1樓：
香港元華老師雅號是賣書嗎？好像是這個
2樓：快樂
唐元華老師的雅號四賣書，我記得他的雅號是叫賣書的。
3樓：冷豔**
你好，香港元華老師的雅號是賣書的，希望可以幫到你。
4樓：表映
香港元華老師雅號是賣書嗎？對他就是賣書
5樓：在崇武古城跑步的大雁
嗯，元華老師雅號是賣書嗎？我覺得應該是吧，這個。
6樓：
香港元華老師養號是賣書嗎？先把楊華老師養號是賣書。對的。
7樓：黑土劉
讓他的元老師，他的牙號是賣書的，並且這樣的賣書還是可以讓我們大家得到更好的資質
8樓：
元華老師，然後是賣書嗎？不好意思，對於這個人我不怎麼熟悉，抱歉了，點快了進來沒有幫到你打擾了。
9樓：在珍珠湖摸牌的栗子
這樣的雅號真的很好的，是一個很有意義的名字
10樓：匿名使用者
黃老師，養浩是雅舒嗎？這個沒去關注過，不知道那個這個圓滑老師是不是亞述？
11樓：匿名使用者
答案是no
12樓：boy文
香港元華老師養號是賣書嗎？這個確實不太清楚，但是我知道元華是成龍的師兄弟。
大陸教師如何在香港當教師
內地教師如何在香港當教師？
香港教育vs內地教育有何區別
13樓：小雄鷹
香港教育與內地教育的區別
1、教育體系
香港的學校是由辦學團體管理的。各所學校對學生、老師、教育方針皆有自主權。而且，官立學校只佔少數，教育署只是負責分配資源和監察學校的工作。
內地絕大部分學校都是由**直接管理的，以貫徹全國統一的教育政策。
2、教育體制
香港教育體制過往一直採取英式學制，學生修讀五年中學，並沒有正式的初中、高中之分（但在課程大綱中則仍分為中一至中三及中四至中五兩個階段）。自2012-2013學年開始，正式取消就學制，實行3+3+4新學制。改制後，教育體制與內地一致。
3、語言教育
香港在教育上普遍採取“兩言三語”教學形式，由幼兒園開始抓起英語學習，起步較快，絕大部分學校更設有外籍教師，創造了更好的語言環境。在內地，普遍採取國語教學，英語作為一門學科，由小學開始學習，如需讓孩子在英語環境進行學習，只能通過報讀國際學校等途徑，但一般費用較高。
二、香港教育自身獨特的優勢
1、國際化
當今的時代，只有具有國際目光和國際觸覺的人才才能談得上是真正的人才。而香港恰恰提供了這樣一個國際化的平臺。眾所周知，香港是世界金融中心、航運中心、物流中心，具有任何內地城市所無法比擬的國際化優勢。
在香港，能夠讓我們的視野與能力空前地擴充套件。
2、語言環境
在香港，語言能力即為“兩文三語”。兩文就是中英文，而三語指的是英語、粵語和普通話。與內地向較，在港求學除了可以享受更好的英語學習環境外，還能在潛移默化中掌握一門第三語言――粵語。
3、廣泛對外交流
香港的每所高校都與境內外的眾多名校保持著良好的交往，每學期都會提供眾多的出外交流機會。以香港理工大學為例，學校與100多所名校建立了交流合作關係，每學期都會為大部分申請者提供對外交流的寶貴機會。
4、出國留學跳板
一方面，由於歷史因素，香港社會對中西方文化相容幷包，在香港讀書可以提前熟悉西方文化，為日後出國深造做好鋪墊。另一方面，香港的高校更加國際化，在香港獲得本科學歷之後，出國深造會更加便利。香港也因此成為了出國留學的理想跳板。
5、與國際接軌的課程設計
香港高校的課程設計較內地高校而言更加與國際接軌。香港高校的很多先進專業(尤其是商科類)都是內地高校所沒有的。以全球**鏈管理(globalsupplychainmanagem)為例，據我所知，就是一個內地名校尚未開展的專業。
6、不同於內地的教學方式
在香港，學生可以享受完全自主的學習空間、豐富多樣的社會實踐與社會服務、以高桌晚宴為代表的素質培養、團隊合作與各種挑戰、全球化的師資優化配置;這一切的一切將香港的大學教育裝點得無比精彩。這也是為什麼近年來有大量的深圳兒童每天往返深港，在香港就讀幼兒園，家長們為的也是獲得不同的教學方式和內容。
