1樓：小何答題博主
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反饋控制是指在某一行動和任務完成之後，將實際結果進行比較，從而對下一步行動的進行產生影響，起到控制的作用。其特點是：對計畫決策在實施過程中的每一步驟所引起的客觀效果，能夠及時做出反應，並據此調整、修改下一步的實施方案，使計畫決策的實施與原計畫本身在動態中達到協調。
當然，反饋控制主要是對後果的反饋，而已鑄成的事實是難以改變，且用新計畫代替舊計畫、用新決策代替原有決策有乙個過程需要一定的時間，由於系統不能適應情況的變化，將會給工作帶來不必要的損失。這就是反饋控制不及預先控制之處
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2樓：聆聽_聽雪老師
反饋和反思的區別大了，反饋的意思就是資訊傳送者和資訊接收者相互之間做乙個溝通。資訊傳送者把自己知道的一些資訊和訊息傳送給資訊的接受者，然後這個資訊接收者再就問題給他做乙個反饋，因此這是指的雙向性的活動。而反思呢，是自己對自己的所作所為做乙個反向的思考。
目的是找出自己的問題和差距，讓自己能夠更好的進步和前進。所以他們之間的意義是完全不同的反思，主要是指個人對個人的一種反思，而反饋的話是雙向性的乙個活動。
反饋和反思有什麼不同
3樓：好吃怕胖
反饋是外向的，把事情結果通報給別人。
反思是內向的，是思考總結自己的經驗或教訓。
反饋多半是具體的事情的結果。
反思多半是抽象的思想、意識形態的結果。
反思和反饋的意思一樣嗎
4樓：中公教育
反思：回頭、反過來思考的意思。
反饋：反饋又稱回饋，泛指發出的事物返回發出的起始點並產生影響。 資訊反饋、使用者反饋、意見反饋
初一的學生自我反思與評價怎麼寫？？還有家長反饋意見·
5樓：瑪麗
自我評價回顧這三年的中學生活，通過老師的悉心教導和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的中學生。
在思想上，我有良好的道德修養。我熱愛祖國，愛護公物，尊敬師長，舉止文雅，言語文明，團結同學，
善於與人溝通。與同學能夠和睦相處。我有很強的集體榮譽感，能夠盡力為班集體增光，並舉動承擔一
些班上的事務。作為班上電教管理員，我工作盡力做到細緻認真，能夠按時將電腦等電教器具開啟，保
障教學的順利進行，並因此受到了老師和同學的一致好評。在學習上，我認真刻苦，能夠做到'不懂就問，
不恥下問』。
課堂上我積極思考，認真和老師互動。知識能夠當堂消化吸收。而且本人的自主學習能力極強，在課外
能夠閱讀大量的文化知識，
因此成績進步大，常在班級和年級的前列。
我有勤儉節約和助人為樂的好習慣。我從不亂花零用錢，在馬路上看到可憐的人和殘疾人我都會
給上一點錢。在車上我會主動給有需要的人讓座或幫助。在勞動課上從不偷懶。
在未來，我繼續發揚自己的優點，改正缺點，以務實的學習態度開拓人生。 家長反饋意見：你可以把孩子的點滴進步肯定一下,然後對老師或孩子有什麼新的要求寫出來,可以把自己看到孩子的成績的真實感受寫一寫也行,還可以寫一些鼓勵孩子和答謝老師的話,總之,老師是想通過這個反饋表讓家長更了解孩子,老師也想通過這個反饋表和家長進一步溝通.
所以希望你能用心和老師溝通就是了. 以上就是我了解的.你可以參考一下.
