1樓：教育
從技術角度講，學習成績不理想只有乙個原因：不會學習。
提高學習成績是我們很關心也很重視的乙個目的和希望，如何實現這一點，首先讓我們對學習行為做一下基本的了解和分析。
構成學習行為的兩方面是學習環節和學習秩序，環節是針對「點」的事情，秩序是針對「線」的事情，我們通過「點」和「線」的完美結合來解決各個學習單元的問題。而學習方法就是學習環節和學習秩序的不同組合，換句話說，把握好學習環節和學習秩序就可以得到有效率和效果的學習方法。很顯然，做一件事情沒有科學的方法是不可能達到目的的。
讓我們去想象一下「如何炒一盤可口的土豆絲」。顯而易見，保證正確烹飪的程式和完美的烹飪環節是成功的關鍵。大家都知道，如果炒菜的順序不對，比如先放土豆後放油，那最後的味道真是不敢想象，即便炒菜的先後程式沒有錯，但要是土豆絲切的大小不勻或是忘了放鹽，或者鹽放的多了或少了，那麼這道菜最終的味道也是不敢恭維的！
我們不僅關注如何設計合理的學習秩序，也同樣關注如何有效地完成學習環節。而學習習慣則是學生進入學習狀態通常會有的意識和行為，也是一種固有的學習環節和學習模式。
為了更好地說明這個問題，讓我們從一頓早餐說起。
母親要給孩子和丈夫準備乙份簡單的早餐,早餐的內容是煮雞蛋、饅頭、小菜和公尺粥。當她進了廚房，先把饅頭放在籠屜裡和水一起熱上，然後淘公尺；在等水開的時候，把切好的蔬菜涼拌了放入盤裡；水開了以後，把公尺放進鍋裡。差不多粥熬了一半的時候，把洗乾淨的雞蛋放入粥裡。
就這樣大約20分鐘的時間，乙份簡單的早餐就做好了。
另外乙個主婦也要準備這樣的早餐，不過她是先淘了公尺，然後熱水，等水開了後，再把公尺放到鍋裡，等粥熬好以後，才開始切菜，等冷盤拌好後，就又開始熱水蒸饅頭，等饅頭蒸熱後，又把雞蛋煮上……不用我說，您一定知道這份早餐來的是多麼不容易。
在這個案例中，我們還沒有特意強調時間的危機感，只是說明了在結果相同的情況下，操作順序不同，工作效率也不同。而當時間成為關鍵因素，後果可能就是不能完成。
可以看出來，不同的設計，將導致結果和效率的不同，為什麼許多上了初一的學生在面對比小學更多的功課時，往往會手忙腳亂，疲於應付，就是由於沒有具備很好地安排管理學習的能力而造成的。所以，秩序不僅是決定是否能夠正確實現目標的基礎，也是保證是否高效率地完成目標的決定因素。
做所有的事情都要有乙個合理的安排和方法才能達到目標，而目標是否可以完好實現一定是通過工作程式和工作環節來保證的。所以炒一盤好菜需要方法，想取得優異的學習成績更需要方法。決定學習方法的好與壞就要看學習環節和學習秩序否科學、合理。
乙個合理的學習秩序不僅是達到學習目標的必備條件，也是提高學習效率的重要措施。而學習秩序設計的不理想，則可能完全不能實現目標。
還拿那頓早餐為例，如果公尺沒有淘淨，稀飯會不乾淨，影響食慾；如果蔬菜沒有切開，這會很難下口。
如果學習環節有一塊出現問題，那麼就直接導致不可預計的災難，通常學習環節主環節有聽課、作業、複習等。
由主環節派生的環節是從屬環節，由聽課而產生了從屬環節是預習環節，通常我們將其放在聽課之前；由作業而產生了回憶及檢查環節；由複習而產生了總結歸納環節。
而無論是主環節還是從屬環節，只要有乙個環節沒有做好，都會對學習效果產生不利的影響。
人類行為的形成發展需要按照一定的時間、一定的順序來出現，就像一道完美的菜餚不僅需要適當的烹飪時間和正確的順序，而且需要合適的配料。對於學習來說也是一樣的。老子講「治大國如烹小鮮」，講的就是這個道理，只要講究、重視方法和秩序，治理國家這樣的大事和做一道小菜一樣容易做好。
所以面對學習這個問題，我們更可以說：學好亦如烹小鮮。
