1樓：北林晴天
其實這是原來上的高中都經歷過。本來在新校區待得好好的，有空調，有熱水，有四人間也有把人家，寢室內有獨衛，有澡堂，餐廳的飯也好吃。後來非讓提前去老校區，那種酸爽，想哭。
餐廳的飯超級難吃，後來我們學生聯名上報，才加了個雞蛋炒粉皮的菜，不管早餐午餐晚餐所有的飯裡都放辣椒，對於文科生簡直是噩夢，嗓子不保啊；宿舍八人間，地方超級小，什麼都放不下，公共衛生間，每天洗漱都很打仗一樣，而且沒有熱水，沒澡堂，我們都是去學校對面的小賣鋪，一壺一元錢的買熱水用；老校區位址偏郊區，周圍都是玉公尺地，夏天晚上的時候，方圓幾百公尺就只有教室燈亮，各種小蟲子飛來飛去，因為沒空調，特別熱，還不能關窗戶。現在想起來高中簡直是噩夢。所以，你能出去住盡量出去住，因為環境過於惡劣，出現過敏，長痘痘等情況。
2樓：匿名使用者
既來之則安之，因為大家都一樣。你可以搞個帶蓋子的大水桶，接水洗漱就省些時間。吃飯排隊時可以看書。
3樓：己珈藍木
去私立高中吧調件好，關鍵得看你考不考得上，說到底還是學習和家庭條件能不能承受。
4樓：南方的燕子嶺
簽名投訴給校長看看，怎麼改善。。。
空調對生活的影響
5樓：燕北風情
空調改善了人們的生活環境，同時空調也給人們帶來了其他影響：
1、使用不當會得空調病，如暈眩、無力。
2、傳染過敏反應。
3、關節痛疼、水腫等現象。
所以使用空調須知：
1、正常操作，不要空調沒有結束運轉前斷電，這樣易造成空調出風口積極存細菌。
2、以22度左右為宜，治冷以20度為宜，制熱以22度為宜。
3、不要長時間開著空調或呆在形空調的房間裡，更不要直接對著空調吹。
空調對我們的生活的作用
6樓：多年後還是美女
讓我們盛夏感到生活不再全是大汗淋漓 嚴冬不再是衣裹慢慢
7樓：匿名使用者
調節室溫以達到舒適的體感溫度
生活在空調環境下和不吹空調的人差別有多大？
8樓：你不懂
自認為差別在自身的免疫力上，空調房間密封性強，室內外空氣無法交換，室內空氣中細菌、病毒等有害微生物容易滋生繁衍，空氣質素較低，長此以往，容易降低人體自身免疫功能，還易受病菌感染而生病。所以體質好不好要看自己的生活規律。
9樓：小美
長期在空調環境下工作、學習的年輕女性；抵抗力差、體質弱、骨質疏鬆的老人或未發育完全的孩子。 但是不經常吹空調的人的體質會比較好，抵抗能力比較強，反正我覺得這個就是最大的差別。
10樓：小月有愛
我覺得還是和健康有關係，差別就在於健康。屋子裡雖涼，但是濕度卻太低，這對人們眼、鼻的黏膜都不利。而乾燥的環境適合病菌和病毒的生存，人們覺得鼻子、嗓子發乾的時候就要特別小心病毒侵入了。
同時，屋裡的塵埃、塵蟎流通不出去，有過敏體質的人還很容易出現過敏反應。
11樓：匿名使用者
我覺得體質可能會有一些差別，人體有一定的體溫調節能力，但是這個能力是有極限的，室內外溫差過大很容易生病。室內外溫差不應太大，一般在8℃至10℃左右。如果經常吹空調的話會產生各種不適。
12樓：回憶
降低免疫力。空調房間因為長時間的密閉，所以空氣得不到交換，容易增長空氣當中的有害菌，空氣質素下降，長期的待在空調房間當中是會引起人們免疫力下降，更加容易的患上各種疾病。那麼不吹空調的人就是身體比較強壯，不易生病。
13樓：任性的公貓
人如果長期吹著空調，運動少了，體重就會增加了。久待在室溫20℃左右的環境中，人體的新陳代謝會變慢，能量消耗跟著減少，在一定程度上會有發胖的可能。所以吹空調應該有所節制，不能一昧的開著空調不運動！
14樓：公良映菱
