1樓：匿名使用者
實累累的季節.
秋天的天空瓦藍瓦藍
的,潔淨得好象剛洗過的藍寶石,
使人感到天高氣爽.
果園裡,叔叔阿姨們也忙著摘
果子.一串串葡萄長長的綠綠的晶瑩
透明,真像是用水晶和玉石雕刻成
的.柿樹的千枝萬杈挑起了一盞盞紅
2樓：匿名使用者
乙個連自己都沒公德心的人，又如何為祖國做出貢獻呢？要提起社會公德，也許大家會覺得是老生常談，像「愛護公物，人人有責」、「以愛護公物光榮，破壞公物可恥」等等的口號也許誰都能說上幾句吧！可是，真正在現實生活中做到的人又有多少呢？
只要細心觀察，發生在我們身邊的破壞公物的行為光是在校園裡，就比比皆是了：有的同學為了求近路，不惜踐踏綠油油的草坪；在校園的地板上還時常見到垃圾；班級裡的牆上、桌上，密密麻麻地刻滿、畫滿了各種各樣的塗鴉；有些同學課件時追追打打，弄壞了垃圾桶、桌子、椅子、門……但是不管這些事情是否是有意的，這些行為都給別的同學的學習與生活造成了不便之處與麻煩，也給學校增加了不必要的維修費用。更別說是在更廣大的社會上了。
每每看到這些無公德的事，我便會情不自禁地嘟噥一句：真缺德！是啊，他們就是缺少了人們最最重要的公德心！
不遵守社會紀律，不講公德。大家是否有想過，我們也是這些公物的「主人」，這些公物是大家公用的，難道大家不應該自覺地遵規守紀，從自己本身做起，一起來愛護、保護這些公共財物嗎？「人無德不立，國無德不興」。
社會公德是多麼重要啊！乙個人是否愛護公共設施，從小處講，是體現了個人的道德素質高低，還有乙個學校的校風是否端正的問題；而從大處講，是體現了乙個民族乃至國家的品德素質的高低。古人說：
「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」只要我們保持著一顆有道德的心，從我們身邊做起，為大家、為學校著想，處處遵循學校的規章制度，那麼我們就能保證公共財產的安全與正常使用。處在乙個文明、環境良好的學校裡，誰不想呢？
莎士比亞說過：生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的後世。是的，讓我們從自己本身做起，弘揚社會公德！
四年級課文縫紉鳥，急需！
3樓：伊尚說事
《縫紉鳥》的原文如下：
我們來到坦尚尼亞首都訪問，住在遠離市區的乙個幽靜的飯店裡。這個飯店正好坐落在印度洋海岸上，可以說我們的窗戶底下就是印度洋。這裡有一種特殊的鳥，引起我極大的興趣。這種鳥叫縫紉鳥。
在飯店門口，有一棵大樹，幾百隻縫紉鳥就棲居在上面。縫紉鳥，顧名思義，是有縫紉技能的。它們的窩，不是泥糊的，而是用一根根韌性很強的嫩草，巧妙地編織成的。
我曾經細心地觀察過它們的勞作。它們從印度洋沿岸的草叢中，銜來兩三尺長的嫩草，先用尖嘴把草圈成幾道圓圈，而後像織布那樣，有經有緯地把長長的嫩草編織成窩。看上去它們那尖嘴的靈巧程度，一點也不比人的雙手差，但那勞作是相當艱鉅的。
它們的爪子，要緊緊抓住樹枝，唯一能勞動的就是那張尖嘴。乙隻鳥不停歇地勞動，要兩三天才能編織成乙個窩。那窩活像個圓葫蘆，奇怪的是口朝下，底朝上。
我真想爬上樹去看個究竟，但作為乙個外國客人，顯得很不禮貌，只好作罷。
有一天拂曉，海潮猛漲，濺起的浪花打在窗戶上，把我從夢中驚醒。我爬起來往外看，不知什麼時候下起雨來，夾著陣陣狂風。我在房間裡走來走去，忽然想起那群縫紉鳥來，它們那像葫蘆一樣掛在樹枝上的窩，經受得住風吹雨淋嗎？
