1樓：_侵城
可以從七個方面指導學生複習：
課程標準中覆蓋了識字。
寫字與漢語拼音教學。
閱讀教學。
寫作教學。
口語交際教學。
綜合性學習。
語法修辭知識。
怎樣備課？
首先要明確教什麼，達到怎樣的目的。《語文課程標準》是語文教學的準繩，其中規定的語文教學的基本目標要落實到各 冊教材、各個單元及各篇課文之中。每篇課文要教給學生什麼，須認真仔細地推敲。
任何體裁的課文都是思想內容和語言 形式的統一體，從語文知識的傳授到語文能力的培養，可教的東西很多，教師備課時要勤加鑽研，盡量做到全面透徹地理 解課文。
但要注意，千萬不能把自己的鑽研所得傾囊相授給學生，應有盡有，西瓜芝麻一把抓，課不然是模糊一片，重點 消失，學生難以掌握。 每篇課文的教學，每堂課的教學，必須有明確的目的。教學內容應根據教學目的作一番認真的剪裁、取捨，要確定重點， 突出重點，把握難點，分解疏導。
如魯迅的《藤野先生》一文，可教的內容、寫法、語言十分豐富，但放在初中教，重點 在理清作者的思路，找出文章的線索，對一些關鍵句子的深意能理解和感悟，至於怎樣選材、怎樣剪裁、語言的風格等等， 就不作**了。有所為，才能有所不為，語文教師在備課時要有自己的判斷取捨。 乙個單元，一篇課文取什麼，舍什麼，教師不能主觀臆斷，要根據教材特點和學生實際來作決斷。
教材特點不是一般性的 說說，而是要深入研究，掌握它不同於類似文體、類似題材的個性。
學生已經掌握哪些語文基礎知識，語文能力具備得如何，老師心中要有底。在同一水平上重複教學，學生是絕對不歡迎的。
比如景物描寫，從小學到初中，如果只是一般化地 教，說要抓住特點，要仔細觀察，學生就味同嚼蠟。如果深入研究，找出景物描寫的個性——如有的是勾勒，氣氛悲涼； 有的是工筆細描，細膩入微；有的是油畫，光感、質感清晰，等等，學生就會興奮，感到求知的愉快。 教師不能被教材牽著鼻子走。
在備課時要弄清文字的來龍去脈，深究底里。
準確深入的掌握教材，目的不在於教學時循著 文章的寫作思路走，亦步亦趨，而是要根據所制定的 教學目的進行創造性的設計。要明白：教材要拿來為我所用，從學生 實際出發，選擇恰當的方法，啟發、引導、組織學生開展語文活動。
教有法而無定法。教師在選擇教法時可以匠心獨運， 但前提必須建立在把握教材個性和學生實際情況的基礎上，不能憑主觀想象，違背語文教學規律，要把實際效果放在第一 位，而不是搞形式，或異想天開。
第一、從巨集觀到微觀——系統備課的幾種方法 所謂由巨集觀到微觀，就是教師備課從程式上要「由大到小」「由粗到細」。 所謂「由大到小」是指備課的範圍，要按照全冊教材單元教材課時教材的程式來備課。「由粗到細」是指備課的深度， 即教師對所教課程，要反覆推敲，深入鑽研。
巨集觀備課有方向性、計畫性、超前性，是微觀備課的指南。而微觀備課是對 每一課時，從知識到方法的逐一設計，是對巨集觀備課的具體落實。
2樓：
新建回答
磚牆馬牙槎 、五進五出、 先推後進、 是出自那個規範？ 另外五進五出是指50公分還是5皮磚？
初中語文學科知識與教學能力該怎麼複習
3樓：_侵城
可以從七個方面指導學生複習：
課程標準中覆蓋了識字。
寫字與漢語拼音教學。
閱讀教學。
寫作教學。
口語交際教學。
綜合性學習。
語法修辭知識。
怎樣備課？
首先要明確教什麼，達到怎樣的目的。《語文課程標準》是語文教學的準繩，其中規定的語文教學的基本目標要落實到各 冊教材、各個單元及各篇課文之中。每篇課文要教給學生什麼，須認真仔細地推敲。
任何體裁的課文都是思想內容和語言 形式的統一體，從語文知識的傳授到語文能力的培養，可教的東西很多，教師備課時要勤加鑽研，盡量做到全面透徹地理 解課文。