考試成績反饋單 的自我反思怎麼寫
6樓：匿名使用者
平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 準備不充分。***說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為乙個人，乙個完整的人，乙個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
綜上，我決心：
平時鍛鍊自己，強迫自己養成細緻認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 準備不充分。***說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為乙個人，乙個完整的人，乙個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
綜上，我決心：
平時鍛鍊自己，強迫自己養成細緻認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。
7樓：愛知愛道
先寫成績不理想，再寫錯了那些型別題，再剖析錯誤原因，然後根據原因制定具體改進計畫，再就簽名就可以了。
8樓：乙隻萌萌噠的滑稽
ｸﾞｯ!(๑•̀ㅂ•́)و✧
9樓：匿名使用者
核心就是**有不足，心態怎麼調整
10樓：
給我阿里啦幾家店看看有沒有空過來看看我們這邊有個同事就是不想
求一篇高中生的《學生成長記錄》裡面的高一上學期學生自我反思與評價和家長反饋意 5
11樓：匿名使用者
我自上高中一年級以來，在學校領導和老師的諄諄教導下，在德、智、體等方面都有了的一定的進步。在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣。我聽取老師的要求和建議，及時完成老師布置的任務。
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，勤奮學習，關心熱愛集體，責任心強，樂於助人，積極參加班級、學校組織的各項活動，努力提高自己的綜合素質。在生活中一直勤儉節約、自立自強，嚴於律己、寬以待人，保持著積極樂觀的生活態度。並且，我能團結同學、尊敬師長、樂於助人、相互學習、積極進取。
學習差的：本人自上高中以來，積極完成老師布置的各項任務，關心班集體的各項活動，對班級的各項活動主動負責，愛護學校裡的一草一木，愛護校園環境，不亂扔垃圾。愛護班集體的榮譽，不做有損班級榮譽的事。
能主動為班級爭光。本人能自覺遵守《中學生守則》，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯幹，自覺鍛鍊身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。 學習之餘，走出校門，本人珍惜每次鍛鍊的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
當然，我也意識到我的不足，上課有時不專心聽講，不能跟上老師講課的步伐。在新的學期，我會努力改正這些缺點和不足，爭取取得更大的進步。
至於四個人的，你可以在發揮一下，突出每個人的優點和特點就好了。
12樓：祭璃汐
回顧這一年的中學生活，通過老師的悉心教導和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的中學生。 在思想上，我有良好的道德修養。我熱愛祖國，愛護公物，尊敬師長，舉止文雅，言語文明，團結同學， 善於與人溝通。
與同學能夠和睦相處。我有很強的集體榮譽感，能夠盡力為班集體增光，並舉動承擔一 些班上的事務。作為班上學習委員，我工作盡力做到細緻認真，能夠按時配合老師工作，保障教學的順利進行，並因此受到了老師和同學的一致好評。
在學習上，我認真刻苦，能夠做到'不懂就問， 不恥下問』。 課堂上我積極思考，認真和老師互動。知識能夠當堂消化吸收。
而且本人的自主學習能力極強，在課外 能夠閱讀大量的文化知識， 因此成績進步大，常在班級和年級的前列。 我有勤儉節約和助人為樂的好習慣。我從不亂花零用錢，在馬路上看到可憐的人和殘疾人我都會 給上一點錢。
在車上我會主動給有需要的人讓座或幫助。在勞動課上從不偷懶。 在未來，我繼續發揚自己的優點，改正缺點，以務實的學習態度開拓人生。
正反饋和負反饋有什麼區別正反饋和負反饋的區別是什麼？
1 比例不 同負反饋為大多數情況下的控制機制，正反饋為少數情況下的控制機制。2 定義不同 負反饋 受控部分發出的反饋資訊調整控制部分的活動，最終使受控部分的活動朝著與它原先活動相反的方向改變 反饋又指將系統的輸出返回到輸入端並以某種方式改變輸入，進而影響系統功能的過程。正反饋受控部分發出的反饋資訊促...
檢討與反思的區別，反思和反省意思有什麼區別
親愛的老師 父母 你們好，很遺憾地向你們遞交這份考試沒考好的檢討書。關於我此次的期中考試我未能取得預期的成績，我感到深深地自責。我絕對有些對不起父母的關心和老師的教導，特此遞交這份檢討書，表達我的歉意。關於我此次期中考試的成績不理想，我總結了如下幾點原因 第一，我的學習態度不好。在上半學期的學習當中...
反饋和負反饋調節的區別及舉例，高中生物 反饋調節與負反饋調節區別 舉一下例子
一區別如下 1 定義不同 負反饋調節是指反饋資訊與控制資訊的作用方向相反，因而可以糾正控制資訊的效應。反饋調節是指反饋資訊不是制約控制部分的活動，而是促進與加強控制部分的活動。2 在人體內所佔比例不同 負反饋調節是人體內大多數情況下的控制機制，少數情況下的控制機制需要反饋調節。3 作用不同 負反饋調...