我披上雨衣，向飯店門口走去。走到那棵大樹底下一看，果然，縫紉鳥辛勤編織成的幾十個窩，都被風雨打落在附近的草叢中。
不一會兒，雨停了。我拾起縫紉鳥的窩，看了又看。那簡直就是一件精緻的藝術品！
它特別像我們小時候用秫秸皮編織的蟈蟈籠子，編織得那麼結實，即使從樹上掉下來，一點兒也沒變形。可惜的是：縫紉鳥雖然聰明，畢竟還沒有能夠把這樣精緻的傑作，牢固地編結在樹枝上。
只一場狂風暴雨，窩便被打了下來，落得個前功盡棄！
早餐後，陽光燦爛，晴空如洗。我外出工作，又路過那棵大樹，聽見縫紉鳥嘰嘰喳喳，一片喧鬧。抬頭望去，只見縫紉鳥飛來飛去，又開始忙碌了……
可安排課程如下：品讀課文，昇華情感
問題的設計：引導學生品味語言文字中蘊含的深刻含義，練習有感情地朗讀課文，能夠結合課文內容感受作者的細緻觀察和有序描寫這是本課的重難點，為了突破這一難點：
第一步，自讀課文，寫我幾次觀察縫紉鳥，全班交流。
第二步，**，組織學生自主合作學習，研究「我」觀察到的情路況有什麼不同？課件的輔助，出示句子，對比體會。看到細緻觀察、有序描寫和真實情感。學生的理解與感悟，達到難點的突破。
第三步，朗讀的設計：在每乙個教學環節，注重感情朗讀的指導。特別在語言文字的理解上能夠體現。真正實現「以讀帶講」
第四步，作業：完成背誦，在指導理解內容的基礎上完成最後乙個自然段的背誦。
4樓：
我們來到坦尚尼亞首都訪問，住在遠離市區的乙個幽靜的飯店裡。這個飯店正好坐落在印度洋海岸上，可以說我們的窗戶底下就是印度洋。這裡有一種特殊的鳥，引起我極大的興趣。這種鳥叫縫紉鳥。
在飯店門口，有一棵大樹，幾百隻縫紉鳥就棲居在上面。縫紉鳥，顧名思義，是有縫紉技能的。它們的窩，不是泥糊的，而是用一根根韌性很強的嫩草，巧妙地編織成的。
我曾經細心地觀察過它們的勞作。它們從印度洋沿岸的草叢中，銜來兩三尺長的嫩草，先用尖嘴把草圈成幾道圓圈，而後像織布那樣，有經有緯地把長長的嫩草編織成窩。看上去它們那尖嘴的靈巧程度，一點也不比人的雙手差，但那勞作是相當艱鉅的。
它們的爪子，要緊緊抓住樹枝，唯一能勞動的就是那張尖嘴。乙隻鳥不停歇地勞動，要兩三天才能編織成乙個窩。那窩活像個圓葫蘆，奇怪的是口朝下，底朝上。
我真想爬上樹去看個究竟，但作為乙個外國客人，顯得很不禮貌，只好作罷。
有一天拂曉，海潮猛漲，濺起的浪花打在窗戶上，把我從夢中驚醒。我爬起來往外看，不知什麼時候下起雨來，夾著陣陣狂風。我在房間裡走來走去，忽然想起那群縫紉鳥來，它們那像葫蘆一樣掛在樹枝上的窩，經受得住風吹雨淋嗎？
我披上雨衣，向飯店門口走去。走到那棵大樹底下一看，果然，縫紉鳥辛勤編織成的幾十個窩，都被風雨打落在附近的草叢中。
不一會兒，雨停了。我拾起縫紉鳥的窩，看了又看。那簡直就是一件精緻的藝術品！
它特別像我們小時候用秫秸皮編織的蟈蟈籠子，編織得那麼結實，即使從樹上掉下來，一點兒也沒變形。可惜的是：縫紉鳥雖然聰明，畢竟還沒有能夠把這樣精緻的傑作，牢固地編結在樹枝上。
只一場狂風暴雨，窩便被打了下來，落得個前功盡棄！
早餐後，陽光燦爛，晴空如洗。我外出工作，又路過那棵大樹，聽見縫紉鳥嘰嘰喳喳，一片喧鬧。抬頭望去，只見縫紉鳥飛來飛去，又開始忙碌了……
四年級語文主題字習縫紉鳥讀後感300字
四年級春華篇縫紉鳥的讀後感
5樓：匿名使用者
