1樓：情感e解憂
小學的錯題本兒裡。
為什麼莫名其妙出現錯題？
肯定也有出現抄錯題的情況的。
2樓：
小學寶的話錯題本來為什麼莫名其妙出現錯題機身，簡單出現錯題，並不是說小孩子出現，那肯定是也想作對呀。
3樓：
小學寶的錯題本裡為什麼莫名聰妙奇妙出現錯題？小學寶錯題本是為了提高孩子改錯題的能力，小學寶的軟體編輯者故意編輯一些錯題，教學生改錯，提高自己的學習能力
4樓：大生活百科達人
小學寶的錯題本裡出，莫名出現奇妙的出現錯題不是有原因的肯定是有一些疏忽的地方。
5樓：
小學寶的錯題本一為什麼沒有題目出現的現體的話我覺得應該是嗯這個的話應該是這個樣子我覺得
6樓：冷豔**
那就說明他學習沒有認真，所以總會出現錯題。應該讓他學會自己檢查。
7樓：明靖易
小謝寶的錯題本裡莫名出現了錯題。那是因為沒有改正過來來
8樓：匿名使用者
不認真，不細心，做作業是沒有，但是上課時沒有認真聽講，回家不會
9樓：來自穆墩島柔情綽態的棣棠
以為他們不細心。或者是拿著別人的作業再抄。別人的作業上的，我多做點她們樂意做的，也找到了自己的作業上。這樣他們就會有徹底。但是，我老是那麼我也出去。
10樓：
錯題本裡面的當然是對有錯提案如果沒錯的話怎麼能是交錯疲憊啊。
11樓：吾純丷
這是課外資料，難免會出現問題，可以去正規書店，買正規學習資料。
12樓：呵呵合作
因為這種錯題本身就是他的毛病。
13樓：匿名使用者
人難免粗心大意，有個別錯誤也是正常的！
14樓：匿名使用者
這也是沒有辦法的事情，人總是有主觀性的。
15樓：匿名使用者
卡巴可了網路不好設好網路
16樓：星空
小學寶的錯題本裡不知為什麼莫名其妙出現錯題。
張超 《中小學學習方法教育 好嗎
17樓：北京快樂尚學教育科技****
向你推薦這個學習方法
《快樂目標學習法》
歸納了考入清華、北大五百名的學習方法，無外乎具備以下法寶。
都有乙個錯題本
都有乙個口袋本
新課下來一定先預習
先複習後做作業
做作業要計時
三要素1、規範的學習行為；2、良好的學習習慣；3、有效的學習方法。
八環節1、計畫管理 2、預習管理 3、聽課管理 4、複習管理 5、作業管理
6、錯題管理 7、難題管理 8、考試管理
要抓住這八個環節，一定考上清華,北大！
1、計畫管理，是學習時間上的通盤的計畫，要遵照計畫執行。
2、預習管理，聽課為什麼累，老師講課可以不完全勞累的聽，初中老師傳達的二十分鐘有效，高中也不超過三十五分鐘，剩下的時間是孩子休息的，所以一定要有效預習。凡是高考狀元，成績好的、名校的都是預習的，經過預習的聽課明顯輕鬆了，自信了，學習知識是溫故而知新，預習就是要獲得不懂的地方，預習是找到思維的斷點，重點，聽課有側重了，懂的地方聽課的時候就可以不聽，閉著眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以後做作業的時間也就縮短了，凡是增加了預習行為的，排名沒有不上去的。學習成績衡量指標是位次，要提公升位次必須預習，不看總分，要看位次，幾個月的時間就足以改變了，預習是頭等重要的。
預習要有三個要素，讀、寫、練，就是閱讀，書寫，練習，三要素，兩三分鐘讀一遍教材，記錄不懂的地方，預習的目的是要形成問題，第二天聽課就會校正到不懂的地方來，不懂的要寫在口袋本上，老師講的時候就要迅速記錄下來，寫就是要把這些寫下來，有效預習最後就是練，不要做多，做一道就夠了，會做了就說明懂了，不需要重複，經過這樣的過程，預習就變得有效了。這是三個層次，要逐漸的形成，用乙個預習管理表監督孩子，預習了劃勾，沒預習的劃×，要強化孩子，每門新課的預習，五到八分鐘就夠了，時間不用長，不要弄疲倦了，記錄下來，預習能力提高後，水平也提高了。
