香港學生去上海讀中學的條件

2022-06-04 22:55:28 字數 5198 閱讀 7556

1樓:清心文竹老師

香港學生去上海讀中學的話,基本上不需要什麼條件的,只要是證明她是香港的戶口,基本上手續齊全就可以上上海的中學了,他們有優待的

2樓:匿名使用者

閔行區,浦東新區,普陀區,寶山區,長寧區,徐彙區,青浦區,奉賢區,虹口區,崇明區,松江區,靜安區,金山區,黃浦區,嘉定區,香港學生去上海讀中學的條件。

3樓:匿名使用者

在香港學生去上海讀中學的條件,那麼是需要有一個入境申請證明以及個在香港學生去上海讀中學的條件,那麼是需要有一個入境申請證明以及個手續的。

4樓:溥星淵

香港學生去上海讀中學的條件,那肯定有一些嗯硬體兒都得有把身份證啊,還有那個港澳通行證了,這都得有到中國也是。

5樓:黑土劉

同感,學長,我們去上海,他的讀書知中學的條件還是可以得到更好的,隨便和調解吧!

6樓:巴尋巧

香港學生去上海讀中學的話,肯定要品學兼優的好學生呀!

7樓:大生活百科達人

香港學生去上海讀中學的條件就是一定在上海有社保。

8樓:

香港去上海讀書的條件就是你需要香港的身份。

9樓:森林木場曰

學生去上海讀中學的條件就是他的學籍在中內地。

10樓:沒心沒肺

讓學生去上海讀書,學的條件香港學生去上海讀中學的條件,那麼你可以諮詢一下香港的學校,學校學生都是什麼條件可以入學?

11樓:

你想知道香港學生去上海讀中學的條件?條件還是有些嚴格的。不希望香港人來上海讀書。

12樓:閆世軒

香港寫上去上海都中學的條件有好多直接可以去

13樓:大俠之夫君

你好,這個香港學生來上海就讀這個需要有就讀手續就可以了呢

14樓:

讓學生去上海讀中學的條件。這個具體條件你得去問問懂的人吧。

15樓:籃球部落隊

進一步規範上海市中小學、內地民族教育班、國際課程班和特殊教育學校的學生學籍管理,確保上海市中小學生學籍電子化管理工作的全面實施,上海市教委制定了《上海市中小學學生學籍號編制規則》。

規則規定,學生的學籍主號即為學生的身份證件號碼。學生在上海市中小學就讀期間,其學籍主號具有唯一性。學籍主號一旦生成不得擅自更改。

具體編制為:中國大陸學生,以居民身份證號為學籍主號;中國香港學生,以香港特區身份證號為學籍主號;中國澳門學生,以澳門特區身份證號為學籍主號;中國臺灣學生,以臺灣居民來往大陸通行證編號為學籍主號;外籍學生,以有效護照編號為學籍主號;其他學生實行統一編號。

學籍副號編碼由6部分共19位數字**組成:1至3為地區**,4至6為區縣**,7至10為學校碼,11為學段碼,12至15為入學年份**,16至19為學生**。上海市地區**為310。

規則規定,學生取得上海市學籍後,在上海市中小學就讀期間學籍主號不變;學生在同一所學校同一學段就讀,學籍副號不變。學生在上海市範圍內升學或轉學,其學籍主號不變,學籍副號須重新編制。學籍號一旦生成使用,則不能重複使用。

因學校撤併或學校性質發生變化導致在校學生學籍號變化的,由所在區縣教育行政部門報市教委備案。

升學入學--小學升初中

16樓:_大花貓

小學升初中,有兩種方法分學校,第一,如果您的孩子成績不錯,可以參加各重點學校的招生考試,具體你可以去你心儀的學校**檢視招生資訊,也可以向老師詢問,一般情況下,老師都是會通知的。除非您所在的地區沒有這類學校,不過相對而言,學費會比較貴,一般以寄宿製為主。第二類,因為初中屬於九年制義務教育,所以國家採取措就近教育,以戶口所在地為依據,劃分學校,你可以看看您家附近孩子都在**上初中,那就是劃在**。

如果有條件,也可以遷戶口,遷到好一點的學校附近,這樣就可以讀那裡了,不過這個有時間限定,教育類轉戶口,太晚的話是不被認可的。

希望可以幫到您!

