1樓：生活幫答主
幫助同學，我們可以因人而異，從學習上，生活上都是可以幫助他們的。
如果是學習困難的同學，我們可以利用課間或者放學以後，休息日都可以，給他講解不懂的問題，列出課本的知識點，以及複習考試的重點內容。
如果遇到家庭經濟困難的學生，我們可以把自己多的學習用品給他用，把學習資料給他們看。
對於行動不方便的同學，我們可以扶著他們上下樓梯，幫助他們打掃衛生，送他們回家。
2樓：丨四季甜橙丨
【筆記和輔導】
同學之間最常見的幫助形式是給予筆記或者對課堂上所學知識加以輔導，課本知識上的幫助是同學之間最常見的幫助方式。
【提供人際交流的竅門】
人際關係在中學尤其是在大學最需要建立，而許多學生特別是中國的許多學生自小在乙個封閉式教育環境下長大。對人際交流並不在行，所以同學有這方面欠缺大可對其進行一定幫助。
【給予信心和勇氣】
學生在學習上容易遇到挫折，許多人很容易氣餒。此時，對其最好的幫助就是給予鼓勵和支援，讓同學在困難面前可以重新找回勇氣，克服困難。
二年級作文在生活學習中你幫助同學做過哪些事情?是怎麼做的?請選一件事寫下來
3樓：劍宛秋關霞
難忘的小學生活
光陰似箭，日月如梭。眨眼間，六年的小學生活就快要結束了。在這美好的六年中，發生了許多令我難忘的事……
一年級時，老師常利用語文課來講生字。講完後就要把生字抄七遍，是作業。七遍，這可不容易寫。
所以我常常在老師講生字的時候寫。老師發現後，嚴厲的批評了我：「上課就是要認真聽講。
你現在還沒聽就把我講的生字寫完了，有什麼用呢？現在雖然寫完了，可你寫的不正確，不規範，，還是得重寫。你還不如現在認真聽，下課後再寫，既規範又有效率！
」言畢老師又讓我到牆角裡罰站。老師的話使我傷心極了，卻沒有半點委屈。畢竟是我錯了。
下課後，我把在課上寫的生字一把撕掉，又重新工整的寫了一遍，才交上去。這是我第一次被罰站，這讓我端正了學習態度，並使我養成了遵守紀律的好習慣。我對此感激不盡，印象也尤為深刻。
二年級時，我不慎用開水燙傷了右腳。醫生用白紗布仔仔細細的裹了好幾層，使我的右腳成了乙個大粽子。如此一來，上學變成了不易之事，每天都被爸爸揹著上學。
那時正值期末，同學們都忙於複習，卻仍騰出許多時間來扶我上下樓，拿書包，接水等等。我被感動得想掉眼淚，不停地對她們說著謝謝。現在想來，我仍舊感動不已。
同學們，謝謝你們！
還是二年級，學校舉辦了跳繩比賽。我短繩很拿手，長繩卻不行。面對那高高揚起又重重落下的繩子，我實在是不敢向前衝。
於是我向老師提出要退出跳繩隊伍。老師聽後鼓勵我說：「沒關係的，你有能力，只是沒有勇氣罷了。
加油，你一定行！」雖然後來我還是被淘汰下來，但老師那句「加油，你一定行」卻在一直鼓舞著我，一直到現在。
五年級時，學校了三對三籃球賽。技術極差的我還其他一些同學則充當拉拉隊，為自己的班級加油助威。每場比賽，只要是允許觀賽，我們都會在場邊吶喊加油，即使嗓子乾啞也不停止。