3、聽課管理，聽課是主業，跟老師，抓重點，當堂懂，跟老師思路走，預習了才能真正的跟上老師的思路，跟上思路了才能抓重點，首先是抓公共重點，所有學生都要掌握的重點就是公共重點，但重要的是要抓住自己個性化的重點，每個人的知識點是不一樣的，各有各的需求，自己缺什麼就抓什麼重點，一定要有個性化，要聽懂個性化的重點，當堂消化掉。據統計：不預習的當堂懂的只有百分之五十，預習的達到百分之八十到九十，這就是指標，預習太重要了。
另外很多孩子有愛屋及烏的思想，喜歡的老師就學得好，不喜歡的老師就學不好，這時候要溝通，不要拿自己的前途開玩笑，孩子是學知識的，不是找明星老師的。
4、複習管理，核心是想，查，說，就是回想，查閱，複述。回想是在腦子裡放電影，回想的過程就是「閉目養神」放電影，回想今天老師講的內容課程是什麼，這是最好的複習方法，四十五分鐘的課程完了後，要及時的回想知識，能想起來的部分，就會終身不忘，想不起來的就是要注意或者重頭再學了，這叫查漏補缺，漏在**，缺在**，學生不知道，老師也不知道，但回想就能把這些補上了。回想是聯合國教科文組織公認的最好的複習方法，比如閉上眼說，蘋果，***，飛機，睜開眼後，***呈現畫像，蘋果是蘋果的樣子，飛機也是這樣，人類的大腦在記憶的時候是以**的方式出現的，大腦的儲存方式是以**的方式記憶的，所以回想，知識都是用**來記憶的，圓周率記憶打破記錄者也是**記憶的結果。
複習不是翻開書走馬觀花，要找到自己不會的地方，增強記憶。說，也就是複述，找乙個影子或者鏡子來對著自己複述，記憶力好使了，表達能力提高了，寫作能力提高了，成績就上去了，上去就下不來了，學習就簡單輕鬆了，閉著眼睛說說就出成績了。
5、作業管理，孩子回家要寫作業，要記錄學習的時間，要限時學習，否則就是超量，不要超過規定的時間，提高學習效率，方法要對，老師的知識吸收得怎麼樣就看作業時間了，初三，高三的考試是淘汰式考試，所以要平時訓練有素，每次越快越好，快而又準，學生要坐得住，家長別打擾，學習專心，別打岔。限時要記錄開始的時間，結束的時間，至少要四十五分鐘別動地方，多數學到半夜是因為學習效率太低，沒預習，聽不懂，翻資料，問別人，抄答案，寫答案，花費時間長的原因還是不懂。假如開始的時候孩子學習時間超長，要坐在孩子的半邊，不說話，開始允許失敗，以後時間越來越短，效率越來越高，作業之前不複習不作業這很重要，不計時不做作業，不檢查不做作業，不小結不作業，作業完了要告訴自己得到什麼，有什麼經驗。
6、7、錯題和難題管理，有了錯題，難題本就會很好的歸納和總結，考試之前複習就會有目的性了，有了這部分題握在手裡就是高分握在手裡了，錯題管理本，用橫隔本，從上往下五部分，1、原題目；2、正確的舉一反三更進一步查詢原因；3、題型點歸納題型有統計的功能，4、複習的次數，每隔一段時間要複習一下。現在老師發現乙個難題，有的孩子做作業的時候，每次作業都對，但考試都錯，問題的原因是**的問題，互相通曉答案，不動腦子。超過時間不會做了別盲目問別人，沒有自己悟，要用口袋本去悟。
要會管理錯題，盲點，不放棄錯題，難題。錯題是寶貝，太好了我又錯了，我太高興了，我找到進步的機會了。
8、考試管理，丟分統計表要把考試管理起來，什麼題型上有問題，要起這樣的作業，哪些是審題，哪些是運算出了錯誤，還是預習頭等的重要，用紙把錯題抄下來，每隔二十天，讓孩子再做，尤其是考試之前，找出考點。
