1樓：匿名使用者
多運動，正常飲食，別擔心，不是什麼大問題。
2樓：空谷i傳聲
從你表現上來看屬於強迫症的範疇，強迫症的現象每個人都可能發生過，例如：出門後總覺得門沒鎖好。如果嚴重影響到生活的話，可能就要進行**了，**強迫症的最好方法是「森田**」，其核心思想是「為所當為」，具體內容你在網上搜「強迫症」和「森田**」具體**
3樓：段佳明
這兩件事情讓你過於緊張了，所以會留下些類似於強迫傾向的行為習慣。你完全沒必要為這個擔心，因為這是正常的。對待強迫傾向和類似的感覺的時候，首先要做的就是順其自然，不要為這種反覆的行為痛苦，就像被燙了以後會起泡一樣，這都是人的正常反應。
等過一段時間之後，自然就好了。
4樓：山上雲霞
精神不集中，應該多學學數學，它能讓大腦更嚴密謹慎
5樓：匿名使用者
首先我 能肯定的告訴你，這是輕微的強迫症症狀。
做好內心的調節。多吃點緩和身心的東西。多做運動。
內心暗示自己做得很好，沒有什麼遺忘的，一切都在我的掌控之中。
相信自己做的很好。
在離開前檢查清楚。離開後就再也不要想，如果你的意識告訴你，你要回去看看。
你就用你的理智強迫自己不去看。
然後想想別的，轉移自己注意力。
想想英語單詞或今天發生的事。。
久而久之，就會好的 。。
6樓：匿名使用者
很是正常啊，就好比經常關門了，但是走好遠後還是回來看看關門沒有！這是一種正常的心理現象！我選修過一下心理學，這種情況你其實可以強制性的讓自己忘掉一些事情，還有就是要給自己建立：
我沒有任何心理問題!這種潛意識！一定要加強，經常對自己說說！
慢慢會好的！希望能夠幫到你！這個是很正常的....
不要給自己壓力哦！呵呵
7樓：尋找滄桑
你好 ： 我91年的 我也有你以前的經歷 家是農村的 上學的時候騎著車 總是騎到很遠總是感覺家裡的門沒鎖 ，煤氣沒關 然後騎著回去看看 但是出了家門 還是感覺沒做好，強迫自己，很痛苦。後來我就強迫自己，就告訴自己 已經做好了，時間長了 就沒什麼了 ，後來想想挺傻的， 我的發現：
人只有在極度鬱悶 極度想不通的時候 思想才能有質的飛躍，如果過的很安逸 平凡 估計一輩子就是平平庸庸的，相反在極度鬱悶想不通的時候 也會做出傻事情，例如自殺的現象，人要學會排除內心的煩惱，從一件事情上學到什麼。話題扯遠了，呵呵 不懇求你能把我的設為滿意的答案，就希望能幫上你，938277196 qq
8樓：匿名使用者
神經太過緊張，嚴重缺乏安全感，總是對身邊的事不確定。需要放鬆自己，不要太過於在意身邊的事
怎麼提高語文閱讀理解能力?
9樓：匿名使用者
要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點：
第一、巧用資訊整體把握
閱讀過程本身就是獲取資訊的過程,閱讀質量的高低取決於捕捉資訊的多少.
做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容,同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題,從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼.如果是**,則要主語其人物、情節等,如果是議**,則要著重把握論點、論據、論證等要素.了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文,對解題也就心中有數了.
第二、確定區域圈點勾畫
閱讀大段文章主要用精讀的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣,可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域,和哪些語句有關.確定某一答題區域後,再仔細弄懂這一段每一句的意思,進而理清段落之間的關係,了解行文思路.有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力.
閱讀時反覆琢磨題幹,圈畫與之相關的內容,答題時就不需要再從頭至尾搜尋,可節省不少寶貴時間.
第三、注意摘取原文
離開了原材料恐怕誰也答不准,答不全.因此,準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案.大多數題目在文章裡是能夠"摳"出答案的.
當然,找出的語句不一定能夠直接使用,還必須根據題目要求進行加工,或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織.即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文.
