1樓：抽轉組
調整飲水習慣，讓兒童白天正常飲水，同時避免兒童食用含咖啡因的食物或飲料。在睡前2小時不能飲水，包括牛奶，果汁等以及含水分高的食物。
2樓：夕陽淺傾
趕緊帶孩子看醫生呀，盡早醫治，要不然孩子也受苦。
3樓：匿名使用者
這樣子的話就應該要慢慢的去教育他，晚上的時候盡量不要讓他喝水。
4樓：賣萌
大一點就沒事了，唯一的就是不能傷害孩子的自尊心，一切順其自然就沒事啦，平時孩子要睡覺的時候讓孩子習慣性的去個廁所再睡。
5樓：臺春秋
教育孩子養成側臥睡眠的習慣。側臥睡眠可以使腹壁的肌肉鬆弛，減少平臥是對膀胱造成的壓力，進而減少排尿的次數。三歲以下的孩子，遺尿多是生理性的，自己還不能很好的控制，責備對孩子來說，是不能理解並且對孩子造成嚴重傷害的行為。
6樓：消化
改變孩子的睡眠深度。一般孩子夜間遺尿發生在入睡後2個小時左右。此時可以喚醒孩子或用鬧鐘提醒孩子起床排尿，以後逐步過渡到不喚醒，甚至孩子由於生物鐘的關係能夠自己起來排尿。
要正確的認識和對待尿床的孩子。因為尿床並不是孩子的過錯，而是由於一些功能上或器質上的問題所導致的。需要給孩子更多的關愛，讓孩子樹立必要的自信心。
心理疏導非常重要。
7樓：王倩
每天下午到入睡前，控制孩子的飲水量，少吃富含水分的食物，我家孩子當時我就不會讓他在睡覺的時候喝太多的水，這樣很有用。
8樓：bd小葵
養成規律排尿的好習慣，每天規律排尿4-7次，睡前排尿，必要時家長可採取鬧鐘喚醒夜間排尿。
9樓：峰佘無敵
家長可嘗試對寶寶膀胱功能鍛鍊，做法是白天讓兒童多喝水，但是讓他憋尿，延長兩次排尿時間間隔，從而加強排尿的控制和增大膀胱容量。在排尿時讓兒童時斷時續的排尿，這樣來提高膀胱括約肌的控制力。
10樓：以心
培養孩子按時睡眠、按時排尿的良好習慣，對較大的兒童不要讓他過度疲勞，臨睡前不要讓孩子過於興奮。
江蘇省教育學校家庭經濟困難學生生活補助經費申請表怎麼填？
校園暴力的形成，和他生活的家庭有哪些關係？
11樓：匿名使用者
校園暴力產生的根源之一：家庭教育的缺失
施暴的學生往往在貧困家庭、
暴力家庭、離異家庭、溺愛家庭、缺管家庭等環境中長大。乙個不健康的成長環境容易導致孩子的身心發育不健全，他們缺少應有的榜樣示範和關心愛護，缺少安全感，不知對錯，養成了刁蠻專橫、唯我獨尊的習慣，從而形成「攻擊性的人格」。為此他們往往採用暴力去恃強凌弱，獲得一種暫時的心理平衡，藉以釋放心中的壓抑感，也可以藉此在同學中建立所謂的「威信」。
12樓：老婆娘
校園暴力主要有三類：
語言暴力：指學生經常用汙言穢語對其他學生進行攻擊，從而產生矛盾；
身體暴力：指借助身體的優勢打擊比較弱小的同學；
心理暴力：指不斷地用語言、行為等給其他同學造成精神或心理上的壓力，使其出現不良表現。
13樓：世界太大哈哈啊
校園暴力的產生與社會文化背景有關。工作節奏、生活節奏加快，社會總體的速度也在加快，而人的精力是有限的，跟上社會步伐的速度比較慢，這樣很容易讓人心情浮躁，恨不得一下子就奔向成功。相對來說
教育是學校問題還是家庭問題辯論
14樓：匿名使用者
父母是孩子接觸到的第一任老師。
家庭環境的影響是潛移默化的：家庭成員關係是否和諧，家庭生活氣氛。
1、家庭是我們接觸最早、待得時間最長的地方，其影響也最大。
2、我國著名教育家陶行知曾說：「教育是依據生活、為了生活的『生活教育』，培養有行動能力、思考能力和創造能力的人。」①也就是說教育是以生活為中心，給生活以教育，用生活來教育，為生活而教育。
3、家庭教育也有著其他形式的教育所不具備的本質特徵:
a家庭教育有乙個非常顯著的特點，它和家庭生活密切聯絡，是寓教育於生活中，是在實踐中進行教育和訓練。家庭教育的方式形象、生動、靈活多變、具體，更適合兒童的年齡特徵，孩子可以在生活中不知不覺的接受到教育的洗禮.