即使那只飛蛾早已知道 ，逃不過人類的掌心，可它極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望；即使那一截小瓜苗在沒有水分的磚縫中只活了幾天，但它在這樣惡劣的環境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮鬥的一聲啊！
縫紉鳥全文 急
6樓：0o0小瓶蓋
縫 紉 鳥
我在坦尚尼亞阿非力加那飯店看到了一種特殊的鳥，這就是縫紉鳥。
這種鳥的巢穴，不是用泥糊成的，而是由它們自己用一根根韌性很強的嫩草，巧妙得無法想象，難以理解（ ）地編織而成的。我曾細心地觀察過它們的勞作：它們從印度洋沿岸的草叢中銜來一根根兩三尺長的嫩草，用自己的尖嘴，先是把草打成幾道圓圈，而後用人類織布的原理，有經有緯地開始把長長的嫩草左右穿梭。
看上去，它們那尖嘴的靈巧程度一點也不比人類的雙手差。但那勞作是相當堅巨的。它們雙腳的爪子，首先要緊緊抓住樹枝以保護自己，維一能勞動的就是它們那只尖嘴。
乙隻鳥要花兩三天時間不停歇地勞動，才能給自己編織成乙個容納它自己和情侶相依而居的窩。
有一天拂曉時分，潮漲，雨注，風狂。我看到縫紉鳥辛勤編織成的幾十個草窩，像熟了的椰子一樣，被狂風猛雨打下樹來，落在附近花叢之中。我拾起**，草窩簡直就是個精緻的藝術品，只有一點：
縫紉鳥的智力還沒有發達到把這樣精緻的傑作，牢固地編結在樹枝上。
第二天早晨，陽光燦爛。那群縫紉鳥又唧唧喳喳一片喧鬧，有的開始編織新的草窩，有的在修補被風雨損壞的巢穴，飛來飛去，忙碌勤勞而又歡快……
我對它們的忙碌，表示同情；對它們的勤勞，表示欽佩；但對它們的歡樂，卻表示憐憫，深深的憐憫！為什麼是憐憫？請設想一下吧，如果它們能解決如何將草窩更牢固地編結在樹枝上這一課題，忙碌有何用？
其結果是再一次地盡棄前功！勤勞有何用？其結果是一場風雨過後還得「重建家園」！
我想回國以後，去向有關學者請教一番：我們中國有沒有縫紉鳥？在**？……
1.寫出意思是「無法想像，難以理解」的詞語。
2.請設想一下吧，如果它們能解決如何將草窩更牢固地編結在樹枝上這一課題，忙碌有何用？
這句話是病句，請改正。
3.作者在非洲見到的縫紉鳥有什麼特點？請簡要概括。
4.文中最後一句話有什麼深意？
1.出人意料
2.請設想一下吧，如果它們能解決將草窩牢固地編結在樹枝上這一問題，那麼它們還像這樣忙碌有何用？
3.勤勞，靈巧，有毅力，但缺乏創新，不知變通
4.反問讀者在我們的身邊有沒有像縫紉鳥一樣的人，只知道埋頭苦幹，卻不知道從根本上來解決問題，意味深長，引人深思。
小學四年級400字作文（4篇400字作文）
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最敬佩的一個人 生性好強的她，也有被難倒的那一刻。然而正是那一刻，讓我真正地看到了她的可敬之處。那是小學六年級下學期的一天中午，下課鈴一響，早已飢腸轆轆的她，不亞於男生的速度，第一個向樓下跑去，只差三個臺階了，她像往常一樣來了個 跳，不巧，這次她沒發揮好，不慎跌倒在那裡。緊隨其後的同學見勢不妙，趕快...
急小學四年級作文，急！！！！一篇小學四年級作文！！！！！！！！！！
1全部書本是甜的，對此我深信不疑。書是夏天裡的冰激凌，給我帶來了一片清涼 書是冬天裡的陽光，在 雪輸梅花一段香 的季節裡，給我帶來了明媚的春光。據說，被認為世界上最聰明的猶太人也酷愛讀書，他們在書本上塗上蜂蜜，讓孩子們聞。於是，猶太人的孩子們從小就有這樣的感覺 書是甜的。六歲那年，我才深深的感受到 ...