常聽經常坐在空調屋裡的人說「我覺得頭暈目眩、眼冒金星，還愛忘事」之類的。據何主任介紹，這就是由空調病引起的常見大腦神經失衡反應。何主任說，空調除了致人感冒，對大腦傷害也相當嚴重。
空氣裡含有的陰離子能抑制人的中樞神經系統，緩解大腦疲勞。但是，空調卻過多地吸附了陰離子，讓屋子裡的陽離子越來越多，陰、陽離子失調也讓人們的大腦神經系統跟著紊亂失衡。
15樓：猴25751刈僬
從空調環境中外出，應當先在有陰涼的地方活動片刻，在身體適應後再到太陽光下活動；若長期在空調室內者，應該到戶外活動，多喝開水，加速體內新陳代謝。如果生活在不吹空調的環境下的話可能就不需要適應這些。
16樓：襁褓中
室內外溫差過大，人若進出頻繁，忽冷忽熱，易造成體內平衡調節系統功能紊亂。乍一進出空調房，汗毛孔驟張驟閉，排汗功能失調，出汗減少，體內廢物不易排出。而出汗是夏天人體保持正常健康狀態最重要的乙個功能，人在夏天不能不出汗。
生活區空調管理制度
17樓：匿名使用者
為使用好空調，保管好空調，提高空調的利用率，特制訂本制度，請全體教師遵照執行。
一、各辦公室空調由辦公室室長負責管理，辦公室違規使用空調，追究辦公室室長責任。
二、夏天溫度超過 33℃、冬天低於1℃才能使用空調，使用空調時應關好門窗，有陽光時應拉上窗簾。開機時間為9：00—16：40。
三、不得在空調開機執行後再頻繁開關機，防止損壞壓縮機；更不得隨意拔掉空調插頭。
四、炎熱夏天空調溫度應設定為26℃左右，寒冷冬天應設定為18℃左右。防止教師進出教室時溫差過大，影響身體健康。
五、人走機停。下班時間應該停機。在辦公室無人的情況下（特別是放學），最後離開的老師一定要檢查空調是否關停，不造成浪費。
若發現，將做停機處理（切記）。辦公室只有1-2個人時，建議不要開空調。
六、注意用電安全，長時間不用空調，應斷開電源。發現電路和空調故障要及時停止使用並保修，不得強行使用。
七、提前關機。各室應在下班前20分鐘自覺關停空調，以節約用電。
八、各辦公室要切實愛護空調裝置，如有人為損壞照價賠償。
九、學校總務部門和校辦將不定期檢查辦公室空調的使用情況，對違反上述規定的將促其改進；對情況嚴重或拒不改進的，將予以大會批評並納入目標考核；對造成責任事故，將追究有關人員責任並進行處罰。
十、本制度自20xx年9月2日起執行。
空調技術與我們生活有什麼關聯？
18樓：掣檬5蠶乃沿
那可太多了，涉及到到生活的方方面面。
科學技術對人類社會的正面影響主要表現在以下幾個方面：
第一，促進了社會生產力的迅速發展和提高經濟發展。。人類由於使用了科技，改變了傳統的生產方式，使生產工藝趨於現代化，提高了生產的自動化水平，它低汙染、低消耗、低能耗，技術含量高，不僅節省了大量人力、物力，降低了生產的成本，提高了產品的質量。例如：
煉鐵技術的發展使得鐵器應用於農業生產，代替了了石器工具；機械農機的使用代替了手工農具。科學技術為乙個社會的發展注入了活力，就如同枯樹發新枝，使其經濟文化的發展擺脫了衰退和危機，繼續保持繁榮。
第二，促進了人們生活方式的改善。首先，提高了人們的物質和精神文化生活水平。科技產品使用的社會化成為現代社會生活的一道風景線，人們的衣食住行無不與科技密切相關，科技產品已逐漸應用到社會生活的方方面面，成為現代人類日常生活不可缺少的重要組成部分。
