1樓：匿名使用者
這兩天，朋友圈中都被這樣一條訊息給刷屏了：金東區實驗小學讓家長告別檢查作業，不再讓家長為孩子作業簽字。
近日該區實驗小學發出乙份公約《讓家長告別檢查作業——實驗小學教師公約之作業篇》。而公約裡的內容有兩點不得不讓人思考。一是認真批改作業，是每一位老師的基本職責。
二是檢查作業是學生自己的事，不是媽媽的事。
學生「家庭作業」變「家長作業」，不知源於何時，但確實存在相當長時間了。這種怪現象的存在是家長大包大攬習慣了，還是一些教師勤於履職不夠，還真是有些「丈二尺和尚摸不著頭腦」。這個問題既不能全怪老師，也不能全怪家長，正所謂乙個巴掌拍不響。
從表面上看，學生家庭作業家長簽字，實則是家長在批改作業，甚至筆者還曾親眼目睹有家長因看到孩子常常熬夜趕作業而不忍心就幫助完成作業現象。可以說這是現今教育重的乙個奇葩現象。作為非教師的家長，不管是出於知識的系統性還是教育的專業性，絕大多數家長都不具備教師的功底，在孩子完成的作業上簽字，最多只能代表學生有做作業的行為，根本無從了解完成了多少作業，更不要說完成的質量如何。
而這樣的簽字能發揮什麼作用？反倒是讓孩子認為，作業是為家長完成的，無法讓孩子認識到學習是自己的事情，更無從談起明確學習目的，提高認識，端正學習態度。
就家庭作業家長簽字而言，有人戲言是家長搶了老師的活，其實這不是全部，也有家長對作業簽字滿腹牢騷，因為家長簽字是老師布置的任務，家長倘若不簽字，老師就會把「對孩子學習不重視」、「家長對孩子的教育不關心」等等帽子扣到家長頭上，一旦孩子成績不理想，老師就把責任推到了家長身上。有的家長也感到無奈，甚至提出現在的教育都怎麼了這樣的問題。當然，這裡面也不排除一些家長望子成龍心切的心裡在作祟，對老師不放心，總害怕自己的孩子輸在了起跑線。
正如「公約」裡所言，認真批改作業是教師的基本職責。筆者回想起自己的讀書時待，從小學到高中，老師對每個學生在家庭作業中所做的每一道題目都會進行認真批改，還對完成作業情況作批語。而今，在學生的家庭作業本上很難看到如此認真的批改痕跡，要麼是在完成的作業末尾落個日期，要麼是根本沒有任何印記，可還美其名曰是在課堂上集體更正。
但老師們的理由聽起來也是冠冕堂皇，一是自己沒有時間批改家庭作業；二是家長簽字可以讓學生家長督促學生完成作業。事實上，這樣的結果是老師職能缺位，沒有盡到最基本的職責。從某種程度上說是老師職責的轉嫁。
儘管老師讓家長簽字的初衷是可以理解的，但這一做法不僅剝奪了孩子的自主學習機會，還會讓孩子的責任意識淡薄。因此，作為教育主管部門應重視這種教育的本末倒置現象，一是要引導老師在布置家庭作業時做好精心設計，而不是搞題海戰術，無休止地增加學生作業負擔。二是加強老師對學生作業的批改監督，把對學生作業批改情況納入對老師的日常考核。
三是搭建老師與家長的聯絡平台，加強老師與家長在學生的思想認識、學習態度、學校表現上的溝通，而不是讓家長對孩子作業的大包大攬，更不是讓家長代行老師批改作業的職責。真正讓學校教育回歸本位。
2樓：匿名使用者
我覺得應該，
重要的是家長關注孩子的學習，
簽字只是一種形式，
如果家長都應付差事，
籤與不籤又有什麼差別呢
3樓：小花豬當鋪
家長簽字可以作為督促孩子的一種辦法，但是幫孩子檢查作業孩子全對了要老師幹嘛，都不知道自己上課講的孩子掌握沒有，有弊端；還有現在好多孩子都用「作業幫」這種軟體，真的很可怕；
4樓：life夢裡漂
從學生學習效果和教育管理的角度來講，不應該叫停，因為簽字確實對孩子的學習有一定的幫助。但是現在的家長都比較忙，很難有時間檢查孩子作業！而老師是專門負責學生學習的所以應該叫停。
5樓：潮彩靜
轉移學籍主要是家長申請，轉出和轉入學校批准即可，應該不用家長簽字。但建議您問一下轉入學校，籤就籤一下也無妨。免得哆嗦是不是。不過轉學的事的確要慎重。
小學生作業家長到底應不應該簽字
6樓：匿名使用者
如今，大部分的小學為了能夠讓學生們完成老師在學校布置的家庭作業，他們往往要求學生家長在學生完成後在後面簽字，以實現對學生作業完成度的監督。近日，浙江一實驗小學取消規定家長為孩子家庭作業簽字的要求，這個訊息傳開後，引起了人們的議論。