b家庭教育是終生且私人的教育。家庭中的氛圍、環境和家庭成員間的互動，對兒童的行為習慣、性格、價值觀等方面都有著重要的影響。帶他們成年後，家庭教育對子女的擇業、工作態度、結婚、教育兒女等方面依然起著重要作用。
父母逝去後，他對我們的影響依然存在。
15樓：淺子黎
我個人感覺家庭最重要
16樓：**啊我愛
我覺的主要是家庭問題
良好的家庭環境有助於孩子適應學校生活的心得
17樓：買聽楓貴旋
如果是第一次住校，或者去讀大學，所有的幫助只有乙個，經常關心，**就可以了，畢竟父母在這一點上也不能扶著攙著
江蘇省教育學校家庭經濟困難學生生活補助經費申請表怎麼填
18樓：匿名使用者
監護人姓名 關係 年齡 工作單
位及職業
家庭經濟情況（家庭人口、收人及**等）
申請資助理由
村（居）委會意見
備註監護人姓名 關係 年齡 工作單位及職業 ：這個如實寫，這總會吧？
家庭經濟情況（家庭人口、收人及**等）：這個就是你家有幾口人，人均收入你就往低了寫，我有一同學寫的年收入才3000塊錢，你覺得這能活人嘛？可是人家就寫了學校也批了。
收入**就寫種地，或者外出打工，反正就往不掙錢的行業寫。
申請資助理由：就寫家裡有病人或者家裡務農然後遇到了乾旱或者水澇，最好不要編這個，因為電視上都播，或者你家裡父母做生意賠了，欠了很多錢家裡很窘迫。反正就記得說你家很缺錢就對了。
理由隨便編。。。不過別說的太狠了。
村（居）委會意見：你去你們村委會讓他們給你開封證明信就行了，說你們家確實生活困難，然後讓他給你的那個證明書上蓋乙個戳。這就可以了。。。
備註：你就說說你家的情況有多貧困，多麼需要得到這份補助，然後就寫些感謝什麼中國共產黨啊學校領導啊，這個大集體啊~~~
這樣差不多了，我記得還有一分貧困證的影印件，當時我們宿舍得有乙個就是貧困生。希望被採納為最佳答案。。。
19樓：匿名使用者
表裡讓填什麼內容？比如家庭收入之類的？
在家庭生活、學校生活、社會生活中，我們都依法享有哪些權利，應自覺履行哪些義務？ 5
20樓：雪蓮花我
權利：學校：1、受教育權2、人格尊嚴權3、公正評價權家庭：1、平等權2、隱私權
社會：1、政治權2、勞動權3、肖像權4、姓名權義務：學校：1、受教育的義務
家庭：1、贍養父母的義務
社會：1、遵守憲法和法律的義務2、依法服兵役的義務
21樓：匿名使用者
家庭:平等、隱私 學校、受教育義務、人格尊重 社會:遵守憲法和法律的義務、依法服兵伇的義務
寫乙個故事，內容可以是個人經歷、家庭生活、學校生活，也可以是名人軼事等，有一定的教育意義。
22樓：corner_徘徊
想起這件事，我真後悔
小學裡有很多事情至今令我難忘，同學們的歡笑與淚水，老師的句句教誨……它們像一本畫冊，畫中畫滿了這六年來我所有的酸甜苦辣。
記得在小學五年級的時候。乙個陽光明媚的早晨，太陽斜射在校園的花壇中。到處都聽得到同學們琅琅的讀書聲。
「噔噔噔」一聽這聲音就知道是班主任老師的腳步聲。她走進了教室，清了清嗓子，不緊不慢地說：「同學們,過幾天學校要舉行朗誦比賽，我們班有3個名額，有誰想要報名？
」話一出，講台下的同學們便都在議論紛紛，但是卻沒有乙個人舉手報名。「怎麼，同學都不想參加嗎？這可是鍛鍊自己的好機會啊。