例如：現代飛機、汽車、輪船等交通工具，大大提高了執行的速度，使人們不僅旅途舒適，而且節約了許多寶貴的時間；電視、音響、電冰箱、洗衣機、空調等高科技家用電器的使用，滿足了生活的需要……其次，提高了人類的身體健康水平。人類基因工程的業已完成，使得科學家對於人類的遺傳基因人類借助生物遺傳工程、基因工程等高科技技術生產的藥品，可以**許多常規**不能**的疑難疾病甚至過去被認為無法**的不治之症；**疾病，提高人們的身體健康。
再次，極大地開闊了人類的視野和對物質世界的認識水平。正如偉大導師恩格斯指出：日益發展的工業使一切傳統的關係革命化，而這種革命化，又促使頭腦革命化。
科技是人類對自然規律認識的成果，同時也是人類創造性思維的最高成就。例如，大型射電天文望遠鏡的研製成功，可以使人們看到幾十億光年乃至更遙遠的太空，從而為探索人類所不知的太空的奧秘提供了方便。
第三，促進了社會管理體制的改革和發展。以高科技為代表的現代科學革命進一步推動了科學與經濟管理的重要性，推動了社會管理體制的改革，以適應高科技的迅速發展。科學技術越來越成為一種有組織的社會化集體勞動，一些重大高科技研究開發專案，動員的人力、物力，投入的資金、裝置，其規模之大，都是過去所遠遠無法比擬的。
像美國**2023年研製原子彈的「曼哈頓計畫」、2023年的「北極星飛彈潛艇計畫」和六十年代的「阿波羅」登月計畫，都是具有全國規模的浩大工程，甚至還需要組織國際間的協作。要把如此龐大的人力、物力組織起來，是各種資源達到有效配置，有條不紊的協同運作，以充分發揮他們的效能，以求在最短的時間取得最佳的效果，這就給科學的組織管理提出了更高的要求。
正如一切事物一樣，科學技術既可以通過促進經濟和社會發展以造福人類，也在一定條件下產生了負面效應，給人類的生存和發展帶來了消極後果。它對於人類社會具有正反兩方面的作用，人們只有趨利避害，揚長避短，才能使它能造福人類，而免受其害。一般說來，科學對社會的負面影響主要體現在以下幾方面：
科學技術對於環境的破壞作用。且不說原子彈、氫彈在核戰爭中對人類的巨大殺傷力和對自然環境的破壞力，就是那些核廢料、報廢的舊電腦、太空垃圾對環境的汙染，以及農業中濫用農藥、化肥導致土壤板結。
科學技術對於人類生命安全的負面影響。糧食蔬果上用的殺蟲劑，既可以殺蟲，但是對人體也有不利。再如核技術，既可以用於和平建設，發電供能，醫學**，造福於人類，也可被用於戰爭，變成核**，對人類造成毀滅性的打擊。
科學技術的發展促進了經濟的發展，卻帶來了危及地球生命和人類社會的「全球問題」。
科學技術對傳統文化的影響。高科技使人們的生活方式日趨現代化的同時，也使得許多民間的傳統工藝、文化，退出大眾生活的舞台，乃至從社會生活中逐漸消失，這對於人類傳統優秀文化遺產的傳承是十分不利的。另外，現在市場上有很多贗品，也是利用科技去「轉殖」一些文物的。
科學技術也拉大了人與人，國與國之間的差距。由於高科技的推廣應用，這樣會導致失業率增加，就業問題突出，造成社會的不穩定。未能掌握科技的人，在這個到處充滿著科學技術競爭的環境中很難找到立足之地，而那些懂得相關技術的人才則可以利用技術為自己帶來更多的財富。
據有關資料表明，40年前全世界最富和最窮人口人均收入是30：1，而目前是74：1。
但近年來許多調查表明，那些曾經促使北美、歐洲、日本等發達國家和地區迅速發展起來的資金密集型高新技術，一旦被比較貧窮的發展中國家引進，非但不能帶來預期的經濟效益，反而會產生不少經濟和社會問題。
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