學生寫作業，到底需不需要家長簽字，這個問題各說紛紜，不過，他們最終的目的都只有乙個，那就是讓學生們學習更好。簽字的目的也不是為了逼迫小孩子去學習，而是讓家長們參與到小孩的教育中去，教育不僅僅是學校的責任，也是父母的責任。那麼該如何的把這兩者有機的結合起來呢？
小編覺得應該多注意培養孩子自學能力：如果家長簽字逐漸成為了一種習慣，其實對小孩子是不利的額，他們會在這種習慣總逐喪失了學習的自主性,比如在做作業的時候遇到問題總是詢問家長,而不是發揮自己的獨立思考能力，這很容易養成小孩的依賴性，甚至家長簽字會成為他們成功的標準。當然，站在老師的角度上想，老師要求家長給「家庭作業」簽字,也是有其目的,他們希望家長及時了解學生的學習情況,甚至可以通過做作業增加與孩子們的交流。
不過，可不能因此混淆學校教育和家庭教育的區別。學校教育是專業性很強的工作,學校教育的重要內容,就應該由老師承擔起批閱的職責,不能隨意轉交給家長。「家庭教育」也是不能由學校教育代替，他們之間有區別也有聯絡。
家長在琢磨著怎樣給孩子簽字的同時，還要培養孩子獨立學習的能力、自信心、責任感。不能太多地參與孩子的學習過程，絕對不能陪讀或者包辦孩子應該自己掌握的一些教育知識。
因此，不需要家長簽字，並不意味著把家長獨立出來，相反，他們更應該發揮其在家的重要作用，畢竟老師只能在學校對學生有比較好的監督和教育，在家裡他們的手是抓不到的，只能由家長親自去做。
7樓：匿名使用者
按照《教學大綱》規定，學生家長沒有這種義務。這是教師把教學任務轉嫁給學生家長的行為，是錯誤的。家長完全可以拒絕。
8樓：匿名使用者
重要的作業讓家長簽字，是為了讓家長更了解孩子在學校的學習情況。「比如我會讓家長在孩子的作文本上簽字，其目的是為了讓家長能欣賞孩子的美文，看到其成長和進步，這是有必要的。」
另外，她還會讓家長在每次小測驗的試卷上、學校重要通知上簽字。家長需要在哪些作業上簽字老師需要掌握乙個度，但不能取消。有家長因為工作忙，疏於對孩子的關心，幾乎不會主動來找老師了解情況，甚至有時候老師點對點地發資訊，希望家長這段時間能多關心孩子的學習，但有的家長總是以「忙」為藉口，甚至還有家長根本不理會。
讓家長簽字的做法，也是老師們的無奈之舉。
9樓：一橋教育
利與弊共同存在
家長簽字豈不是越俎代庖
「如果僅僅是籤
10樓：希望的傳說
學生家長監督學生完成作業後簽字我覺得是可以的，但是檢查作業就是老師的事了，不然老師根本不了解學生的學習程度和易錯點。
11樓：匿名使用者
家長不能一味的把責任全部推給老師，家長應該配合老師，這樣孩子才會認真的完成家庭作業，不要孩子學習不好就說老師不行，家長自己有沒有盡到責任，幾千年來就有「養不教，父之過」。
12樓：匿名使用者
小學生作業家長簽字不過是讓你了解下孩子的學習
不要總想著孩子的作業是老師的事，孩子是你的！跟蹤了解孩子的學習是你有應分的責任，
13樓：九方浩然
如果家長是派出所副所長，可以不簽，還可以抓老師
14樓：匿名使用者
那得看你作業寫了沒有，寫了還不行，必須全寫對，字才能籤
15樓：雪沫幻情
這種簽字只是走個形式，
那就沒有意義，
簽字只是為了讓家長檢查下孩子作業，
而不是為簽字而簽字！
16樓：玉自寒
如果老師有要求，
家長當然應該配合，
沒有就不必了。
17樓：深圳的格格
隔壁家的王寶寶開始上小學，因為學校不提供午餐，小飯桌吃著沒營養，媽媽就辭了工作，開始全職來照顧他，飲食起居，學習作業全包了。
每次寫完了作業，媽媽擔心出錯就要檢查，檢查完簽字才會讓孩子去玩，沒有教孩子學會自己檢查，時間久了，孩子會形成一種依賴心理，總是想著媽媽會檢查而變得偷懶，粗心的毛病得不到改善。
後來通過和老師交流，學習到了一些方法，耐心的對待孩子，帶著更多的信任教會孩子自己檢查，讓孩子明白學習是自己的事，經過一段時間的努力，孩子變得專心和細心了很多，作業自己檢查，簽字就好了。
由此可見，對待小學家庭作業有沒有讓家長簽字的必要，我覺得要一分為二的看，而不是一概而論。
剛開始上小學，孩子還有個適應的階段，慢慢才能養成好習慣，這個時候自覺性不高，約束性也不強，家庭作業是需要讓家長簽字的。
一來讓孩子養成好的習慣，培養學習興趣，二來也會讓家長抽時間多陪孩子，增進家長與孩子之間的感情，對孩子有個更好的了解，從作業開始。