在那一浪又一浪的吶喊助威聲中，我感到全班同學的心都凝在了一起，成為了乙個團結的整體。而迴響在賽場邊的，是我們的友誼之吶喊，團結之吶喊！
當然漫漫六載還發生了其他事情，但若是要我把他們都寫下來，就是幾萬字也寫不完。不過，每一件事我都很清楚的記著，而且是記憶猶新，彷彿就發生在昨天。我相信個，在很多年後，我仍能清清楚楚地記起，記起這段美好的小學時光。
生活中有哪些助人行為？請舉例，越多越好！
4樓：大大的
一般有分享行為、 捐獻行為、合作行為、安慰行為和同情行為等。
助人行為是一種「關係」(relationship)的型態。
所謂「助人關係」(helping reiationship)是指在這種關係中，兩個個體共同解決其中一人的困擾，以期使有困擾的個體能增進能力，克服生活中的困擾或做出更有效的決定，以促進其成長。因此，這兩個人只是在為其中一人工作，所以助
人關係並不完全是相互或互惠的，它是為了其中一人的利益(指求助者)，而不是為了另一人的利益(指助人者)。
1.情境方面——塑造乙個互助友愛的環境
2.助人者自身——加強修養，培養高尚的人格3.求助者方面——要有一顆感恩的心
5樓：愛唯一娶所愛
扶人過馬路，幫忙拿重物，給人指路，下雨天與順路的人共享一把傘，丟手機時藉手機掛失
6樓：
扶老人過馬路、讓座、在公共場合撿拾垃圾、有人摔倒及時扶起來、幫別人指路、幫父母幹家務。
7樓：大河東柳
幫助拾荒老人，去敬老院看望老人，做義工，給環衛工人送早點，送水，去海邊，湖邊撿垃圾，幫 鄰居接送小孩，
8樓：匿名使用者
你想幹嘛？
扶人：老人，殘疾人
撿垃圾，讓座，擺放自行車，送東西，去快遞，指路，搬東西，推車。
總之看到別人可能需要幫助，都能算是。
9樓：阿俊大叔囡
多了去了，只要眼中不忍心良心過不去，放下面子，能幫幫，能拉就拉，就可以了
10樓：遇見未知
一般有分享行為、 捐獻行為、合作行為、安慰行為和同情行為等
11樓：笑起來沒完
正能量幫助別人都可以說是助人為樂
1、幫助同學輔導學習
2、幫助鄰居送東西
3、公共場所垃圾隨手撿起來
4、拾金不昧
5、問路指路
6、幫扶殘疾
助人為樂就像七色的玻璃折射出七彩的陽光，我們每乙個人都有不同的優點。有的同學天資聰明，學習名列前茅；有的同心靈手巧，多才多藝；而我呢？我擁有一顆善良的心靈，因為我樂於助人。
12樓：指尖心念
綜歸一句，舉手之勞，為己為人
同學之間應該怎樣相處呢？
13樓：百度使用者
知道同學、夥伴相處要互相關心、互相幫助、互相尊重、平等相待。2．懂得同學、夥伴之間有了矛盾，要以友好的態度，選擇適當的方法解決。
情感 願意與同學、夥伴友好相處，喜歡以真誠、友好的態度對待同學。
行為1、能尊重同學，平等待人，不譏笑人，不欺負人。
2、主動關心同學，盡力幫助有困難的同學。
提高與同學交往的能力
14樓：匿名使用者
一、關心別人。希望得到關心是人的基本需要,與同學關係處不好的人之所以常感孤獨與煩惱,很大原因是得不到關心。怎樣才能得到別人的關心呢?