7、一流的師資
香港高校的教授來自世界各地，絕大部分均為名校phd出身。其中更有諾貝爾獎、菲爾茲獎獲得者擔任教授。
8、多彩的社團活動
在港校讀過書的同學，都對香港學生獨特的社團文化感觸頗深。
9、一應俱全的教學設施和優越的生活環境
香港**每年對教育撥款十分慷慨。因為資金充裕，港校的教學設施也是一應俱全。
10、畢業後道路寬廣
在港畢業後的大陸學生，畢業之後一般有三種選擇：
繼續讀研究生或者博士生；
可選擇在港就業；
可以回內地工作。內地如今發展快速，對人才的需求旺盛，畢業生在港校的先進教育理念下成長，做過無數小組作業，早已鍛煉出出眾的團隊精神和交流技巧。
你們認為香港的教育好麼？香港的學生怎麼樣？ 5
14樓：罐裝快樂
香港在職小學老師回答你。
香港的教育體系基本分為官立私立和資助三部分。
其中官立學校**出錢**運營，老師入編制，通常學校規模較大，但主要生源由派位產生。
私立學校完全由私人機構運營管理，自行招生，學費高，基本不受**監管，課程靈活度大。
資助學校分兩類，津貼學校和直資學校。今天學校資金主要**於**，學校由辦學團體經營管理，不收學費。直資學校既接受**資助，又可以收取一定數額的學費，通常硬體上較好。
香港近年來的學生普遍抗逆性差，不能吃苦，讀書沒有內地學生用功。而學生本身的課業和課外活動較多，造成學生壓力大。教育局又經常進行一些不必要的教育改革，老師無所適從的同時，學生也經常需要面對一些改變。
香港的教育唯一亮點我認為是資訊更為開放，課堂討論的範圍也比較廣闊。但學校之間的差異性大，教育成果參差。
學生除了不用功，家庭支援也有很大差異。很多學生來自離異或重組家庭，或是底層階級，父母無暇照顧，造成學校老師無法找家長配合，學生行為問題較多。
15樓：
英國教育出版公司皮爾森集團公佈的最新調查顯示香港教育水平排名全球第3，前40位的名單中沒有中國。
16樓：匿名使用者
肯定好，香港是國際化教育。這麼多深圳家長送小孩到香港唸書就知道了，但你如果是想小孩在應試教育脫穎而出還是大陸考試好
17樓：
任何一個地方教育其實沒差 看的是自己孩子的學習能力 不過香港確實是公認的教育好的地區
18樓：
是啊，，畢竟那裡更發達，而且環境比較開放，，
19樓：匿名使用者
殖民思想還在 還存在姿歧視
香港的教育制度是怎樣的？
20樓：
香港的教育制度大致可以分為以下幾部份：
學前教育：透過私立的幼兒園和幼稚園，為學前兒童提供機會學習與群體相處。
九年免費教育：在全港設立官立或津貼資助中、小學，為全港適齡學童提供六年制小學及三年制初中課程。
高中及預科課程：設立兩年制高中（中
四、中五），為學生提供工作前最基本的教育；設立兩年制預科課程（中
六、中七），作為學生報考大學前的課程準備。
專上課程：提供各種形式的專上課程，包括工業學院、私立大專、資助大學教育。
學前教育
香港的學前教育大致可分為幼兒園和幼稚園兩種，都是私立的。經營者有以商業形式運作、以大集團形式運作的幼稚園集團，也有由非牟利團體興辦的幼稚園。後者通常由教會或社會服務機構籌辦。
香港的幼兒園和中國大陸的幼兒園並不相同。香港的幼兒園和幼稚園本來有不相同的服務物件：幼兒園的服務物件是未適合進入幼稚園的幼童，為家長提供托兒服務；而幼稚園的服務物件則是3-6歲的幼童，讓他們在學校環境裡學習群體相處，以及接受最基本的教育。
幼稚園由教育統籌局管理，而幼兒園則由社會服利署管理。但現在不少幼兒園都兼營幼稚園相同的業務，使幼童在0-6歲都可以在幼兒園內接受教育。
九年免費教育
小學教育（小一至小六）
