1樓：雪
如果你是以乙個朋友的身份去和他們交談的話,可能會在那裡得到很大的幫助,他們也肯定是經歷過一些事才變成那樣的
2樓：充天華
每個人.尤其是男生.到了這個年齡段.都會有叛逆的心理.(14-20歲).
如果你對他們多加教育.反而會使他們感到反感.討厭.更增加了他們的叛逆.
過了這個年齡段.他們自己就會明白的.
3樓：匿名使用者
疏導比較好！那個年齡階段過了就好了！自然的發育過程！
4樓：匿名使用者
和他們做朋友，他們需要朋友
5樓：天藍蒲公英
你應該去溝通，然後了解他們的世界
為什麼中學生的叛逆心理特別嚴重
為什麼中學生會有很強的叛逆心理
6樓：黑崎安靜
1，因為從小父母什麼都是對的，稍長大後，發現按照父母的方式不一定對，對事情的無措，和想換一種方法但是卻被父母認為不必要而阻止的焦躁，還有從父母那裡得不到安慰反而是責怪冷淡的傷心
2.從小看盡世間醜態，認為自己有能力反抗了，覺得全世界都虛偽沒有一處是好的
中學生為什麼會有叛逆心理
7樓：豐秀蘭
人都希望自己得到別人的認可，從開始有自我意識就會「叛逆」，一方面是強調自己的價值，另一方面也是在引起別人的注意。中學生只是比3歲的孩子更具有叛逆的能力而已。再長大些，有了更加豐富的生活經驗，通常也就不表現得那麼叛逆了。
8樓：心理諮詢師周非非
青春期是人生最危險的乙個階段，因為心理發育的特殊性，就像乙個蹣跚學步的孩子，本身還走不太穩，卻又覺得自己什麼都行，不僅想擺脫家長的攙扶，而且想快步衝向目標，所以，難免跌跟頭。一旦跌跤，往往又比較脆弱，覺得傷了面子，傷了自尊，心理承受不了。
所以，對於青春期的孩子一定要因勢利導，不能強硬訓斥，那樣最容易叛逆。
為什麼中學生有逆反心理??
為什麼青少年的叛逆心理那麼嚴重？
9樓：虞若谷兆雲
因為他們還年青，很多事並不能完全理解大人的良苦用心！而大人以為自己是過來人，凡事都為他好，不能理解和尊重孩子的想法！從而導致孩子的反感和不理解！矛盾因此產生。非要唱反調！
10樓：紫萱賀昭
那是乙個人的轉變時期，是由於自己對世界有了乙個新的認識，對外界的好奇加強，很有衝勁，同時又很容易出事。
11樓：姬傅香隨嫻
可能要注意方法，年少輕狂都是這樣過來的，不過時代環境條件的不同。這種叛逆的心理更強烈，特別是現在的90後，要記住年輕需要指點，但是不要指指點點。最反感這樣了，試著了解他/她，像朋友兄弟一樣談心。
現在為什麼學生有逆反心理？ 10
12樓：
逆反心理
社會心理現象之一，指客觀環境要求與主體需要不相符合時所產生的一種強烈的反抗心態。
主要有兩種表現：
(1)一般社會成員反抗權威、反抗現實的心理傾向。如「唯上是反」、「唯制度是反」、「唯先進是反」等等。作為社會心理現象，它具有鮮明的針對性、反抗性、偏激性、自發性、盲從性等特點。
它往往與社會腐敗、不正之風、經濟利益分配不公、政治民主不落實、教育方法不當、個人思想認知偏差等諸多因素有關。應從淨化社會氛圍，建立良好的社會物質文明與精神文明入手，真正實現政治民主化和教育科學化來加以解決。逆反心理有積極與消極之分。
如對官僚主義、不正之風所產生的逆反心理，實際上是對社會腐敗的一種反對、抵制，但也有些是消極的。它不僅成為教育工作的阻力，而且對社會安定、和諧的發展具有負面作用。對此應勇於引導，敢於進行有力度的教育，糾正錯誤認知，樹立健康心態。
(2)青少年成長中為求自我獨立對父母或師長所表現出來的反抗心態。如你讓他向東，他偏向西；你讓他做，他偏不做；你不讓他做，他偏要做。作為發展心理現象，它具有鮮明的年齡的階段性、半成熟和半幼稚的特徵，青少年較為突出。
對此既要正視和尊重他們的要求獨立發展的一面，又要看到他們處於幼稚無知的一面。消除青少年逆反心理的關鍵在教育者的正確對待和教育機制。[1]
青少年逆反心理
表現形式
逆反心理在青少年成長過程的不同階段都可能發生，且有多種表現。如對正面宣傳作不認同、不信任的反向思考；對先進人物、榜樣無端懷疑，甚至根本否定；對不良傾向持認同情感，大喝其彩；對思想教育及守則遵紀的消極、抵制、蔑視對抗等等。
形成機制
逆反心理的形成是一系列的心理活動過程的結果。其心理機制的過程是：首先，是教育的內容及相關的資訊在特定的教育情景中，引起受教育者的注意；其次，是受教育者接觸並理解教育的內容(資訊)，並將所理解的資訊及所形成的觀點和態度與自己原有的認知結構(包括思維方式、價值觀念、知識修養)和態度觀念加以比較；最後，經過比較、分析，作出接受或抵制的態度反應。
如果受教育者經過比較分析之後，確認與原有的認知相悖就產生抵制，進而產生逆反心理。可見，逆反心理的實質是一種特殊的反對態度，是青少年在社會化過程中逐漸形成的一種穩定的逆向心理傾向。
原因表現
產生這種逆反心理的原因表現在兩個方面：
主觀上，是青少年正處於「過渡期」，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫。
13樓：匿名使用者
跟學生這個身份無關，從小家裡教育出了問題的，長大之後走到**都任性。
14樓：
有逆反心理，那是應該學習上，或者家庭和社會，對孩子有什麼影響的
15樓：閒雲踏月
教師以自己的言行去教育學生、感化學生，並成為學生的楷模和學習的典範，使學生對你佩服、崇拜既而仿效，以達到教化的目的。
16樓：匿名使用者
正常現象，進入青春期最常有的現象之一，過了此階段會自己消失。
17樓：紫天是我
以前的學生也有，社會大環境的影響
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