名單我下午就要上報給學校了。同學們可都要積極點啊，多為班級為班級出力啊」在老師的鼓舞下，終於有兩隻熟悉的手舉了起來，不用說就知道，又是她們——咱們班的班長和生活委員。雖然都是「老手」了，但是老師見了仍非常高興，立馬就記下了她倆的名字。
那還有乙個名額呢？這時，同學們都刷地一下往我這個學習委員身上看，我心裡一驚，不會吧，難道讓我去參加這什麼朗誦比賽？不是吧，你們可都知道我的聲音又不大，膽子也沒那麼大，同學們，放過我吧。
此時我真想找個角落躲起來，讓大家都看不到我，也找不到我。這時，又有人舉起了手，我鬆了一口氣，以為自己得救了，不用參加什麼朗誦比賽，可誰知道，那個同學一開口便說出了我的名字，說是覺得我有這個能力和天賦。我一聽，心想：
同學，你編個理由也編個靠譜點兒的吧，我怎麼可能會有朗誦這方面的天賦和能力？我急忙向那個同學擺了乙個手勢，然後把頭搖得天花亂墜的。可誰知老師也不徵求下我本人的意見，就立刻把我的名字寫了上去。
哇哇！老師，我不要啊。
「叮鈴鈴，叮鈴鈴」下課鈴一敲響，我便以百公尺衝刺的速度，飛一般地跑去了辦公室。「報，報告！」我一邊喘氣一邊喊道，老師讓我進來。
接著，我便與班主任老師以「朗誦比賽」為題，了口舌之戰。我一會兒說自己這兒不好那兒不好，一會兒又說別人這也好那也好，最後老師終於還是同意把我給換下來。寫上另乙個剛剛被我「捧上天」的同學的名字，但是老師卻對那個同學只抱有一絲絲希望，瞧她滿臉的無奈。
而我呢？手舞足蹈地出了辦公室。
誰知後來，那三個同學都獲得了獎，而被我「拉下水」的那個同學還得了一等獎。我當時就開始後悔了，呆呆地看著那張一等獎的獎狀。心裡想著自己先前不應該不要這個可以鍛鍊自己的好機會，不然現在這張一等獎的獎狀上或許寫著自己的名字，而不是只能一飽眼福的人……
現在想起這件事。我真後悔。後悔當初自己傻傻地丟掉乙個好機會……
孩子早熟家長應該如何應對
大人們懷念童年，是因為兒童時期無憂無慮，天真爛漫，貪玩是孩子的天性，耍小脾氣 生悶氣是孩子的體現，乙個孩子，之所以還是孩子，就是因為他 她的不懂事。李女士的女兒彤彤8歲了，認識她的人都覺得這個孩子是個 人精 小大人 大人一生氣，彤彤就做委屈狀，可憐兮兮 大人一高興，彤彤就跟著高興 大人開口罵人，彤彤...
面對熊孩子，該如何應對？面對熊孩子該如何應對才好？
1.弄清意圖。對於熊孩子的教育，一定要搞清楚孩子為什麼會有這樣的行為。行為本身不是重點，他們可能只是通過行為傳達某些觀點。理清孩子的思維才能給出更好的教育及引導。2.尊重孩子。父母應尊重孩子，習慣換位思考。多多留心孩子的行為，一旦發現有好的行為習慣及時給與表揚，讓孩子感覺到你的尊重，這樣更有利於孩子...
家長如何對待青春期的男孩，家長如何應對孩子青春期叛逆？
首先，你要好好的考慮一下，換位思考你和孩子雙方的感受到底是怎樣的。想一想如果你正植青春期的話，你會怎麼對待周邊的人與事，從中找到解決問題的方法。還有，你一定要尊重孩子的想法，但是，不要把尊重變成寵溺！如果你認為對與不對的，就找個時間，靜靜的坐下來與之交談，注意，語氣放輕緩點，盡量找個有哲理性的故事，...