隨著孩子慢慢長大，到了二年級後已經養成了好習慣，家長可以試著放手讓孩子自己去檢查，自己去配合老師，如果一切發展如預期，那就相信自己的孩子，讓他自己去完成。
小學叫停家長簽字大家怎麼看？
18樓：冰雨夢悠悠
【小學叫停家長簽字】這兩天，朋友圈中都被這樣一條訊息給刷屏了：金東區實驗小學讓家長告別檢查作業，不再讓家長為孩子作業簽字。
近日該區實驗小學發出乙份公約《讓家長告別檢查作業——實驗小學教師公約之作業篇》。而公約裡的內容有兩點不得不讓人思考。一是認真批改作業，是每一位老師的基本職責。
二是檢查作業是學生自己的事，不是媽媽的事。
學生「家庭作業」變「家長作業」，不知源於何時，但確實存在相當長時間了。這種怪現象的存在是家長大包大攬習慣了，還是一些教師勤於履職不夠，還真是有些「丈二尺和尚摸不著頭腦」。這個問題既不能全怪老師，也不能全怪家長，正所謂乙個巴掌拍不響。
從表面上看，學生家庭作業家長簽字，實則是家長在批改作業，甚至筆者還曾親眼目睹有家長因看到孩子常常熬夜趕作業而不忍心就幫助完成作業現象。可以說這是現今教育重的乙個奇葩現象。作為非教師的家長，不管是出於知識的系統性還是教育的專業性，絕大多數家長都不具備教師的功底，在孩子完成的作業上簽字，最多只能代表學生有做作業的行為，根本無從了解完成了多少作業，更不要說完成的質量如何。
而這樣的簽字能發揮什麼作用？反倒是讓孩子認為，作業是為家長完成的，無法讓孩子認識到學習是自己的事情，更無從談起明確學習目的，提高認識，端正學習態度。
就家庭作業家長簽字而言，有人戲言是家長搶了老師的活，其實這不是全部，也有家長對作業簽字滿腹牢騷，因為家長簽字是老師布置的任務，家長倘若不簽字，老師就會把「對孩子學習不重視」、「家長對孩子的教育不關心」等等帽子扣到家長頭上，一旦孩子成績不理想，老師就把責任推到了家長身上。有的家長也感到無奈，甚至提出現在的教育都怎麼了這樣的問題。當然，這裡面也不排除一些家長望子成龍心切的心裡在作祟，對老師不放心，總害怕自己的孩子輸在了起跑線。
正如「公約」裡所言，認真批改作業是教師的基本職責。筆者回想起自己的讀書時待，從小學到高中，老師對每個學生在家庭作業中所做的每一道題目都會進行認真批改，還對完成作業情況作批語。而今，在學生的家庭作業本上很難看到如此認真的批改痕跡，要麼是在完成的作業末尾落個日期，要麼是根本沒有任何印記，可還美其名曰是在課堂上集體更正。
但老師們的理由聽起來也是冠冕堂皇，一是自己沒有時間批改家庭作業；二是家長簽字可以讓學生家長督促學生完成作業。事實上，這樣的結果是老師職能缺位，沒有盡到最基本的職責。從某種程度上說是老師職責的轉嫁。
儘管老師讓家長簽字的初衷是可以理解的，但這一做法不僅剝奪了孩子的自主學習機會，還會讓孩子的責任意識淡薄。因此，作為教育主管部門應重視這種教育的本末倒置現象，一是要引導老師在布置家庭作業時做好精心設計，而不是搞題海戰術，無休止地增加學生作業負擔。二是加強老師對學生作業的批改監督，把對學生作業批改情況納入對老師的日常考核。
三是搭建老師與家長的聯絡平台，加強老師與家長在學生的思想認識、學習態度、學校表現上的溝通，而不是讓家長對孩子作業的大包大攬，更不是讓家長代行老師批改作業的職責。真正讓學校教育回歸本位。
應該說叫停家長簽字是乙個好事情。
小學生應不應該上網說明理由，小學生應不應該上網？ 說明理由 5
弊端 一對眼睛有所傷害，二會耽誤自己的學習時間，三是網上有些不健康的內容會導致青少年誤入歧途。現在小學生上網，無非就是灌水 聊天與打遊戲。尚處於成長期的我們自制能力較差，往往被多姿多彩的網路吸引而不能自拔，最終深陷其中。再來看看實際情況吧！畢竟我們小學生自制能力和分辨能力並不強。因為迷戀網路而逃學 ...
小學生生日請客送禮應不應該
我堅決抄支援反方 小學生嘛,送bai送賀卡有什麼du不好的?去野炊有zhi什麼壞的呢?小學生就是dao屁大的孩子?你沒有當過是不是?你多大啊?送禮怎麼就不行了?再乙個,我這個人最反感隨群,該怎麼樣就怎麼樣,特殊怎麼著了?對孩子心理有什麼不好的?支援反方 本人支援反方。適度送送禮物可以,搞好同學之間的...
小學生應不應該看電視（辯論會）我室反方，不應該看電視
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