將下列句子組成一段意思連貫 句意完整的話,語序排列最恰當的一

2021-10-01 15:39:40 字數 1775 閱讀 7325

1樓:匿名使用者

我給一下個人意見吧!這種句子排序題國考這兩年總考,所以有點經驗。話說現在小孩學的這是越來越難了!!!

這道題我覺得應該選b。因為234三句中明顯的24兩句應該在一起,因為只有...才...

這倆關聯詞是一組,表示這兩句之間有一種必要的邏輯關係。同樣的第3句和這兩句之間看似是並列關係,其實有一種邏輯關係在裡面,把第三句放在前面事先提出反面的論據,告訴讀者反面的實不可取的,然後再告訴讀者正確的積極地應該是什麼樣的!而且剛剛說了24兩句裡的關聯詞只有...

才...,這組詞表達的語氣比較絕對和強烈,有一種強調和突出作者觀點的作用,而作者整段話中想要表的的態度就是高尚的人格。如果把第3句放在了後面,在明確強調了自己觀點之後又提出相反的觀點,不是太奇怪了嗎?

不知道我解釋的夠不夠明白,自己感覺還挺清楚地,要是你還不理解,就把這段話直接給你們老師看,應該可以說服他!!做這種句子排序的題,首先要找到句子中的關聯詞語,這樣比較有助於理清句子之間的邏輯關係,然後找一下首尾句,最重要的是要注意邏輯關係!!!

2樓:遐鈤

先舉正例再舉反例 沒了?

將下列句子組成一段意思連貫、完整的話,語序排列最恰當的一項是( )(2分)①在快樂中我們要感謝生命

3樓:匿名使用者

d試題分析:五句話的中心話題是「生命中快樂和痛苦相生相成」,第五句是總領句,提出話題,所以在第一位置,其它句都是分述句。

點評:本題有難度,幾個句子的邏輯關係不甚明了,學生難於判斷。排句序,首先要了解中心話題是什麼,然後分析各句之間的關係,注意一些提示性的詞語,比如表示指代的「這是」,表示前後各種判斷的「關聯詞」,表示總述分述的詞語。

將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話,語序排列最恰當的一項是( )①我們只能迎難而上,努力向

4樓:傻斡

b試題分析:解答此題,先要熟悉所給句子,弄清每句話的意思,明確句與句之內

間的內在容聯絡,然後正確排序。這幾句話圍繞人生之路來寫,先寫不能停一輩子,再寫不能停的原因,然後將人生路上挫折多,我們應如何應對。

將下列句子組成語意連貫的一段話,語序排列最恰當的一項是( )。(2分)①只有孝敬父母的人,才是乙個有

5樓:阿發生

b試題分析:本題是《湖北省襄陽市2023年中考語文試題》的語言知識及其運用部分。出題思專想:這一直是中屬

考的重點,學會排列句子,不僅能提高我們的思維能力,還能提高我們的寫作能力。如何學會排列句子呢?我們按下列方法進行。

(1)按事情的發展順序排列 (2)按時間先後順序排列 (3)按先總述後分述的順序排列 (4)按空間推移的順序排列(5)按照句意之間內在邏輯排列。首先,提出「孝」的觀點,然後在論述「孝」存在的意義。

下面的語序已被打亂,請你把它排列成一段連貫的話,正確的語序為: 。 ...

6樓:陡變吧

③①⑤來④②

試題分析:源先寫先生家的位置bai,再按順序依次寫進du門,到書房,再介紹書房的zhi

布局,最後寫行禮。因此

dao應是③①⑤④②。

點評:句子排序試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。除了平時在閱讀中注意語段中句與句之間的關係,加強對於句意理解外,還要注意明顯的語言標誌,如關聯詞語,起總領、總結作用的詞語等。

做題過程中,要根據句意及語言標誌,判斷哪些句子必須相連,哪個句子是首句,哪個是尾句。這樣做起題來就有輕鬆有趣了。

把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字。(4分)中國古典園林藝

試題分析 此類題目要在快速閱讀整段文字,初步感知大體內容的基礎上,結合具體語境,根據上下文的句子結構 邏輯順序等來分析推理 判斷。從原句句意內容銜接和對 意境 的解釋說明角度看,應為 從對 中國古典園林 的進一步說明和關聯詞語搭配 既是 也是 可判斷為 為從 意境 詞語本義角度的解釋,是進一步解釋說...

把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當的一項是3分

a試題分析 通過句copy間關係可以選出。所給的bai六句話中 du,第6句引出話題zhi,即 網路文化與經典 的關係問題dao 1強調網路文化與經典的聯絡 第5句話應當是總結句,可以放在結尾。語段先說目前存在的問題 第3句 然後談網路文化與經典的 將來 第24句 分析後重新組合即可。做語意連貫題可...

把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當的一項是藝

c試題抄分析 本題重點考查襲 考生語言表達連貫bai和文段邏輯du順序安排的能力。作此題zhi宜結合排除法,dao先通讀語段,大致了解材料資訊中心思想,再根據結構以及語意關係判斷其先後順序。4提出 人們的習見如何 的總觀點,1單獨解釋 藝術家 是 分說 的一部分,語段為 先總後分 的結構,所以,4應...