17樓:想象天宇

是按戶口分吧?我是按戶口分的,但是我考過外國語學校和一些其他的學校,私立的學校一般都比較好,一般都有學前考試,它們不參加普通的戶口分學生.你可以上哪個.

入學教育感受500字作文。初中。

18樓:regret無可挽回

花開花落,四季輪迴。六年的時光如流水般逝去,轉眼間,我已是一名中學生了。

進入初中生活,老師對我們進行了“學前教育”!

首先,校長對我們表示祝賀,並歡迎我們融入“二中”這個大家庭!然後,老師向我們詳細介紹了二中!

新學期,新起點。一切從“0”開始。俗話說“萬事開頭難。”剛進入中學,也許會有點兒不適應,但慢慢熟悉了就好。

首先,我想衝刺班級前五,有人肯定會想:你不是痴人說夢吧?!而我認為:世上無難事,只怕有心人。只要我們不斷努力、前行,就能到達成功的彼岸!

光說不行,還得要做!既然想衝刺班級前五,就要努力學習!一分耕耘,一分收穫。我認為不能死板的學習,而應該掌握學習方法與技巧。

在課堂上,做好隨堂筆記。珍惜課堂上45分鐘的寶貴時間!還要在生活中去實踐、應用!

有人肯定會問:“怎麼去實踐、應用呢?”就舉個最簡單的例子吧!比如說,我們出去玩的時候,會見到外國人。這時,你就可以用應用跟她/他對話,促進英語學習!

然後再說說語文背誦吧!想必很多同學都為此而苦惱吧?!其實,背誦也沒有大家想象中的那麼複雜、困難!你只要準確熟讀課文,並跟隨作者一起走進課文中去,就能瞭解課文內容,背誦下來了!

上面所說的是現代文背誦,而古文背誦相比現代文背誦就略有難度!古文背誦,你要掌握古文意思,還要結合文中的註釋來理解!你讀懂了意思,根據意思就能背下來了!

以上就是我的學習“妙招!”怎麼樣?還不錯吧!

生活中,朋友也是必不可少的!所以呢,我還要交許多新朋友!不管在學習還是生活中都能互幫互助、團結友愛!

這就是我對未來的憧憬、目標!相信我,一定會成功的!

19樓:好好往下過

小升初是小學生升入初中的簡稱。按照中國的義務教育政策和相關法律法規,小學生升入初中就讀是不需要升學考試的,大多為免試就近入學,但是民辦初中和部分公辦重點初中依然舉辦小升初的升學選拔性考試。[1] 按照十八屆三中全會《決定》提出的義務教育免試就近入學、試行學區制和九年一貫對口招生要求,2023年1月26日,教育部發布《關於進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》。

截至2023年2月,按照教育部要求,2023年湘潭市100%小學劃片就近入學,90%以上初中實現劃片入學。[2]

初中入學教育是什麼意思

20樓:手機使用者

這些學生對中學的自然環境和社會環境都感到陌生和新鮮,尤其是他們的生理和心理都處於驟變而急劇發展的階段。所以,在主觀上重視,在客觀上改善對初一新生的入學教育,就顯得非常重要和必要。這一工作做好了,以後的教育便少、快、好、省,否則,可能出現多、慢、劣、費和艱難、窘迫的局面。

加強對初一新生入學教育的關鍵,可概括為三條:紀律意識、心理準備、環境適應。

a.紀律意識

對學生加強思想政治教育,是學校整個教育工作的中心。初一是中學的起始年級,可謂“路漫漫其修遠兮”、“初生牛犢不怕虎”,因此,班主任和學校應實行“教育傾斜”,注重對初一新生的思想政治教育,那種“來日方長”慢慢來的分散教育思想(並非說取消分散教育)是不可取的。“紀律”乃共同遵守的規章、條文,經驗告訴我們,入學教育的思想政治教育應當以“守則”教育、“行為規範”教育為核心,讓學生一開始就明確行動的準則,具有強烈的紀律意識。