本章中我們將對如何做好每個學習環節及安排好學習秩序做詳細的說明和規定。如果您和您的孩子能夠按照本書的要求做的話，我想他們學習成績的提高是指日可待了。
做好每個學習環節和科學地安排學習秩序和學習方法，而對學習方法產生根本影響的因素是學習品質。而學習品質的優劣需要通過學習行為、學習方法來表現，學習品質的養成則受生活品質的影響最大。
良好的生活品質訓練可以使孩子們獲得對生活和學習正確的認識、積極向上健康的態度，充滿責任心和愛心，有強大的意志力和自制力，這些都為學習習慣和作風的養成打下良好的基礎。對學習的科學正確認識有助於學習方法的養成，學習能力對學習行為的順利進行提供了保證。
我們可以這樣說，學習成績不理想的學生在學習方法方面100%的存在不同程度的問題，造成這樣的結果是由於生活品質、學習品質、個性因素三方面存在嚴重不足，而主要責任人就是家長！
對生活品質、學習品質、個性因素影響最大並起決定性和關鍵性作用的因素是家長開展家庭教育的能力，其次才是環境因素。雖然家長在後一方面一般是無能為力的，但它與家庭教育對孩子的作用相比要小得多。
所以解決學生的學習問題，我們不僅要真正掌握科學的學習方法，還需要對影響學習方法的三大因素做分析和研究。為了保證這一切的順利進行，需要家長認真思索是由於自己的什麼不足而造成這些方面的缺陷和失敗。
我們前面談過，構成學習行為的兩方面是學習環節和學習秩序。正是由於學習環節或秩序操作不當，才使孩子在相同的教育背景、差不多的家庭條件以及沒有明顯差距的智商的情況下，學習成績有著天壤之別。究其原因，關鍵是由於在學習的過程中，沒有能根據學習本身的要求和規律正確地進行，從中導致了時間的浪費、效率的降低，這就是學習成績不佳的最根本原因。
還有一種情況是，有的學生本來抱著很努力的態度去學習，這種缺乏方法的努力最終當然不會給他帶來所希望的成績，所以自己的信心逐漸受到打擊，再加上家長不當的干預，對學習勢必產生焦慮、厭惡和反感，使學生對學習愈發感覺痛苦和煩惱。這樣的情緒始自學習，但卻蔓延到生活的各個部分。由學習的不理想轉化為對生活的失望和痛苦，是很多學生心態的典型表現。
所以，不會學習，意味著不會生活。不會學習，也不可能有真正意義上的幸福生活。
要想成為一名成功的家長，首先應該知道在指導孩子學習前，自己是否對學習有足夠準確和深入的理解，應該明白只有把握好學習環節和學習秩序才可以得到有效率和效果的學習方法。本章談的內容主要是關於學生在學習中需要經歷的環節以及如何安排學習秩序。希望這些概念可以真正地植入你的思想中，只要認識到了並按照要求做到了，相信會讓孩子的學習效率有乙個飛躍的。
在此，我們希望家長通過本章的學習，可以更有針對性地調整孩子在學習方法上的不足。當然，如果孩子有興趣的話，最好也建議孩子閱讀。
我們認為，乙個學生通常的學習環節主要有以下部分組成。主要環節指作業環節、預習環節、複習環節、考試環節等,從屬環節包括改錯環節、檢查環節、回憶環節等。如何保證學習效率就需要合理地把以上環節安排得當，也就是學習秩序的問題。
請家長注意對照本章內容，找出孩子在哪些環節做的不合適，以便改正。根據我們工作的經驗，只要能夠按照正確的方法進行，通常只要30天的時間，學生的學習就會有很大的進步。
2樓：琦任真
即使你找到什麼靈丹妙藥的方法，終究還是離不開刻苦和努力
3樓：知識力
如何對待成績不好的孩子？乙個成績不好的孩子，他自己對自己是失望的還是不失望的，我相信都是失望的，乙個成績不好的孩子，我們最需要的是先解決他心理健康的問題。你起碼要讓他明白，他的成績無論好壞，跟你愛他無關。
4樓：睿爸育兒記
孩子成績不好怎麼辦？#星知計畫#
5樓：漓櫻愛畫畫
成績不好的孩子，是來報恩的
孩子努力,但成績不好，怎麼辦？
6樓：匿名使用者