但要注意，千萬不能把自己的鑽研所得傾囊相授給學生，應有盡有，西瓜芝麻一把抓，課不然是模糊一片，重點 消失，學生難以掌握。 每篇課文的教學，每堂課的教學，必須有明確的目的。教學內容應根據教學目的作一番認真的剪裁、取捨，要確定重點， 突出重點，把握難點，分解疏導。
如魯迅的《藤野先生》一文，可教的內容、寫法、語言十分豐富，但放在初中教，重點 在理清作者的思路，找出文章的線索，對一些關鍵句子的深意能理解和感悟，至於怎樣選材、怎樣剪裁、語言的風格等等， 就不作**了。有所為，才能有所不為，語文教師在備課時要有自己的判斷取捨。 乙個單元，一篇課文取什麼，舍什麼，教師不能主觀臆斷，要根據教材特點和學生實際來作決斷。
教材特點不是一般性的 說說，而是要深入研究，掌握它不同於類似文體、類似題材的個性。
學生已經掌握哪些語文基礎知識，語文能力具備得如何，老師心中要有底。在同一水平上重複教學，學生是絕對不歡迎的。
比如景物描寫，從小學到初中，如果只是一般化地 教，說要抓住特點，要仔細觀察，學生就味同嚼蠟。如果深入研究，找出景物描寫的個性——如有的是勾勒，氣氛悲涼； 有的是工筆細描，細膩入微；有的是油畫，光感、質感清晰，等等，學生就會興奮，感到求知的愉快。 教師不能被教材牽著鼻子走。
在備課時要弄清文字的來龍去脈，深究底里。
準確深入的掌握教材，目的不在於教學時循著 文章的寫作思路走，亦步亦趨，而是要根據所制定的 教學目的進行創造性的設計。要明白：教材要拿來為我所用，從學生 實際出發，選擇恰當的方法，啟發、引導、組織學生開展語文活動。
教有法而無定法。教師在選擇教法時可以匠心獨運， 但前提必須建立在把握教材個性和學生實際情況的基礎上，不能憑主觀想象，違背語文教學規律，要把實際效果放在第一 位，而不是搞形式，或異想天開。
第一、從巨集觀到微觀——系統備課的幾種方法 所謂由巨集觀到微觀，就是教師備課從程式上要「由大到小」「由粗到細」。 所謂「由大到小」是指備課的範圍，要按照全冊教材單元教材課時教材的程式來備課。「由粗到細」是指備課的深度， 即教師對所教課程，要反覆推敲，深入鑽研。
巨集觀備課有方向性、計畫性、超前性，是微觀備課的指南。而微觀備課是對 每一課時，從知識到方法的逐一設計，是對巨集觀備課的具體落實。
4樓：精銳語文
初中語文大致可以分四塊：一基礎，這一塊要求學生熟練掌握常考的字音字形、病句、非連續性文字閱讀、文學常識積累等知識點；二閱讀，這一塊要求學生了解閱讀的答題角度和答題方法，並且熟練掌握閱讀知識點如環境描寫的作用、表達方式、表現手法等知識點，三文言古詩，這一塊學生首先要熟記課內相關的文學常識和注釋，並了解常考的幾個虛詞，能夠翻譯文言文；四是作文，這一塊要多看多積累多實踐。
5樓：匿名使用者
複習的首要任務是鞏固和加深對所學知識的理解和記憶。首先，要根據教材的知識體系確定好乙個中心內容，把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上，不真正搞懂，決不放鬆。其次，要及時鞏固，防止遺忘。
複習最好在遺忘之前，倘若在遺忘之後，效率就低了。複習還要經常，不能一曝十寒。
教師資****初中語文學科知識與能力怎樣複習
6樓：水映山巔
關於複習，這裡給你一些思路：
複習效率：
可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。
如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
複習方法：
1、章節複習，不管是那門學科都分為大的章節和小的課時，一般當講完乙個章節的所有課時就會把整個章節串起來在系統的講一遍，作為複習，我們同樣可以這麼做，因為既然是乙個章節的知識，所有的課時之前一定有聯絡，因此我們可以找出它們的共同之處，採用聯絡記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。