孩子學習不好是心態、學習能力兩個問題，心態是調整，學習能力就靠前面說的這些，當把這些告訴孩子的時候，孩子還給你的一定是碩果累累的金秋。
18樓：哎呀沃去
buy their own ship in the planky
怎樣對小學生進行學習目的教育
19樓：無語翹楚
第一、要有學習的自信心。自信是一種重要的心理品質，它表現為對自己自身能力的信心。乙個人，只有樹立了自信心，才能挑戰失敗，克服困難，開發自己的潛能，實現自己的目標。
做任何事情都是這樣，學習也不例外。只要自己認真去學，相信自己一定能學的好。
第二、要有良好的學習習慣。習慣是由於多次重複而形成的自動化動作，也可以說是一種特殊的熟練。學習習慣就是在學習上的一種自動化動作。
它分為積極的有益的好習慣和消極的有害的壞習慣兩種。良好的學習習慣使人終身受益。良好的學習習慣很多，如：
集中精力，專心致志聽課的習慣。上課思想集中，專心聽老師的講解和同學的發言。在傾聽過程中捕捉對自己有用的資訊，邊聽邊思考。達到對知識的共享、共識和共進！
第三、要掌握基本的學習方法。掌握了正確的學習方法，就會由「學會」變為「會學」，由「被動地學」變為「主動地學」，就會大大提高學習效率，做到事半功倍。下面，我向大家介紹幾種學習方法，希望每位同學都要認真聽好，並貫徹落實到我們的學習中去。
1、預習的方法
預習也叫超前學習，是指我們學生在上課之前，對所要學習的內容提前進行學習和理解的過程。預習既是有效的學習方法，也是良好的學習習慣。預習的方法是對第二天要講授的內容認真閱讀，仔細思考，把新的知識和以往學過的知識聯絡起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利於提高學習效果。
2、聽課的方法
課堂是學校教育的中心環節，也是我們學生獲得科學文化知識的主要途徑。如果我們學生不會聽課，聽不懂，學不會，就會增加課後複習的困難和壓力，造成不良的迴圈。同時由於長期積累，可能
導致厭學心理，既不利於提高學習效果，也不利於心理健康。為此，在課堂學習中，我們學生要注意以下幾點。
(1)認真聽課。也就是說我們學生要聚精會神地聽講，充分理解老師講課的內容及其表達的含義，如節奏的快慢、聲音的高低等。
(2)注意觀察。也就是說我們學生要全神貫注地注視老師板書的內容，對老師用彩色粉筆標記的部分、用多**或教具演示的部分更要仔細觀察，認真領會和重點記憶。
(3)多動腦筋。也就是說我們學生在課堂上要積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與老師講課的思路保持同步，要多問幾個為什麼，要把新舊知識聯絡起來思考，做到融會貫通，舉一反三。
(4)主動練習。也就是說我們學生在課堂上要大膽發言，勤學多練，從而加深對知識的理解，提高聽課的效果。
（5)做好筆記。也就是說我們學生在課堂上要對老師講課中的要點、難點都寫在筆記上，以備課後複習。
(6)善於歸納。也就是說我們學生在課堂上對老師所講授的內容，要抓住綱目，歸納要點，力求當堂理解。
3、複習的方法
複習是指我們學生對學過的知識重新學習的過程。複習包括課後複習和系統複習兩種。課後複習的主要目的在於理解和鞏固當天學到的知識。
系統複習的主要目的是對每週、每月、每學期或學年學過的知識進行全面深入的複習，目的在於融會貫
通，理解和掌握每學科知識的體系。系統複習本質上是對前一階段學習的知識進行相對集中的再學習的過程。
