1樓：匿名使用者
在一個非常寧靜而美麗的小城，有一對非常恩愛的戀人，他們每天都去海邊看日出，晚上去海邊送夕陽，每個見過他們的人都向他們投來羨慕的目光。
可是有一天，在一場車禍中，女孩不幸受了重傷，她靜靜地躺在醫院的病床上，幾天幾夜都沒有醒過來。白天，男孩就守在床前不停地呼喚毫無知覺的戀人；晚上，他就跑到小城的教堂裡向上帝禱告，他已經哭幹了眼淚。
一個月過去了，女孩仍然昏睡著，而男孩早已憔悴不堪了，但他仍苦苦地支撐著。終於有一天，上帝被這個痴情的男孩感動了。於是他決定給這個執著的男孩一個例外。
上帝問他：“你願意用自己的生命作為交換嗎？”男孩毫不猶豫地回答：
“我願意！”上帝說：“那好吧，我可以讓你的戀人很快醒過來，但你要答應化作三年的蜻蜓，你願意嗎？
”男孩聽了，還是堅定地回答道：“我願意！”
天亮了，男孩已經變成了一隻漂亮的蜻蜓，他告別了上帝便匆匆地飛到了醫院。女孩真的醒了，而且她還在跟身旁的一位醫生交談著什麼，可惜他聽不到。
幾天後，女孩便**出院了，但是她並不快樂。她四處打聽著男孩的下落，但沒有人知道男孩究竟去了**。女孩整天不停地尋找著，然而早已化身成蜻蜓的男孩卻無時無刻不圍繞在她身邊，只是他不會呼喊，不會擁抱，他只能默默地承受著她的視而不見。
夏天過去了，秋天的涼風吹落了樹葉，蜻蜓不得不離開這裡。於是他最後一次飛落在女孩的肩上。他想用自己的翅膀撫摸她的臉，用細小的嘴來親吻她的額頭，然而他弱小的身體還是不足以被她發現。
轉眼間，春天來了，蜻蜓迫不及待地飛回來尋找自己的戀人。然而，她那熟悉的身影旁站著一個高大而英俊的男人，那一剎那，蜻蜓幾乎快從半空中墜落下來。人們講起車禍後女孩病得多麼的嚴重，描述著那名男醫生有多麼的善良、可愛，還描述著他們的愛情有多麼的理所當然，當然也描述了女孩已經快樂如從前。
蜻蜓傷心極了，在接下來的幾天中，他常常會看到那個男人帶著自己的戀人在海邊看日出，晚上又在海邊看日落，而他自己除了偶爾能停落在她的肩上以外，什麼也做不了。
這一年的夏天特別長，蜻蜓每天痛苦地低飛著，他已經沒有勇氣接近自己昔日的戀人。她和那男人之間的喃喃細語，他和她快樂的笑聲，都令他窒息。
第三年的夏天，蜻蜓已不再常常去看望自己的戀人了。她的肩被男醫生輕擁著，臉被男醫生輕輕地吻著，根本沒有時間去留意一隻傷心的蜻蜓，更沒有心情去懷念過去。
上帝約定的三年期限很快就要到了。就在最後一天，蜻蜓昔日的戀人跟那個男醫生舉行了婚禮。
蜻蜓悄悄地飛進教堂，落在上帝的肩膀上，他聽到下面的戀人對上帝發誓說：我願意！他看著那個男醫生把戒指戴到昔日戀人的手上，然後看著他們甜蜜地親吻著。蜻蜓流下了傷心的淚水。
上帝嘆息著：“你後悔了嗎？”蜻蜓擦乾了眼淚：“沒有！”上帝又帶著一絲愉悅說：“那麼，明天你就可以變回你自己了。”蜻蜓搖了搖頭：“就讓我做一輩子蜻蜓吧……”
一個令人感動的故事
令人感動的故事
2樓：手機使用者
去年，楊瀾去美國採訪了2023年諾貝爾化學獎獲得者、美籍華人崔琦。崔琦談到自己出生在河南農村，父母都是大字不識一個的衣民，但是他媽媽頗有遠見，咬緊牙關省吃儉用，在崔琦12歲那年將他送出村，出外讀書。這一走，造成了崔琦與父母的永別。
後來他到香港、美國，成了世界名人。
楊瀾問崔琦：“你12歲那年，如果你不外出讀書，結果會怎麼樣？”看到這裡，我猜想：崔琦一定會這樣回答：“我永遠成不了名，也許現在還在河南農村種地。”
可是錯了!崔琦的回答大大出乎人的意料：“如果我不出來，三年困難時期我的父母就不會死。”崔琦後悔得流下了眼淚。
楊瀾也流淚了。她這時多麼希望當時聘請的兩位美國攝影師能推出近景，來一個特寫鏡頭。讓楊瀾吃驚的是，在審片時真的出現了這一特寫鏡頭，楊瀾問兩位攝影師：
“你們聽不懂中文，你們怎麼會拍下這一感人場面?”攝影師回答：“你們不是在談論媽媽嗎?