唯一的辦法是你首先關心別人、關心集體。你愈關心別人,你在生活中、學習中、集體中的重要性得到增加,自然地他人也關心你、重視你。一旦彼此間能互相關心、支援、愛護,同學關係自然親密了。
二、改變自己。同學關係緊張的人,大多數原因出在性格和習慣、日常行為方面有缺點。例如,某人自私、狹隘讓人厭棄。
有人吝嗇、刻薄會受人鄙視。花言巧語、投機取巧的人則終會被唾棄等等。所以必須了解自己,正視自己的不足,改變自己的不良學習、生活和日常行為習慣,才能與同學和睦相處。
三、悅納別人。古語說得好「金無赤足,人無完人」。不要因某人有這個缺點、那個毛病就嫌棄他、遠離他。
「水至清則無魚,人過精則無朋」的說法有一定的道理。如果發現你的同學有不足之處,要誠心幫助他克服缺點,當他感到你的誠心時,他一定與你和睦相處。
四、加強交往。良好的同學關係全靠互相了解。要達到這個目的,就要加強交往,在思想上、學習上、態度上互相支援、幫助。
掏出自己的心,做到以心換心,親密無間,在勞動中、生活中要互相協作。只有在你了解同學,同學了解你的基礎上,才能密切關係,感情融合。
五、努力進取。在同學交往中,要保持健康心態,互相鼓勵、促進。保持努力進取、健康向上的精神,才能贏得同學對你的尊重和擁護。
15樓：黃河
同學之間的感情是最純真的，需用心呵護，對待每位同學應真心實意，即使因工作而分開也要時常掛念對方，這種友誼是終身的財富。
16樓：匿名使用者
能成為同學，也是一種緣分，現在社會同學將來會對你有很大的幫助，所以一定要珍惜同學，和同學相處，要當自己的兄弟姐妹一樣，愛護同學，幫助同學，真心對待同學，當同學有困難的時候，一定要伸出自己的援助之手，把同學當做親人看待，和同學好好的相處，讓你和同學之間的友誼長存
17樓：匿名使用者
同學之間應該怎樣好好相處？和同學處好關係，無論男生女生我們都是乙個班的同學。覺得和自己能相處來的，經常在一起玩。
和同學一起吃飯，一起玩耍。同學有困難的時候 ，互相幫助。不管是男生女生？
只要需要你幫助的時候，你要為他服務。如果他感受到了你的對她的關心和幫助，他就會成為你的好朋友。
18樓：小熊維
同學知間相處，同學都是來四面八方，為了乙個共同的學習目標走在一起，都應該以誠待人，無論學習好與壞，都要一視同仁，都要互相關心，互相照顧，都要以誠待人，對待每個同學就像是自己的親姐弟，並且關心他人，勝過關心自己，無論是對你好的還是對你不好的，都要攜起友誼的雙手，並跨崎嶇，勇攀學習的高峰，
19樓：匿名使用者
反正要記住，你希望別人怎樣對你，你就怎樣對別人。但是有時候也別委屈自己去迎合別人，大學的同學來自天南地北，生活習慣方式都天差地別，有些人可能就是做不成朋友
20樓：匿名使用者
首先你應當學會和周圍和睦相處.學會相互包容、理解,相互關心的.並且無私的在對方需要幫助的時候幫助對方！
要一言為定,不出爾反爾.還有就是你會多站在別人的角度想問題，懂得將心比心，只要你能做到這些，相信你和周圍的人關係一定會搞得很好，你也會因此認識很多人,交到很多朋友，很多可以知心的朋友！最後也祝願你能擁有更多的朋友！
21樓：黎約踐踏
巴金說：「友情是生活中的一盞明燈，離開它，生存就沒有了光彩；離開它，生命就不會開花結果。」在學習生活中，我們中學生應互幫互助，互諒互讓，互相欣賞，共同成長。
但是，同學之間相處也有很多的學問，生活、學習中的一件小事，如果處理不當，也會「斷送」友誼。那麼，我們同學之間應如何相處呢?1、互相尊重。
互相尊重，就是人與人之間彼此尊敬和看重對方。尊重別人等於尊重自己；也只有尊重別人，才能得到別人的尊重。