課後複習的方法包括：
(1)回顧老師課堂講授的內容及其過程，目的在於弄清哪些完全理解了，哪些沒有理解，使進一步的複習具有鮮明的針對性和目的性；
(2)複習課本內容，目的在於深化，更好地學習新的知識；
(3)整理筆記，對課堂記得不完整或不準確的地方加以補充和修正，使之更加系統、完整，便於複習；
(4)對課本中不懂、不會的難點問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實在弄不明白的，問老師或與同學討論解決。
4、作業的方法
寫作業是學生經過獨立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學得的知識運用於解決學習上的問題的過程。通過寫作業可以檢查我們學生學習的結果，加深對知識的理解和記憶，充分發揮我們學生的智慧型和潛力，同時也有助於培養我們學生的思維能力，養成良好的學習態度和學習習慣，因此我們學生要掌握好寫作業的正確方法。 (1)先複習後寫作業，也就是說在認真複習、充分理解的基礎上完成作業。
(2)仔細審題，也就是說了解題意，明確習題的目的和要求，弄清已知條件和問題的關係，做到心中有數。
(3)認真表述，也就是說思路清晰，表述確切，書寫規範，答案準確。
(4)細心檢查，也就是說根據題目的要求，逐字逐句地檢查、驗證，發現錯誤及時糾正；同時，對老師的批改、批語要認真思考，從而不斷地總結經驗，吸取教訓，不斷提高。
第四、要掌握基本的基礎知識。在科技飛速發展，知識不但更新的今天，知識是學不盡的。因為知識是形成能力的基本條件，不掌握一定的知識，就形不成能力。
因此，最基本的基礎知識一定要學，並要扎扎實實地學。
五、要珍惜時間，學會牢牢抓住今天。
為了充分地利用時間，同學們還要學會"牢牢抓住今天"這一訣竅。許多同學愛把今天的事拖到明天去辦的不良習慣，這是很不好的。須知，要想贏得時間，就必須抓住每一分、每一秒，不讓時間空白度過。
明天還沒到來，昨日已過去，只有今天才有主動權。如果放棄了今天，就等於失去了明天，也就會一事無成。因此，希望同學們從今天做起，安排好和珍惜好每分每秒的時光，認真努力地學習。
為什麼會莫名其妙頭暈，為什麼會莫名其妙的頭暈想吐？
頭暈又稱為眩暈，是一種主觀的感覺異常。可分為兩類 一為旋轉性眩暈，多由前庭神經系統及小腦的功能障礙所致，以傾倒的感覺為主，感到自身晃動或景物旋轉。二為一般性暈，多由某些全身性疾病引起，以頭昏的感覺為主，感到頭重腳輕。分類及常見疾病 頭暈是一種常見症狀，而不是乙個獨立的疾病。因此，我們可將引起頭暈的疾...
莫名其妙的名是什麼意思莫名其妙的意思
莫名其妙的 名 雖然是名字的名，但是在這句成語裡是表達，敘述的意思。整體含義就是沒有任何人能表達出來這裡面深層的奧秘和含義！經常形容一些讓人感覺無法理解的事情。莫名其妙 m m ng q mi o 釋義 說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。出處 清 吳趼人 二十年目睹之怪現狀 第十五回 我...
莫名其妙的近義詞是什麼莫名其妙的意思是什麼，莫名其妙的近義詞
莫名其妙 指事情很奇怪，說不出其中的奧妙。它的近義詞有 不可思議 不可捉摸 莫明其妙 咄咄怪事 大惑不解。1 不可思議 拼音 b k s y 解釋 原有神秘奧妙的意思。現多指無法想象，難以理解。出處 維摩詰所說經 不思議品 諸佛菩薩有解脫名不可思議。2 不可捉摸 拼音 b k zhu m 解釋 捉摸...