在全世界，‘媽媽’這兩個字相通的。”
3樓：匿名使用者
抄襲。抄襲抄襲抄襲抄襲
讓人感動的故事 5
4樓：鎖鎖丶無敵丶
時間像流水一樣匆匆流逝，在我們的記憶裡，肯定有很多深受感動的事吧！但我有一件事最深刻。
小時候，那天早晨，我要去上學了，媽媽說：“天氣預報說今天會下雨，記得帶雨傘啊，知道嗎？”我看了看天，想：天氣這麼好，怎麼會下雨呢？就一溜煙的跑出去了。
快到中午了，“鈴鈴鈴……”鈴聲響了，看了看窗戶外邊，啊！怎麼下雨了？傾盆而下，想起媽媽今天早晨說的話，真後悔，帶了雨具的同學紛紛回家了，其他人被家長接回家了。
而我呢？爸爸不在家，媽媽這幾天剛好發燒打著點滴，沒有人會來學校接我了。望著教室外面傾盆而下的大雨，我趴在課桌上哭了起來。
心想：媽媽會來接我嗎？
突然，我看到一個熟悉的身影。哦，原來是媽媽，媽媽冒著大雨來接我了，我好像看見大雨要把媽媽吞掉似的，媽媽正艱難地向我走來。
“媽媽！”媽媽衝我笑了一下，把身上的雨衣脫下來披在我身上。我穿上雨衣，媽媽在我旁邊，我看見“落湯雞”似的媽媽，鼻子酸了起來，撲在媽媽懷裡哭了起來。
媽媽的愛給了我快樂和幸福，媽媽是我們避風的港灣，媽媽懂得我們，我愛媽媽，我們要報答父母的恩。
5樓：匿名使用者
男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，儘管醫院已免去了手術費，但不輸血妹妹仍會死去。
作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終於點了點頭。
抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢後，男孩聲音顫抖地問：“醫生，我還能活多長時間？”
醫生正想笑男孩的無知，但轉念間又震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，並下定了死亡的決心。
醫生的手心滲出汗，他緊握著男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。”
男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”
醫生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小夥子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。
他確認自己真的沒事時，就又挽起胳膊――剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”
6樓：歷寒凝
汶川**中的感人教師
當災難突然襲來，他們代表全人類的良心……
【感人事例1】一位死去多時的女老師趴在瓦礫裡，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫樑。”參與搜救的解放軍戰士說。
這是5月14日，解放軍在綿陽市平武縣南壩小學廢墟下發現的情形。這個老師叫杜正香，她是一名代課老師，她永遠48歲。
【感人事例2】15日10時40分，在被廢墟掩埋68個小時之後，11歲的四川汶川縣映秀小學四年級一班學生張春梅被成功救出。過去的68個小時裡，有一個人一直陪在她身邊，一直對她說：“孩子，千萬別睡！
老師陪著你。”這個老師叫唐永忠。
【感人事例3】**的那一刻，都江堰新建小學盲啞班正在一間平房裡上課。大夥都撤離了，小馬還坐在教室裡。“那時有個老師大叫，小馬，趕緊出來。
”不過，小馬還是沒有反應。一個老師衝了上去，一把把小馬拽了出來。**後清點人數，學校的17個智障學生、26個聾啞學生全部倖存。
為了保護倖存的學生，老師們自發圍成了一個圓圈——“圓心”是學生，外圍是老師。這個衝進去救孩子的老師叫謝罡，31歲，從事特殊教育15年。
【感人事例4】5月12日大**中，他組織學生都躲在了鐵凳子底下。因為迅捷，更因為機智，北川縣第一中學初一（6）班的59名學生全部脫險，而上初三的女兒卻被埋在了廢墟之下。這名教師叫劉寧。