10樓：小木匠
初中現代文閱讀水平提高，需注意兩條：
1、基礎知識。通俗點說就是各種術語、題型、答題格式、文體知識，你是否爛熟於胸。比如，最基本的表達方式、常見修辭、說明方法、論證方法、語言賞析題答題格式、段句在文中的作用類答題格式，你是否系統整理了，至少能分辨題型，答出方向。
2、練習。如果第一點你沒問題了，那好，去買一本現代文閱讀的專項練習的輔導材料，帶答案的那種，挑選的標準是答案是否詳細實用。學新課階段我用過的最好的是《金榜學案》，原因無他，題好題新，答案及其詳細。
然後每天做兩篇，沒時間一篇也成。但務必注意，做的時候全力以赴，做完後立刻對照答案修改。此環節絕對不能馬虎敷衍，否則前功盡棄。
3、堅持下來，注意細節。第二條如能有效率堅持一學期，閱讀做題能力將有極大提高。但是老師閱卷判分不僅看答案本事，你的書寫好不好、捲麵是否整潔、答案的次序安排、答案的長度都是不小的影響因素。
最後祝學習進步。另外，我剛好教語文，如有學習上的困難，可以交流。
11樓：不是苦瓜是什麼
1.學好課本知識。 課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺複習，就能使成績提高。
2.學習要有合理的規律。課堂上做的筆記你要在課後及時複習，不僅要複習老師在課堂上講授的重要內容，還要複習那些你仍感模糊的認識。
如果你堅持定期複習筆記和課本，並做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。定期複習能有效地提高你的考試成績。
3.認真安排好你的時間。首先你要清楚一周內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。
在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後，選定合適的、固定的時間用於學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課後作業。當然，學習不應該佔據作息時間表上全部的空閒時間，總得給休息、業餘愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。
一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。
語文是語言以及文學、文化的簡稱，語言包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
12樓：蛇蠍美人
閱讀能力的提高非一朝一夕，而是逐漸達到的，要提高閱讀水平須重視以下三個方面。 1．閱讀材料的選取選用適合程度的語言材料是非常重要的。從文章的難易程度來看，如果所讀材料生詞過多，難免要不停地查閱字典，如果句子過分複雜，每句都須反覆推敲，那麼學生必然很快失去閱讀興趣。
因此所選材料應以熟悉的詞彙和語法結構為基礎。遇到少量的生詞可以猜測其意義。猜測對提高外語閱讀能力有重要作用。
從文章的體裁來看，所讀材料應內容豐富，題材廣泛，體裁多樣，聯絡社會生活，貼近學生實際。這樣才能培養學生的跨文化意識。從文章的內容來看，閱讀材料的趣味性也必須十分注意。
閱讀的內容能喚起學生的閱讀興趣。一旦學生培養起閱讀的興趣，閱讀能力將會迅速提高。 2．閱讀策略的培養在進行閱讀前後甚至同時，適當插入一些特殊的訓練對提高閱讀效果和培養閱讀能力大有好處。
這些練習旨在幫助學生利用上下文揭示詞義，分析句子的語法結構和詞類形式，迅速抓住基本思想，並學會使用字典。學生必須逐步學會通過分析詞的結構以及上下文關係幫助理解詞義。閱讀短文還應遵循由整體到細節的原則，按「全文、段落、句子、詞語」的步驟閱讀文章。
可採用通讀、細讀和復讀的方法找到最佳答案。在通讀、細讀和復讀中，復讀尤為重要且行之有效，通過復讀來審視、推敲答案，提高答題命中率。只有通過增加難度，克服閱讀中的困難，才能提高閱讀能力。
3．閱讀速度的提高對閱讀的要求，首先是理解，其次是速度。讀得快，不理解等於沒讀，能夠理解而閱讀速度太慢，則效率太低，意味著閱讀能力不夠。因此學生在閱讀中的乙個重要任務是在理解的前提下提高閱讀速度。
培養自己的速讀和掠讀能力。速讀是一種找出文章大意的快速閱讀。通常在沒有時間仔細閱讀，或決定一篇文章是否值得細讀時，總是進行速讀。
