1樓：壽碧安
我認為管教孩子不說嚴格要求，至少也要有一定的規矩。俗話說沒有規矩不成方圓，指望樹大自直那幾乎不可能。小孩確實就是那棵樹苗，怎麼長完全取決於家長的指引，而指引的手段就是立規矩。
對於小孩來說，好習慣需要家長的監督，而壞習慣小孩一學就會，還難以改正，這是因為壞習慣總是在短期內讓人舒服，而好習慣在短期內卻是抑制人的慾望的。
2樓：賣萌
教育，顧名思義，就是「教和育」。每個孩子都是一塊璞玉，作為父母，我們的責任是，讓ta在我們的精心雕琢下豪光四濺，光彩奪目。這也是教育的目的。
每個出色的孩子，背後一定有一對優秀的父母，他們懂得對孩子細心觀察，悉心栽培，用心引導，根據孩子的性格特點，為孩子量身打造出最佳的培育方法。
3樓：藺若雁
在我看來，應該介於這兩者之間。不能一味順其自然也不能夠嚴格要求，要伸張有序。如果只是順其自然，小孩子容易受到外界干擾，小孩子自控力不佳，所以在學好的過程中也會沾染一些不良習慣。
這個時候，就要給他一些限制，引導他，要求他。但是，也不能夠嚴格要求不放，這樣容易造成孩子的內向，更甚者會產生矛盾。只有，在放任中要求，在要求中放任他，這樣才好。
只要原則上的問題不顛倒就可以順其自然隨其天性。
4樓：猴16998腫園
我覺得不只是嚴格要求成績，只要成績正常就行，關鍵是要管理孩子的學習意識，態度，主動性，習慣，意志等，綜合的學習品質。除了放任自流型我堅決反對外，其他兩種型別很難評判。因為每乙個家庭都不相同，父母的知識閱歷，人格修為，處事方式，家庭環境，價值取向有很大的區別。
每個孩子的情況又各不相同，因此，很難定論。
5樓：寶寶66695客邪
孩子的教育，在學習特長方面一定要隨其天性，因材施教。可在為人處事方面一定要引導教育，必要時管理一定要嚴格。如果只養孩子，隨其天性發展，那就像是讓一位沒有開過車的人去駕駛車輛，結果是很危險的。
6樓：王倩
家長會給孩子提要求，其實最關鍵的是家長所提要求本身，是否符合孩子實情，是否符合家庭實情，是否符合家長實情。就拿成績來說，孩子上一次考試是什麼分數，那麼下一次考試估計能考什麼分數，定目標。然後家庭是否能提供孩子提高成績需要的條件，家長能輔導的，約定好輔導時間，家長不能輔導的，培訓機構去選擇。
最後家長自己能否堅持，一旦提出要求，孩子開始做，監督是家長的事，如果不能堅持，當初提的要求也是白提了。
7樓：影子
但對於自主意識差，自覺性差的孩子，我一貫都主張嚴格管理，我對自己的孩子就是這樣的教育。孩子和孩子不一樣，七八歲，十多歲的娃自覺的很少，大部分孩子都做不到自覺。請千萬不敢相信：
「釋放孩子的天性」「還孩子乙個爛漫的童年」「孩子需要在快樂中學習」「長成的樹木不要剪」「車到山前必有路，孩子大了自然就懂事了」等等這些猛藥雞湯。這些都是哄鬼的話。
8樓：以心
我覺得父母還是要回到孩子自身去尋找解決思路。我覺得就屬於父母再怎麼嚴厲管教可能在學習上都無法「開竅」，成績不可能會出類拔萃的孩子。這種情形下，以自己之短去攻別人之長是一件出力不討好，事倍功半的事。
與其在學習上去跟別人硬pk，不如退而求其次，專攻自己所擅長。三百六十行，行行出狀元，這個世界上，讀書並不是唯一的出路。做什麼事都能成功，前提是你需要足夠專注，足夠專業，技藝足夠精湛。
9樓：影子
嚴格也好，順其自然也好，這要根據孩子的實際而定。自覺性、主動性好，知禮懂事，明辨是非的孩子，學習上不需要家長做過多的監管，父母只要做好自己，以身示範，堅持原則，堅守家規，正面引導就行了，順其自然也不會有大的方向性錯誤，對孩子的長遠發展甚至更好。
孩子的學習成績不好，家長該順其自然還是嚴格要求
10樓：匿名使用者
孩子的教育需要方法和策略，完全放任不管和管的太嚴效果都不會太好。
管的太嚴的話，孩子容易出現逆反心理。長時間高壓督促孩子學習也容易使孩子厭學和疲憊。
11樓：匿名使用者
嚴格要求，不然以後會後悔的，考不上普高，考不上大學就完了，而且最好高中讓他讀私立學校是最好的（住校的），因為那些私立高中的老師比較負責任，嚴格要求孩子學習，然後作業多，孩子也就會有學習的自覺性，當然前提是也要考到好班，在好班裡的學習氛圍就是大家都學習，我肯定也要學習啊，而且學習壓力往往都是學習動力，我就是在溫州育英國際實驗學校上學的，剛開始學習也沒有很好，但是大家都很努力爭分奪秒學習，不學習就會覺得自己追不上別人，就會很慚愧，所以說嚴格要求很重要，特別是學習成績和生活方面，不嚴格要求自己學習成績就不會上去。
對孩子學業是順其自然好，還是嚴加督導好？
12樓：幼稚墨曦
在我認為對待孩子的學習於父母而言還是嚴加督導的好。