【感人事例5】5月12日下午第一節課時，教室突然晃動起來，他和同學都嚇得尖叫：“同學們，不要慌，什麼都不要帶，跟著我往下跑！”他揮著手，示意全班同學跟著他往外跑。
當時樓梯口擠成一團，初一五班的絕大部分學生跟在吳老師後面。突然，後面的同學喊了一聲：“教室裡還有兩名同學……”“吳老師顯得很緊張，馬上轉回身，我們已經到三樓樓梯口了，結果他又往四樓上跑，我們跑到樓下，房子就垮了，吳老師不見了……”這是一個得救的學生說的。
為了另外兩個學生，他犧牲了自己。他就是崇州市懷遠中學的吳忠洪老師。
【感人事例6】救援隊在綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園挖出一位老師：她全身撲在地上，用後背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷裡還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但老師永遠離開了我們。
這名幼兒園的老師叫瞿萬容。
【感人事例7】中國**應急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學的坍塌教學樓裡連續救出了4個學生。在這四個學生的身上是課桌，課桌上面是張開雙臂護著孩子的老師。13日22時12分老師的遺體從廢墟中扒出來的。
這位老師叫譚千秋。
【感人事例8】5月12日當天。“快跑，危險，快，快……”他一邊大聲呼吼，一邊迅速抱起兩名孩子直往樓下衝去，清醒的十餘名孩子緊隨而下。到了樓下，連一口氣都來不及喘，他返身衝向三樓，又抱起兩名學生向樓下衝。
剛到達一樓地面的最後一級樓梯時，頂樓轟然坍塌，磚塊、混凝土、門窗玻璃劈頭蓋面向他們襲來。他本能地將兩個孩子“藏”在懷中，用自己弱小的身軀擋住從天而降的磚塊……他的雙腿被無情地砸斷，胸部、頭部也受到了重創，頓時撲倒在血泊之中。下午4時20分，他被轉往縣城醫院搶救，途中，因傷勢過重獻出了年輕而寶貴的生命。
他是通江縣洪口鎮永安壩村小學教師，名叫苟曉超。
【感人事例9】在這次汶川大**中，有不少正在上課的孩子都被措手不及的災難永遠地掩埋在了廢墟下。然而，離北川縣城15里路的鄧家海元村山中的一所希望小學卻在這次顛覆性的**中頑強地存活了下來——不僅教學樓絲毫沒有垮塌，而且正在該校上課的483名小學生以及教職員工都奇蹟般地全部安全撤離。在山上度過飢寒交迫的一夜後，9名老師帶著71個孩子翻山越嶺穿過災區，成功地來到安全地綿陽市。
沈長樹老師就是9名中的一位。5月12日這一天，他失去了7位親人，他的妻子也在**中被壓斷了一隻腿。“我沒有去看過她，她現在在哪所醫院我也不知道。
她能理解我。”
【感人事例10】**發生後，小學美術老師連蓉立即疏散了13名學生，可當她一邊夾一個學生準備跑出來時，被砸倒在廢墟里。昨天，當人們在廢墟中發現連蓉老師的屍體時，她兩手還各抱著一個孩子,其中一個已經死亡,而另一個卻活著。連蓉老師走了，留下了一個一歲半的女兒，女兒不停地哭著喊：
“要媽媽。”
【感人事例11】當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪僕在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕！由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。
這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
【感人事例12】北川縣城，千餘名正在上幼兒園和學前班孩子使這個“全縣裡最大的幼兒園”成為人間最溫馨的地方，然而，**那一刻起，這一切只剩下散落的小花衣和破殘的玩具……當救災人員趕到時，這時，廢墟中傳出一個柔弱的聲音：“叔叔，救救媛媛，救救媛媛。”第一個被救出來的是6歲的羌族小女孩名叫趙媛媛；當救出來第二個叫成思羽的女孩時，救援人員被眼前的場景驚呆了——在孩子身邊，竟緊緊地圍著3個雕像般凝固住的女老師。