2、糾錯整理：考試的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立乙個獨立的錯題集，當我們進行考前複習的時候，它們是重點複習物件，因此你既然錯過一次，保不准會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
3、思維導圖複習：思維導圖不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。將知識用思維導圖畫出來進行整理記憶，可以很快分析出知識的脈絡和重點，並且記得牢固。
中學語文教師招聘學科專業知識怎麼複習
7樓：匿名使用者
教育系統抄事業單位考試整體來說考試形式為公共科目+專業知識公共科目包括：教育基礎知識：教育學、心理學或教育心理學、教育法律法規、新課改或公共基礎知識(事業單位考試中的公基)。
專業學科：一般來說一部分考核學科基礎知識，另外一部分考核教學知識(教學設計、教學實施、教學評價)。從考試形式來看，各地市不同的考試之間也有著明顯的差異：
(1)筆試內容為「綜合知識(公共基礎知識)+教育理論知識」。(2)筆試內容為「學科專業知識+教育理論知識」。(3)筆試內容為「教育綜合知識」(教育基礎知識)。
教師招聘考試內容按地區的要求存在不同。需要具體關注各地區的教育網或則省教育廳的**複習方法的話不要太糾結於太專業的知識，教材和試卷結合起來是最好的河北教師招聘網：/
8樓：匿名使用者
1.教育基礎知識(教育理論及應用)。根據中學、小學、幼兒園教師崗位的不同要版求，分別命制試題。
2.學科專權業知識(學科知識與教學)。分三個層次，由考生根據報考層次、學科選考一科：
高中、初中階段：語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、資訊科技(以上科目高中、初中相同)、科學、社會(後兩科僅報考初中教師者選考)。 小學階段：
語文、數學、英語。教師招聘考試複習資料 幼兒園階段：學前教育。
1.教育基礎知識。包括教育學、心理學、教育政策法規等。
2.學科專業知識。包括所報考對應層次學科教學內容、高等師範教育對應學科內容(含教材教法)等。
確認自己所需備考科目後，開始著手準備相應資料。但是還是建議您在中公教育報個輔導班，您可以到當地的中公教育諮詢一下。
學好初中語文，怎樣學好初中語文知識？
語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把開啟語文之門的密鑰匙。學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇 爛文 後，能為你的語文之路，墊石鋪地...
初中語文的文學常識總結，初中語文文學常識總結
2.胡適 1891 1962 原名胡洪騂，字適之，安徽績溪人，現代作家 學者 教育家。是中國現代文化的奠基人之一。著有 胡適文存 中國哲學史大綱 白話文學史 胡適文集 胡適作品集 等。3.郭沫若 1892 1978 原名郭開貞，沫若為筆名。四川樂山人。現代詩人 劇作家 歷史學家 考古學家 古文學家 ...
初中語文主要學習什麼初中語文學習最重要的是什麼？
從小學開始,語文數學英語就是一直都在學習的,我們真的能學好嗎,很多同學在學習的時候都很迷茫,怎麼才可以把初中語文學習的更好呢?學習對於孩子們來說真的這麼困難,讓孩子們都望而卻步嗎?一 基礎默寫,不能除出錯 語文考試中雖然默寫佔比不大,但是往往1分就會在考試中失利,老師說1分1操場,這句話絕不是開玩笑...