1樓：匿名使用者
縮句縮句，就是把「枝稠葉茂」的長句子，縮短為只留「主幹」的短句子，並且不能改變原句的主要意思。無論多麼複雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的「主幹」。換句話說，「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。
縮句的主要方法有以下幾種。
1、分辨句式，提出問題
先看看這句話是寫人還是寫景物的，然後可以提出「誰是什麼」、「誰幹什麼」、「誰怎麼樣」或者「什麼是什麼」、「什麼幹什麼」、「什麼怎麼樣」來找出句子的主要部分。
如:「滿頭白髮的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著***的靈車。」這是乙個長句，我們就可以提問:
誰--老奶奶;幹什麼--等待靈車。縮句後就成為:「老奶奶等待靈車。
」又如:「這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。」我們可提問:什麼--小絨球;是什麼--是小雞。縮句後就成為:「小絨球是小雞。」
2、進行詞語比較，找出主要詞語
有些句子很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個詞語中選出主要的，才能正確地縮句。如「工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花。」因為「野花」只能開在「草地上」。
所以「草地上」是主要詞，而「工人宿舍前」是修飾「草地」的。
3、如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。
如「我不相信他那種騙人的鬼話。」應縮成「我不相信鬼話」，而不能縮成「我相信鬼話」。
(1)先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。
(2)找出句子最後乙個詞語(去掉助詞「的」字後變的內容後)，如果是動詞，那麼句子就縮成兩部分:人物+最後乙個詞;如果不是動詞，還要找出乙個動詞出來，句子就縮成三部分:人物+動詞+最後乙個詞。
(3)一般情況下不保留「的」「地」前邊的詞語，還有「得」字後面的詞語。
4、如果句子是問句，縮寫以後同樣也是乙個問句。
擴句擴句與縮句剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的意思更具體形象。其方法有以下幾種。
1、區域性擴句法即把句子分成兩部分--主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明 是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」;後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
長句縮短句的方法、把乙個長句寫成幾個短句、意思不變
小學四年級縮句的方法
2樓：以火慎沛柔
1、面容浮現在腦海中
2、父親激動
3、爺爺是紅軍
呵呵，我的縮句比較簡單、
縮句，就是把「枝稠葉茂」的長句子，縮短為只留「主幹」的短句子，並且不能改變原句的主要意思。無論多麼複雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的「主幹」。換句話說，「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。
縮句的對與錯，優與劣的標準：一是不改變原來的意思。二是不改變原來的結構。
「兇惡的敵人被英勇的紅軍消滅了」如果縮為「紅軍消滅了敵人」就不行。三是不留下多餘的枝葉。如把「精彩的表演在熱烈的掌聲中結束」縮為「表演在掌聲中結束」就多了「在掌聲中」這個枝葉。
縮句的正確步驟是什麼？第一，弄懂句子的意思；第二，標出應留詞語（主幹和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優劣。
上面的解釋你自己看看，你試一試，也許你的更好呢~~
3樓：匿名使用者
把「的」「地」「得」前面的修飾詞語去掉。誰+幹什麼
4樓：玄夜彼岸星辰
縮句的前提是找到句子的成分。縮句時一般保留句子的：主語，謂語，賓語。去掉修飾成分。
例如：我們的學校有個美麗的花園。其中：
主語是學校，謂語是有，賓語是花園定語是我們的(一般是形容詞性)。縮句後去掉修飾成分即：學校有花園。
原則是：句子通順連貫，句意清晰且變化前後不發生改變。
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