1樓：欣欣的光
這句話運用（描寫鵝姿態大搖大擺）方法表現出作者對鵝的（ 喜愛），從（鵝的神態 ）可以看出。
哈哈！我們剛學這一篇課文呢！
2樓：匿名使用者
貶中帶褒 喜愛 它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態，想到：“好一個高傲的動物！”
3樓：匿名使用者
1：因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。
解釋：這句話運用（ 貶義褒用）方法表現出作者對鵝的（喜愛之情），從（ 這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁邊侍候，像飯館裡的堂倌一樣。 ）可以看出。
4樓：美美★的夢
這句話運用（擬人的 ）方法表現出作者對鵝的（喜愛 ），從（這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁邊侍候，像飯館裡的堂倌一樣 ）可以看出
5樓：藍色思念
鵝姿態大搖大擺喜愛鵝的神態
6樓：
本文運用（描寫鵝姿態大搖大擺）方法表現出作者對鵝的（ 喜愛），從（鵝的神態 ）可以看出。
7樓：匿名使用者
擬人 喜愛之情 鵝的神態
8樓：匿名使用者
擬人 喜愛 每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。
9樓：學生的故事
運用擬人手這樣從容不迫地吃飯，作者對鵝的喜愛從、、必須有一個人在旁邊侍候，像飯館裡的堂倌一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。
時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。
這時候我們便替它添飯，並且站著侍候。法表現作者對鵝的喜愛我就是四年級、、、
10樓：霸道狗狗
klmklnhgvtf,l;kjhbv
11樓：sfvs帝國
我以前學過了
運用（描寫鵝姿態大搖大擺）方法表現出作者對鵝的（ 喜愛），從（鵝的神態 ）可以看出。
怎麼解釋呀。急等！！！給全部的分獎勵！！！
12樓：匿名使用者
從這句話可以看出，連附近的狗都知道它的吃法，瞭解它吃食的規律，可見它是多麼嚴格地遵守著吃飯的三眼一板。在這裡，作者還稱它為“我們這位鵝老爺”，明貶實褒，言語間流露出來的親暱和敘述中的煞有介事，表現出作者對鵝充滿了愛意。
答案：（貶義詞褒用）（喜愛）（“我們這位鵝老爺”）
13樓：鑽石小兔兔
這句話運用（描寫鵝姿態大搖大擺）方法表現出作者對鵝的（ 喜愛），從（鵝的神態 ）可以看出。
小學四年級語文白公鵝怎麼分段?全文寫什麼？寫好的加分！
14樓：匿名使用者
要是可以把軍銜授給禽類的話，這隻白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態啦，和別的公鵝攀談的腔調啦，全是海軍上將的派頭。
它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然後擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍凌亂而泥濘的路時，它也那麼有辦法，身上的任何一根細翎都不沾上一點汙泥。
就是狗在身後追趕，這隻鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動不動地挺著長長的脖子，好像頭上頂著一罐水。
當白鵝在淺水灘裡挺直身子、扇動起兩隻長長的有力的翅膀時，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。為一段
15樓：匿名使用者
-食料簡單
白公鵝鵝的步態,更是傲慢了.大體上與鴨
16樓：匿名使用者
1自然段為1層，2—4自然段為一層，5—6為1層，我只知道分層，不知道層意，我們明天才學
17樓：匿名使用者
葉．諾索夫寫的白公鵝。
18樓：匿名使用者
貓道母雞一段，喂，你連這也不會？
19樓：超人破代
拜託，作者是葉.諾索夫！我是四年級的學生。。。。。。
請注意！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
20樓：匿名使用者
1自然段為第1段，2—6自然段為第二段
四年級上冊語文 白鵝全文
21樓：犁令楣
你看一下是這個，還是下面那一篇啊．
四年級上冊語文白鵝主要內容
22樓：匿名使用者
主要講了：我的白鵝對待人的高傲以及那優美的姿態，讓人哭笑不得。
小學四年級語文上冊4首古詩，小學四年級語文上冊4首古詩有哪些呢？
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