1樓：歧芷煙
寫作文是有技巧的，掌握了方法，寫作就不難了！
2樓：荀昶
寫景作文應注意什麼在我們的語文課中學到過不少寫景的文章，如《南京長江大橋》、《秋天來到我家的院子裡》等，在我們作文中，不管是寫人，記事，也常常會有景物描寫。那麼寫景應注意什麼呢？ 1、寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到裡，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。
2、可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。 3、要仔細觀察，抓住在不同季節裡景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。
4、寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。 5、寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關係，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。葉聖陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點嗎？
6、適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。寫人作文應注意什麼寫人是作文的基本命題。
寫人，可以側重寫人物的外部表現，即寫他在做些什麼，或者有哪些動人事蹟；也可側重寫人物的內心活動，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環境中的內心變化，和隨之產生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯地寫人的外部表現和心理活動。 寫人的文章應注意以下幾點： 1、交代清楚他是什麼人，如他的年齡、性別、外貌、職業、性情，及與自己的關係。
2、要寫出人物的特點。就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。
3、要通過具體的事件來表現人物，決不能象老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現這人性格和品質。當你把事情寫好了，人物也就寫好了。
如當你讀完《董存瑞捨身炸暗堡》以及《我的戰友邱少雲》以後，你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。 4、要抓住人物細微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細節刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。
如《一夜的工作》中，***扶正轉椅就是乙個細節描寫，它表現了***有條不紊的工作作風。 5、在進行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格，因為不同的年齡、職業、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同乙個人，在不同的情況下所講的話也是不同的。 6、要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人，不要想到什麼就寫什麼，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重複羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什麼。
寫人作文應注意什麼 寫人是作文的基本命題。寫人，可以側重寫人物的外部表現，即寫他在做些什麼，或者有哪些動人事蹟；也可側重寫人物的內心活動，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環境中的內心變化，和隨之產生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯地寫人的外部表現和心理活動。 寫人的文章應注意以下幾點：
1、交代清楚他是什麼人，如他的年齡、性別、外貌、職業、性情，及與自己的關係。 2、要寫出人物的特點。就是要寫出這個人與其他人不同的地方。
只有把特點寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。 3、要通過具體的事件來表現人物，決不能象老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現這人性格和品質。
當你把事情寫好了，人物也就寫好了。如當你讀完《董存瑞捨身炸暗堡》以及《我的戰友邱少雲》以後，你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。 4、要抓住人物細微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。
即抓住細節刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，***扶正轉椅就是乙個細節描寫，它表現了***有條不紊的工作作風。 5、在進行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格，因為不同的年齡、職業、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同乙個人，在不同的情況下所講的話也是不同的。
考生寫作文需要注意哪些方面
3樓：焦淘**貝
一、審題立意偏離材料主旨
材料作文，首先必須讀懂材料，讀透材料，正確理解材料的主旨，從整體上把握材料的精髓。根據材料中心準確立意，是考生語文綜合素質的體現。一定要全面考慮材料，分清主次，抓住精髓，多角度聯想，選準最佳角度，確立中心後方可動筆。
千萬不可斷章取義，只見樹木不見森林，造成審題失誤，導致行文偏離題意或完全脫題。
如下面一則材料：有一天墨子有事到染坊裡去，看見染色工人在染各種顏色的絲。他看了一陣，嘆息說：