在開學典禮前後,班主任可集中數日時間組織新生反覆學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》,並列舉大量正反兩方面的事例進行教育、引導;張貼“守則”和“規範”的全部內容(或印發給學生,人手一份),要求學生做到能背誦會默寫;組織討論,撰寫學習後的感想,安排學生作典型發言;開展紀律方面的知識競賽,強化“守則和規範”的知識灌輸。

b.心理準備

心理淮備係指教育初一新生作好中學階段接受老師的“教”與學生的“學”的方式、方法的心理適應準備。在入學教育中,班主任可比較中、小學階段教學原則、方法的異同,著重使學生認清:小學以直觀、形象教育為主,中學則有所不同,作好培養邏輯、抽象思維能力的心理準備;小學課業負擔輕,而中學則負擔重,作好培養預習、自習習慣,培養堅強的毅力和持久的耐力的心理準備;小學教育時間鬆懈,中學的時間長而緊湊,作好培養自我控制力的心理準備;小學以傳授知識為主,中學以運用知識、培養技能、發展智力為主,作好加倍勤動腦、勤動手和積極參與的心理準備;中學初步滲透與灌輸職業技術教育意識,作好能升學自然光榮,不能深造,憑藉學到的職業技術回鄉振興本地經濟,服務於社會同樣光榮的一顆紅心,兩種準備;中學教師多半思想活躍,勇於創新,積極改革落後的教育手段、方式,作好接受新事物、積極配合和主動協調老師先進的教育方式、手段的心理準備。

事實證明,班主任如果實現了中學教育戰略的這一步驟,那麼初一新生會儘快地適應學段的“斷乳”,進入中學生角色,在今後的學習中變被動學習為主動、積極、創造性的學習,學習的成效隨之提高。

c.環境適應

初來乍到,人地兩生,初一新生會對新環境感到短期的孤寂、不自在,甚至有輟學的念頭。這些都是正常的、暫時的現象,否則不成其為“新”生。究其因,大都是不適應所造成的,問題在於班主任要設法使新生儘早脫離這種“不適應”。

另外,初一新生同家長的認識一樣,希望中學與小學就是不同,人多、房多、校園美,一切的一切都是新的。這種認識是人之常理,允許存在,問題在於學校要儘可能地不使新生失望。

基於此,我認為,學校在開學前要打掃整個學校的衛生,修理、油漆、粉刷好門窗、牆壁、課桌凳、電器等,佈置好教室和學校,做到窗明几淨、鳥語花香、綠意融融、熱情洋溢,迎接新生步入舒適的學習和生活的新環境中。心理學有“先入為主”、“定勢效應”之說,這種“人”和“勢”在此便是新生將要適應的新與美的自然環境,更重要的是新與美的社會環境:在開學典禮上,全校教職工應登臺“亮相”,所有出場人員特別要注重自己的儀表和舉止。

學校要安排專人介紹學校歷史沿革、辦學成就等,帶領學生參觀校園,走訪部分教師。在入學教育中,班主任應讓本班學生逐一作自我介紹,儘早消除同學間陌生的感情隔膜,使他們儘快地相互熟悉,增進團結,成為學友。

實現這一戰略目標,旨在使初一新生儘快適應新的環境,進入角色,儘快改變因陌生感而帶來的學習注意力不集中、懶散的精神狀態,培養他們熱愛學校、熱愛老師的思想感情,使他們具有為在這樣好的中學學習、生活而驕傲的自豪感。

初一學生的特點在於一個“新”字,學校和班主任要針對這種“新”及時地、認真地加強入學教育,使學生切實感受到新人、新事、新面貌、新氣息,進而順利地完成初中學段的學習任務。

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