小學六年免費教育於2023年推行。
現時香港的小學教育分為兩個學習階段:
第一學習階段 (key stage 1, ks1)：由小一至小三；
第二學習階段 (key stage 2, ks2)：由小四至小六；
每一個學習階段完結時，學生都要參與一個由教統局主辦的全港性系統評估，用以為全香港的學生作出評核，瞭解他們能力上的差異。
初中教育（中一至中三）
高中課程（中
四、中五）
九年免費教育之後，學生需要以校內考試成績作評級，決定能否升讀高中（中
四、中五）。香港的中四及中五課程，大致上會分開文、理、商三個專案。個別學校或會不一，視乎學校決定。
但所有科目均以香港考試及評核局“香港中學會考”考試內容為本，每個高中學生均需要修讀至少六個科目，以符合報考“會考”資格。
在修畢中四及中五課程後，所有學生均需參加“會考”，以決定能否升讀預科課程（中
六、中七）。考試評分以最佳成績之六科計算，滿分為30分，考生考獲14分或以上，有較大機會升讀預科課程。據香港考試及評核局公佈，2023年香港中學會考報考人數為118,213名，當中符合升讀中六資格的考生只有37,911名，但官津中學學位只有約22000個，再加上私立及直資中學學位，學位仍不足29000個，故學位競爭非常激烈。
每年放榜日，均會出現學生到處尋找學位的情況。
另外，香港中學會考成績均被廣泛接受，若考生考獲e級，則被視為中學畢業生求職時必須擁有的最低資格。而大部份會考科目，若考獲c級或以上，則會被視為等同英國普通教育文憑海外考試的普通程度（gce 'o' level）及格。
預科課程（中
六、中七）
經歷過“會考”、順利升讀預科課程的學生，隨即要開始準備另一個公開考試。香港的預科課程以香港考試及評核局“香港高階程度會考”考試內容為本，跟高中課程一樣，學生大致上會依文、理、商科分流。學生可以因應各自程度，選擇修讀al（高階程度）或as（高階補充程度）的科目。
要符合升讀高等院校學士學位資格，預科學生需要修讀至少4個科目，當中包括“中國語文及文化科”和“應用英語科”，以及兩個al程度之科目（兩個as程度科目被視為等同一個al程度科目）。
修畢中六及中七課程後，所有學生均需參加“a-level”考試，以決定能否升讀高等院校學士學位課程。最低升學要求是5科e級或以上，當中有3個科目屬al程度，才能符合最低資格，有較大機會升讀高等院校學士學位課程。據香港考試及評核局公佈，2023年香港高階程度會考報考人數為36,004名，當中符合升讀高等院校學士學位資格的考生只有18,113名。
縱然升讀高等院校的競爭非常激烈，但是由於香港8間高等院校均以“大專院校聯合招生辦法”（jupas）統一收生，所以不同於“會考”放榜，每年“a-level”放榜日都不會出現尋找學位情況。預科生需要等待一個月後，“jupas”放榜才知道取錄結果。
另外，香港高階程度會考成績均被廣泛接受，若考生考獲e級，無論是al或as程度，均會被視為等同英國普通教育文憑海外考試的高階程度（gce 'a' level）及格。
高中教育改革
**現時正籌劃把中四至中七的四年課程濃縮成為三年的高中課程，以便與世界主流接軌。當中現時預科課程較深的部份會從課程裡剔除。另外，中國語文、英語運用、數學科以及通識教育科會成為必修科目。
為配合未來對通識教育科老師的需求，**正計劃為有關老師提供在職培訓，以使他們將來能夠擔任有關科目的導師。
但學界現時普遍擔心新課程由於不再與英國的gce接軌，而國際間現時尚未有一個普遍通行的預科文憑標準，使將來學生出國升學時會有認受性的問題。
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