孩子這種情況的主要原因應該是學習策略的問題。我們都會看到，很多學生在學校裡面比別人更努力、更認真，特別是跟那些成績比較好的學生相比，更願意花大量的時間投入到學習之中，為的就是取得好成績，超過其他同學，但往往是事倍功半，達不到學生想要的目的。那麼，這個時候我們不妨想一想，為什麼我比別的同學更努力，卻還不如他們？
其根本原因就是孩子沒有掌握一套適合自己的學習策略。您的孩子有這種刻苦努力的精神是非常不錯的，但學習效果不僅僅與學生投入的時間有關，更與學習策略也就是學習方法有關。
所謂學習策略是指學習者在學習活動過程中有效學習的程式、規則、方法、技巧及調控方式，它是以學生為行為主體的。認知心理學認為，學習不是學生被動的接受過程，而是學習者主動的進行資訊加工的過程，也就是主動的運用學習策略的過程。學習效果直接取決於學生頭腦中已有的知識（認知結構）以及如何高效運用這些知識來加工新的資訊（學習策略）。
因此就需要根據學習任務、學習環境和學生本身的情況制定有效的學習策略。一方面，需要學生本身具有很好的原有知識背景和動機水平；另一方面，需要學生掌握有效的學習方法，在相似或不同情景中通過變式練習使學習策略獲得遷移，並靈活運用。所以在學生平時的學習過程中，要讓學生學會對自己的學習行為進行有效的監控，讓他們能從心理上自覺的運用相關學習策略。
如果學生能夠對自己的學習負責、有能力為自己設定真實的、富有挑戰性的目標，能夠運用執行性控制過程去建立乙個學習計畫，挑選實施這一計畫的方法並對這一過程進行監控，那麼他就可以進行高效學習。
首先需要的是廣闊的知識背景，課堂上懂得怎麼做筆記、瀏覽、使用提綱和畫線等，利用啟發式法學習，如利用手段——目的分析將問題分解成多個有意義的子成分，形成策略與不同情境及目標的匹配；同時，知道何時、何處運用何種策略。比如目標是獲得某一段的大意時，應該先會略讀文字，然後尋找主題句並搜尋主要觀點；如果目標是獲得對文字的深刻理解，就應該選擇總結、做筆記或自我提問等手段。其次，對新資訊進行自我推論，以一種或兩種方式增強資訊的意義，並形成模擬，因為許多知識點之間都是有一定的聯絡和區別的。
最後，以問題解決的形式來掌握知識，而不是僅僅去記憶知識；對得出的結論提供有力的證據，做到真正理解，而不僅僅得出結論；學習概念要結合例子並注重應用，而不僅僅下個定義。
具體的實施方案還需根據學生的實際情況來制定。另外，人的生物鐘是有一定週期的，要想取得好的學習效率，就必須與人體生物鐘協調一致，這是提高學習效率的生物心理學規律。因此，學習時間的安排需要與學生的生物節律也就是人體生物鐘相適應的。
這樣才能合理的利用時間進行有效的學習。
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你好，孩子成績差的話，需要先查詢原因，而且上了學，老師也不一定能照顧好，那麼你可以找專業機構給孩子補補課，不管是一對一還是輔導班，對孩子都有利的。而且提前為孩子做好公升學規劃，那麼公升學時也會事半功倍。子學習差有很多原因，首先要進行檢查，看他的困難在 要先排除是不是智力問題，是不是存在學習障礙。如果...
孩子學習成績不好怎麼辦？
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孩子學習很努力，成績就是上不去怎麼辦
1 腦子還沒開竅，只會死記硬背，不理解，或猴子掰包穀，摘乙個扔乙個 2 學習方法不對。建議你請個好的家教，一對一輔導。成績不是代表能力的唯一指標，願意學，盡力去學了就好，關鍵的還是思想和思維方式的培養 首先得激發學習興趣，其次掌握學習方法！願早日提高學習成績！學習成績的差異，根本上是學習思維的差異，...