速讀在生活中很有實用價值。掠讀也是一種快速閱讀，但目的性更強，要求尋找時間、地點、數字等非常具體的資訊。事實上新授課與複習課的要求截然不同。
即將進入初三的學生在面對新授課的學習時要立足夯實基礎，對單詞、片語、句型、語法等基礎知識要進行過關訓練。不給複習課面帶來後遺症。面對複習課學生要學會運用所學知識解決問題，不斷提高語言綜合應用能力最終要的是聯絡全文，在理解文章主旨的前提下去做這個題目，才能答到點上。
下面一篇摘來文章，希望對你做語文閱讀有幫助 語文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測學生的閱讀理解能力和語文素質。其問題設定大致分三個層次：直接源於原文，間接源於原文，超越原文。
對第一層問題，需要認真感知原文，並稍作思考，如此即可直接從原文或自己的知識儲備中覓得答案；對第二層問題，需要反覆強化、整體感知原文，對文意做到融會貫通，並積極分析，深刻思考，高度概括即可；對第三層問題，需要高度領悟文意，並在此基礎上積極執行延伸思維、發散思維、逆向思維等思維活動，才可形成答案。 但筆者發現有一些中學生在做題時卻往往急於求成，做題過程流於急促浮躁，問題答案流於偏淺疏漏，不能優質高效地做好閱讀理解題。那麼，怎樣才能革除這種毛病，做好閱讀理解題呢？
筆者有以下幾點經驗：
一、讀，且熟讀。閱讀的理解的基礎。要產生深刻透徹的理解，就必須反覆閱讀。
古人云「書讀百遍，其義自見」，就是這個道理。文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索都是隱匿於文章之中的，因此只要反覆閱讀、強化感知，才能深刻領悟和準確把握。但有些同學卻急於求成，忽視對原文的閱讀，只「水過地皮溼」般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。
因而對原文一知半解甚至形成錯誤的認識。在此基礎上進行理解，豈不是強為「無公尺之炊」？得出的結論，豈不成了「空中樓閣」？
當然，熟讀並不等於機械重複，在熟讀的同時應給予思維一定的時間和空間。
二、思、且深思。只要深思，才有發現。所謂深思，就是讀者應站在作者的高度，有機結合自身的文化素質和主觀意識，積極、高效、縝密地執行思維，深刻發掘文章深層意蘊的心理過程。
任何文章都會給讀者留下一定的思維空間。因此，我們不應惰於思考，不應淺嘗輒止，應深化思考，切中肯綮，惟其如此，問題的解決才如「庖丁解牛」，迎刃而解。
三、取、忌斷章取義。文章是作者的意識整體。各部分之間，各個層次之間都是血肉相聯，渾然一體的。
因此，我們怎能忽視文章的整體性，怎能管窺蠡測，只見樹木，不見森林，而斷章取義呢？正確的做法是應從文章的整體出發，應於文章的高處大處著眼，由淺入深，層層深如，層層確定。惟其如此，我們的理解才不失之偏頗，謬誤叢生.
追問： 那要如何才能既有效閱讀全文又能勞勞把握住作者的中心思想對準答題方向？
打字不易，如滿意，望採納。
我斷了社保8月份又繼續交了那七月份之
七月份斷了社保，八月份繼續繳納，如果把七月份的補繳了，不斷斷繳不會影響，之前的社保還算。如果7月當月的社保沒有繳納，後期又繳納8月的，並且沒有補繳7月份的，那就是發生斷繳了，買房 買車搖號都會受到影響。如果是7月的社保繳納後斷開了，8月又重新繳納的話，不算斷繳，算是連續的。即便是發生了斷繳，只是會影...
七月份我移栽過榆樹活了,我想問問九月份可以移栽嗎
可bai以，在萌芽前的二三個月移du植成活率zhi最高，樹齡越小越好dao活，2年以內的苗一版 年四季都好移栽權 北方除外 移栽後大水漫灌一次，日光太烈情況下，最好進行遮陰保護，日常要多注意地的墒情，及時補水。榆樹的移栽方法 移栽前一定要先栽在沙土中 養坯 栽種前要對枝幹 根系進行修剪，榆樹苗的傷口...
我和他在交友軟體認識的，從去年七月份認識到現在一直有聯絡，他
心情好的時候和他談,真正相愛的情侶沒有把分手兩個字掛在嘴上的,如果愛你,就不要這麼輕易的說出這兩個字,可以吵的很兇,可以幾天不見面,這都無所謂.但是這兩個字是敏感的,它代表的是一種戀愛的態度.希望他能端正這個態度 我就很注意,有矛盾也從來沒說過這兩個字,為什麼你知道嗎?因為我確實是不想分手,知道心底...