在我認為之所以父母要對孩子的學習嚴加督導有以下幾方面的原因，一是孩子缺乏真確的學習觀念，孩子畢竟是孩子，年齡和心智上的不成熟導致孩子在對待學習上沒有正確的積極向上的態度，要知道於學習而言，有乙個正確的態度是相當重要的，積極向上的正確態度是有好的學習成就的關鍵。二是孩子的自制力差，難以有恆心。現如今，隨著社會的發展，手機電腦遊戲機已經不再是成年人的專屬品了，處於學習期間的孩子也是這些電子產品的使用者，而且大部分孩子在使用電子產品上導致的後果都是消極的，沉迷的，就拿最近特火的手遊王者榮耀來說，小學生竟然也是遊戲的堅挺力量，而且不惜偷錢騙家長也要好好的玩遊戲，而且美其名曰不能坑隊友，不敢想象沒有家長的督導，學生們會沉迷遊戲到什麼地步。
三是學習壓力與社會壓力的雙重作用，現如今孩子學習的壓力巨大，功課多，難度大，即使在班級裡也是處於激烈的競爭中，時時刻刻都是寫不完的作業，做不完的題，這時候如果沒有父母的支援和督導很難想象孩子該如何去面對學習的壓力，不說能不能有學習成就了，就是能按時完成基礎知識的了解運用，恐怕也是難事，再有當今社會壓力巨大，各行各業都是優勝劣汰的結果，符合社會要求的都是高素質人才，孩子的培養必須是要從小抓起，所謂不積跬步無以至千里，有如常說的不能讓孩子輸在了起跑線上一般，家長的督導在孩子成長過程中始終是扮演著重要的角色，家長的督導加之孩子自身的努力才能在孩子面對社會壓力情況下不致於無謀以對。
當然如何事物都有兩面性，過度的督導嚴苛也是對孩子成長的負擔，父母需要尋求的就是以合適的方式去督導孩子，去試圖尋找放任與督導之間的平衡點，已到達對孩子成長最有利的目的。
13樓：匿名使用者
現在我的弟弟也上學了，我相信在我爸爸的嚴加督導下也能好好做好自己的，我從來沒有懷疑過爸爸對我們學業上的上心，也從來沒有懷疑過爸爸的教育方法。反而現在我和弟弟暑假在家了，對於弟弟的作業什麼的，我都是親自上陣親自監督的。不能因為乙個長假，就養成他身上的惰性了。
14樓：夢他城下作畫
首先開門見山的表明我的觀點：順其自然好！作為乙個一直從小到大被嚴加督導的學生黨來說，我認為嚴加督導不僅會給孩子過多的壓力，如果方法不當甚至會導致孩子的逆反情緒，從而使孩子在長大後厭學。
對於已經上大學的孩子，家長就應該學會放手，讓孩子自己追求自己的理想。所以，無論在任何乙個階段，家長都應該順其自然地對待孩子的學業。
15樓：點點
有一些玩性比較大的，晚上比較喜歡出去的，家長一定要多多加以監視，我們班裡就有兩個女生，從小父母沒有嚴加管教，到現在已經在社會上交一些不三不四的人，人已經變樣了，以前看見人都會打招呼，可是現在就看不起一些同學，認為她們長的不好看，來諷刺她們，所以還是嚴加督導，我是初三女學生
如何培養孩子比較好，是嚴格還是順其自然呢
16樓：匿名使用者
培養孩子比較好的方法是：
一是觀察孩子，看他喜歡什麼，有什麼獨特的地方二是了解孩子，知道他的內心
三是管理孩子，給他目標，給他人生規劃
四是嚴格要求他，按目標行動
五是心理疏導，經常談心
17樓：李正
嚴格來說呢，對於現在這個年代的孩子，還是要嚴格一點才好，畢竟和槍桿子裡出政權一樣的道理，只有在不斷地鞭策中，孩子才能更好地記住自己的定位，但是主要看自家孩子的認知能力，從來來看自己該下多大的力。但是，要是太過順其自然，對於太過叛逆的孩子，肯定不行。
請問還是嚴格要求孩子好好學習，還是讓他快樂成長！我真不知道怎麼辦了？謝謝專家指教
18樓：夜un朔
即要嚴格教育他學習，也要注意讓他快樂，所謂的快樂教學就是這樣
19樓：無相頂
首先你的理念就錯了，孩子學習不是大人要求出來的，這是錯誤的思想理念，如果，你是一有方式方法的家長的話，那你首先是引導孩子進入學習的興趣天地，一但把孩子的學習興趣帶動起來了，那你還用要求嗎？
20樓：來自大聖寺塔勻稱的哪吒
小學培養興趣，以玩兒為主，初高中，學習時候就準備好自己的夢想自己大學計畫，這樣誰的壓力也不大，或者已經轉化成動力
21樓：
有鬆有緊，讓他可以在課餘時間活動，也要督促他的學習，陪他做一些有趣的事
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對於乙個離了婚的男人來說。還是把孩子放在老家比較好。也有人給照顧。對於乙個離了婚的男人來說。把孩子還是放在老家合適。也有人給照顧。這樣比較好。對於乙個離了婚的男人來說，是把孩子放在老家好還是自己帶出去？最好把孩子帶在你身邊。最好 大人離婚給孩子造成很多負擔。這個孩子要是懂事了，你可以帶著他孩子的心靈...