「絲原來是白的，但是，把它投進青色的染缸裡，就變成青的了；把它投進黃色的染缸裡，就變成黃的了。」
有的同學讀了之後，說墨子思想保守，絲只有一種顏色有什麼好，五顏六色有什麼不好，世界需要多種顏色。很顯然這位同學只看到了表面現象，他沒有抓住這則材料的主旨，墨子所嘆息的是染缸對絲的影響太大了，而並非嘆息工人們把絲變成了其它顏色。也就是說墨子從中看到了環境對絲的決定作用，墨子在那一剎那想到的是環境對人的作用。
二、對原材料不作處理
材料作文最基本的寫作思路是「引—議—聯—結」。試題所提供的材料，是寫作的話題、「引子」，全文的中心、觀點，論證都是由材料生髮而來的。材料作文一定要正確使用原材料，議**一開頭即要引述材料，論證時還要回扣材料。
看似簡單的「引」，操作起來也不太容易。什麼地方引，引多少，怎麼引都必須明確。有的文章一開頭即用「讀了這則材料」、「看了這幅漫畫」之類的話代替對材料的引述，讓人莫名其妙；也有的文章根本無視材料的存在，不引述材料，另起爐灶寫作；也有的文章不動一字，照搬照抄原材料等等，這些都是不符合材料作文寫作要求的表現。
正確的方法是在文章開頭，用最簡潔的語言概述材料，並分析提煉出觀點。只要把原材料的主體內容說清，並盡量把要立論的東西說明白即可。
三、對原材料不作任何分析
有點學生引述了材料後，馬上說我們從中看到了某個道理，且不說這個道理正確與否，在一則材料後突然冒出乙個道理，讓人感到非常突兀，有前後脫節的感覺。如墨子的那則材料，有同學引述後馬上說，可見「近朱者赤，近墨者黑」，然後就滔滔不絕地說起理來。這是不大妥當的。
至少你應該分析一下，墨子為什麼嘆息，墨子的嘆息有什麼深刻的含義，然後才能說這裡反映出什麼問題，有什麼道理。缺了這一環節，上下文就不太連貫。
四、角度選擇不當
材料作文中的「材料」往往提供了多種寫作角度，開啟思路之後，就要選擇自己認為最佳的寫作角度進行議論，這和命題作文選擇寫作角度的道理是相同的。怎樣選擇最佳的寫作角度呢？關鍵是要從自我出發，選擇能深刻揭示題意、有社會價值、自己有真切體會並能給人以啟迪的寫作角度。
如下面這則材料：歷史上「一舉成名」的事不少，但韓愈卻一舉未成名，再舉方得中。頭一次，主考官是陸贄，試題是《不遷怒，不貳過論》。
韓愈精心構思，自信考得不錯，豈料陸贄看不中，韓愈於是落第。過了兩年，韓愈再次應試，主考還是陸贄，試題也跟上次一樣。韓愈不假思索，按照上次做的重抄一次交卷。
陸贄又仔細看了，這才發現文章的妙處，便發現了韓愈並且取他為頭一名。
有同學寫作時，選擇了「韓愈落第」這個角度，推出了韓愈落第是缺乏毛遂自薦的精神的觀點，也有同學推出了第一次考試高手多，韓愈「考」不逢時的觀點；還有同學選擇了考官陸贄這個角度，說他不負責。這些同學思路放得很開，但沒能總體把握材料，選擇的角度不當，把自己引向了死胡同。
其實，上面這則材料可以從以下角度立意，一從韓愈角度：可貴的自信心；堅持自己的正確見解的品德；自信與實力。二從陸贄角度有：
實事求是；勇於糾錯的膽識；知錯必改。三從整體角度：是人才終會被發現；真金不怕火煉等。
只要在這些角度中對比一番，選取自己最熟悉的、最有時代意義的乙個去立論，寫好文章就有了乙個前提。當然，角度的選擇應盡量在小、新、深方面作一番努力。
五、就事論事，不聯絡現實
議論要出新意，需要我們有深刻的思想。議**要求作者在文章的思想內容上必須顯出思考的深度，能夠跳出人云亦云和就事論事的窠臼。墨子那則材料作文，我們讀到最多的是孟母三遷的故事。
雖然這並沒有什麼不可以，但論據的貧乏，思路的閉塞，使得有許多同學望了該怎樣聯絡現實。其實小到家庭環境、校園環境，大到社會環境，無一不是可談的內容。動物園裡的動物因為環境改變而失去生存的競爭力，大鍋飯使得企業失去了活力，未成年人不得進入營業性網咖，中國加入wto的大家庭，資訊社會大環境下的人們如何生存，如何發展，從兩個文明一起抓到現在提出的三個文明建設等，隨便取一樣往深處思考，都會閃出智慧型的火花。
學生如果能突破就事論事的框子，擴充套件材料的意義，賦予材料廣闊的背景，關心社會的各個方面。這樣，從寬闊的背景上審視上述材料，無疑會觸發更多的聯想，也才能寫出思想深刻的議**來。
給材料作文的材料有各種不同的形式，常見的有一篇文章、一條新聞、乙個事件、一種現象、一則寓言、一幅漫畫，還可以是一首詩、一段歌詞、一組素材，或者一句格言、乙個成語、乙個典故等等。
根據材料寫議**的方法與一事一議的議**或讀後感的寫法大致相同，區別在於文章的第一部分引述的內容不同。一事一議的文章開頭要概述事件，讀後感的開頭部分要概述所讀的書或文章的內容，給材料議**的開頭則要概述題目所給的材料。
這類議**的基本思路是：
⑴概述材料大意。所謂「概述」，就是不能將題目所給材料原文照搬，而應抓住材料的核心內容簡要敘述，引述時還應注意選擇與下文即將提出的中心論點密切相關，與中心論點無關的部分可略去不提。
⑵提出中心論點。這一中心論點是在分析材料的基礎上提出的，因而，認真分析材料，從中提煉出恰當的觀點是至關重要的。如果觀點提煉得不準確，文章就會跑題，後面的文字寫得再好也無濟於事了。
⑶圍繞中心論點論述。這部分是議**的主體，應通過擺事實講道理充分闡明論點的正確性，使文章具有說服力。分析說理過程中既要廣泛，闡述一般規律，又要聯絡實際，說清現實意義。
⑷結尾呼應開頭。或進一步強調論點，或提出解決問題的辦法，或提出希望要求。
怎麼寫作文，怎樣寫作文，寫作文的技巧
首先，作為曾經也為作文頭痛的筆者，也和大家一樣，首先就是頭疼題材。寫那種老題材吧？好像不新穎，寫那種新穎的吧，貌似也沒什麼可寫。這裡糾正大家乙個觀點，就是不寫以前寫過的題材。關於題材，如果實在是想不到要寫什麼，你可以就寫那幾個老題材，例如，送傘 考試失敗，父母 同學 鼓勵我 的題材。雖然這些題材看起...
幫忙寫作文，幫忙寫作文啊
篇一 我的假期生活。暑假到了，爸爸媽媽當然不會放過這個機會，果然給我報了乙個學習班，沒辦法，既然報了，那就上吧。時間一天天的過去，我上學習班也算是很長時間了，在這段時間裡，我表現的很好，老師都很喜歡我，上次因為在家背英語課文時，忘記把書裝進書包，結果把書落在了家裡。老師上課時看到我沒拿書，便對我說 ...
看圖寫作文，看圖寫作文200字
當第一縷金色的陽光灑滿了大地，世間萬物便從沉睡中醒來。鳥兒開始放聲歌唱，蝴蝶開始展現自己優美的舞姿。早晨，總是這樣的和諧 美好。嘟 嘟 嘟 一輛卡車的聲音打破了森林的和諧。鳥兒們匆匆離去，蝴蝶也不再飛舞。車上跳下來乙個人，只見他身穿藍色工作服，頭戴一頂鴨舌帽。嘴裡叼著香菸，肩上扛著一柄利斧，向森林裡...