怎樣做才算尊重同學呢？尊重同學首先應該尊重他的人格。每個同學都有自尊心和榮譽感，當他的人格得不到別人的尊重時，往往是很傷心、很痛苦的，我們有些同學不大注意這一點，常常用譏笑別人的短處，跟別人說話不分大小、拌嘴專門揭短，開玩笑開過頭，侮辱人甚至捉弄生理有缺陷的人，這些都是不尊重別人人格的表現，是很不應該的。
另外，同學間互相尊重還必須注意從「我」做起。每個同學都希望得到別人的尊重，如果每個人老強調別人應該尊重自己，唯我獨尊，那是不現實的。只有每個人都從我做起，強調我首先要尊重別人，才能創造人人互相尊重的風氣。
在學校裡，我們應該尊重大同學，愛護小同學，尊重女同學，不取笑同學，不給同學起外號，不在背後議論同學。同學間每天第一次見面應相互問好，離校時互相道別，這是真誠、禮貌的表示，也是尊重別人的一種必要形式。
尊重同學，尊重同學的人格，尊重同學的願望、感情、愛好和民族風俗習慣。互相尊重，是乙個人有禮貌的表現，也是每個人都應該具有的一種文明行為。2、互相關心愛護。
雷鋒小時候十分關心同學，愛護同學。雷鋒的一位同班同學，因患病幾天不能到校上課，雷鋒每天放學後就來到這位同學家，一面安慰同學安心養病，一面耐心幫助同學補習功課。在雷鋒的熱情幫助下，這位同學沒有因為患病拉下一節課。
我們要以雷鋒為楷模，在學校集體生活中，同學之間要互相關心、互相照顧、互相愛護。同學在學習上有困難，我們要幫助他學習，幫助他解除疑難，要隨時隨地想著同學；同學生活有困難時，要熱情主動地幫助他；同學獲取好的學習成績時，我們要虛心向他學習並互相鼓勵。
同學們只要心中有他人，時刻為別人想一想，你就能主動幫助別人，主動為別人做好事，這樣長期做下去你就會得到別人的關心、照顧和信任。3、誠心待人。
信義是交往的基礎。同學之間交往，一定要守信用，說到做到，答應別人的事要努力去辦，辦不到的事不要輕易答應人家。
與同學相處要真誠待人，不驕傲。未得到同意，不能隨便動用別人的東西，借別人的東西一定要告訴同學。閱讀同學的書報時，不要弄髒，不要撕破，更不要私自帶走。
4、舉止穩重、大方、行為適度。
在與別人談話時，不要先拍打別人或用手指點人家說話。不能當著乙個同學的面與別人交頭接耳，同時不要在別人單獨談話時湊上前去旁聽。講話時注意離對方不要太近，尤其不能濺出唾沫來。
走路時不要搭著別人肩膀走。在同學面前，特別是在女同學面前不要亂開玩笑，更不能惡作劇。
禮貌是交往的橋梁。不講禮貌就沒法與別人和睦相處，自己也會失去朋友。同學們要學會文明交往，廣泛交朋結友。5、學會寬容理解他人。
寬容他人對方其實也是寬容自己。當同學之間出現矛盾時，矛盾對方都有責任，要多想想自己的責任，學會理解和容忍對方的一時之舉，以一種高姿態去看待這個問題，讓矛盾化解。6、同學之間，特別是同學之間發生矛盾時，不要放出很話。
同學之間相處時，不要放出很話。如「想挨揍嗎？」、「我治死你」、「等著你的」等等，這些話能激起對方的憤怒，容易使矛盾公升級，所以我們同學交往時，不要說出這些很話。
友情提醒：人和人相處的**定律
以自己喜歡的別人對自己的方式對待他人
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清明節馬上就要到了。我們要去做什麼呢
去燒紙吧 挺好玩的,帶上你男朋友一塊玩玩。爬山踏青。在陽光明媚之日,和朋友一起到戶外運動,是很好的主意。可以往南方跑著玩玩古鎮啊,城市特色街道啊什麼的,又暖和又不會和五一的人擠去 清明節要幹什麼 清明節是我國傳統的二十四節氣之一,那麼你知道清明節都有哪些習俗呢?清明要去掃墓,表示對已故人的尊敬與懷念...