
批評孩子不應在下列場合：公共場所、當著孩子同學朋友的面、當著眾多親朋的面。
孩子的自尊心往往很強，在公開場合批評孩子，會讓孩子感覺很沒面子，會打擊孩子的自信心，還可能會讓孩子對父母心懷不滿甚至心生怨恨，會影響父母同孩子之間的感情。
二、批評孩子之前要讓自己冷靜下來
孩子犯了錯，特別是犯了比較大的錯或者屢錯屢犯時，做家長的難免心煩意亂，情緒波動會比較大，很可能會在一時衝動之下對孩子說出不該說的話，或者做出不該做出的舉動，這都可能會對自己和孩子產生極為不良的影響。
因此，不管孩子犯了什麼樣的錯誤，在批評孩子之前，家長一定要強迫自己冷靜下來。只有冷靜，才能對孩子所犯錯誤有乙個客觀公正的評判，才能有利於問題的解決，才能幫助孩子找出犯錯的原因和改正錯誤的方法。
三、批評孩子要給孩子申訴的機會
導致孩子犯錯的原因是多種多樣的，有孩子主觀方面的失誤，但也有可能是不以孩子的意志為轉移的客觀原因造成的。從主觀方面來說，有可能是有意為之，也有可能是無心所致；有可能是態度問題，也可能是能力不足等等。
所以，當孩子犯錯後，不要剝奪孩子說話的權利，要給孩子乙個申訴的機會，讓孩子把自己想說的話和盤托出，這樣家長會對孩子所犯的錯誤有乙個更全面、更清楚的認識，對孩子的批評會更有針對性，也讓孩子能心悅誠服地接受自己的批評。
四、批評孩子之前可先進行自我批評
父母是孩子的第一任老師，孩子所犯錯誤，父母或多或少都會有一定的責任。在批評孩子之前，如果父母能先來一番自我批評，如：這事也不全怪你，媽媽也有責任；只怪爸爸平時工作太忙，對你不夠關心等等， 會讓家長和孩子的心理距離一下子拉得很近，會讓孩子更樂意接受父母的批評，還可以培養孩子勇於承擔責任、勇於自我批評的良好品質，一舉多得，我們作父母的，又何樂而不為呢？
五、父母在批評孩子方面要形成「統一戰線」
中國有句古話叫「嚴父慈母」，很多家庭至今還沿襲著這一傳統，父親和母親，在教育孩子方面，乙個唱紅臉，乙個唱白臉，其實這對孩子的成長是不利的。 因為如果這樣，當孩子犯錯後，他們所想的不是如何去認識和改正錯誤，而是積極去尋求一種庇護，尋求精神的「避難所」，他們甚至可能因此變得肆無忌憚，為所欲為。
所以，當孩子犯錯後，父母一定要旗幟鮮明，保持高度一致，形成「統一戰線」，共同努力，讓孩子能正視自己所犯的錯誤並努力去改正自己的錯誤。
六、批評孩子之後要給孩子心理上一定的安慰
孩子犯錯後，情緒往往會比較低落，心情往往也會受到影響，父母在批評孩子後，應及時給孩子一些心理上的安慰，以從語言上來安慰孩子，比如說些「沒關係，知道錯了改正就行」、「我知道你是個聰明的孩子，自己會知道怎麼做」、「爸爸媽媽也有犯錯的時候，重新再來」之類的話；也可以從行動上安慰孩子，比如，握握他們的手，拍拍他們的肩，或給他們乙個微笑，乙個擁抱等等， 這樣就會讓孩子感到，雖然他們犯了錯，但家長還是愛他們的，也還是信任他們的，他們會對家長充滿感激，也會對自己充滿自信。
不同年齡批評方式不同
批評孩子除了掌握以上的技巧，結合孩子的年齡也是很重要的，同樣的事，對不同年齡的孩子，好的批評方法也是不同的。
2歲以下，不主張直接批評
桌上一杯溫開水，被寶寶一不小心碰到了，這時候，任何形式的批評和緊張，例如「怎麼這麼不小心」、「燙到沒」都是不適合的。最好的做法是，把孩子抱開，收拾好桌面， 父母提供乙個安全環境，為孩子的不小心犯錯負責。
3-5歲，直接告訴孩子結果
讓孩子自己體會行為的後果，分兩種情況，一是像打碎杯子之類的小事，你可以告訴他，「看，杯子碎了。」而另外一種情況是人際之間的糾紛，比如孩子和小朋友打架了，你可以告訴他，「被打是會痛的。」 對三到五歲的孩子，批評時最好不要以正確或錯誤作為唯一評價標準，讓孩子給自己打上「我很壞」、「我就是不會做事」的標籤。
6歲到小學期間，適當懲罰
6歲後的孩子犯錯時，適當的懲罰是可以的，但一定要提前約定規則。比如，孩子上同學家玩，你跟他約定好，「6點回來吃飯，如果沒回來，星期六就不可以出去了。」如果孩子乙個沒忍住貪玩回來晚了，告訴他事先說好的懲罰，「好吧，這個星期六不出去了。
」不要沒講好任何規則，事後就直接懲罰孩子。
面對家長的家暴，孩子如何保護自己
在這個網路資訊發達的時代，孩子和家長的相處與溝通矛盾反而日益突出，越來越多的家暴新聞被 出來。孩子還處於身心發展的階段，他們也只是弱勢群體，要仰仗父母生活。在面對家暴時，小孩的身體心靈會受到很大的傷害，所以更要學會保護自己。嘗試跟自己的父母溝通，只有溝通才能知道為什麼要家暴，才能去解決問題。當嘗試溝...
怎樣幫助孩子提高成績，家長如何幫助孩子提高學習成績呢？
最佳答案 一 共情 可以感覺到您對孩子平常的期待是比較高的,我想先問您幾個問題,再一起來 一下解決.迷迭香能提高成績是真的嗎？一 平時學習 注意關注孩子的學習狀態，及時給予提醒 但要注意採取委婉的方式方法 與學習方法的指導和必要的幫助。二 考試之前 不要給孩子帶來壓力的話語，要表現的跟平時一樣。如果...
如何在電話銷售中提高客戶對你的信任度
客戶不是傻子。他心中也會衡量。所以 銷售的基本就是你要把你知道的毫無保留的告訴他。無論好壞。不要總是推銷產品。要明白一點。誰也不會買連自己都認為宣傳資訊摻假的東西。反之你把資訊都告訴他了。讓他自己去權衡。他就會相信你。久而久之就會對你產生依賴感。就像電視上播廣告。總是看的多。買的少。但如果是熟人介紹...