她們沒有下意識地自我保護動作，而全伸著手臂。顯然，她們在生命最後的時刻，用自己的軀體保護住了孩子……
【感人事例13】汶川震災發生時，袁文婷所在的民主中心小學的校舍也遭遇了嚴重的破壞，災難發生時，教室裡的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度的減少孩子們的**，袁文婷一次又一次衝進危險的教室，柔弱的雙手抱出了13個孩子。當她最後一次衝進去後，三層的教學樓轟然倒塌……**用這樣的語言美麗地記錄了袁文婷最後的時光——“青春定格在26歲”。
【感人事例14】四川什邡市紅白鎮中心學校的教學樓在**中坍塌，師生**嚴重。二年級語文老師湯巨集在生死一刻的最後選擇令人感佩和動容。這是一名20出頭的年輕教師，家裡的孩子剛剛六七個月大。
**發生時，他所教的班級位於一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來救護孩子。湯老師最後的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各抓了一個孩子，身子下還護著幾個孩子。被他用血肉之軀護住的孩子們幸運地活了下來，他卻在瓦礫中犧牲。
【感人事例15】王周明是名年輕教師，是50多名學生的班主任。**發生時，他指揮學生分兩路，從教室的前、後門逃生。房屋垮塌的一瞬間，他一個箭步衝上前去，把還沒跑出教室的一名女生推出教室。
這時，一根粗大的橫樑打在他頭上，他的頭蓋骨被擊碎……
廢墟中，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎麼掰，也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手！
【感人事例16】**發生時，她正在疏散學生離開教室。看到有兩個學生手足無措，她大步跑過去，一手摟住一個，朝門外衝。教學樓突然垮塌，她和幾名學生被埋在廢墟中。
這位老師叫向倩，去年大學畢業，到什邡龍居小學當英語老師。向倩的父親向忠海是什邡南泉小學副校長，他悲痛欲絕：“我可以理解，作為教師，應該這樣！
應該這樣！”
請大家記住這些名字。記住這些在**來臨時，把生的希望留給學生、留給孩子的人民教師們。他們是我們所有人的老師，用鮮血和生命教導我們，什麼是真正無私無畏的愛。
他們是共和國的人民教師。他們是永遠站得最高大挺直的中國人。
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我們浪費掉了太多的青春，那是一段如此自以為是 又如此狼狽不堪的青春歲月，有歡笑，也有淚水 有朝氣，也有頹廢 有甜蜜，也有荒唐 有自信，也有迷茫。我們敏感，我們偏執，我們頑固到底地故作堅強 我們輕易的傷害別人，也輕易的被別人所傷 我們追逐於頹廢的快樂，陶醉於寂寞的美麗 我們堅信自己與眾不同，堅信世界會...
令人感動的作文，令人感動的作文400字
是這個嗎？一張舊 乙個偶然的機會，我看到一張舊 它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。上，只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸中化作廢墟。只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的磚瓦碎片 還有乙個孤獨的小男孩。這個僅有兩三歲大的小男孩兒為什麼獨自坐在廢墟裡號啕大...
有關令人感動的作文，有關令人感動的作文350字
作文還是自己寫比較好，因為老師都鼓勵我們寫自己的作文。生活中有許多令人感動的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們的心中。今天，我就挑選一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧！這是幾周前的乙個早上，因為前一天我和一位同學發生了矛盾，因此心裡不太開心。我邁著沉重的步伐走進了教室，卻發現大家都用一種詭異的眼光注視著...