2019上海高中畢業的條件是什麼。平時物理化學之類選修課的學期總評包括在內嗎

2022-11-27 23:02:27 字數 5522 閱讀 6832

1樓:匿名使用者

根據上海高考改革方案,從2023年起,高考總分為660分,語數外三門各150分,學生再從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學等6門學科任選3門參加等級性考試計入高考總分,三門的滿分各為70分。高校招生時,根據專業需求,自主提出等級性考試的選考科目範圍,但最多不超過3門,學生滿足其中任何1門,即符合報考條件。對於沒有提出選考科目要求的高等學校,學生在報考該校時沒有科目限制。

昨天,上海高校2023年高考選考科目範圍公佈,從“3+1”到“6選3”,學生有了更大的專業選擇空間。   本市37所本科高校2023年共設定專業(類)1096個,其中,提出3門科目要求的有281個,有物理、化學、生命科學;物理、化學、歷史;思想政治、歷史、地理等9種組合,涉及理學、工學、醫學等。2門科目要求的有85個,僅有物理、化學一種組合,還有75個專業僅提出物理1門科目要求,主要是工科、電子資訊、電氣工程、機械類等專業;沒有提出科目要求的有655個,涉及管理、法學、藝術等。

比如,復旦新聞學院、中文系均無科目要求,但哲學系提出物理科目的要求,復旦招辦主任丁光巨集說:“666原來比如理科,肯定只是理化生,不會加個歷史什麼,現在完全不一樣了,像社會科學,加理科也可以,這樣學生的路子一下子拓寬很多。這個三門或者兩門不是和的關係,只要一門對上就可以了”   所有專業(類)中,提出最多的選考科目是物理,有415個,佔專業(類)總數的37.

9%;其次是化學,有337個,佔30.7%;再次是生命科學,有222個,佔20.3%;地理、歷史、思想政治分別為47個、41個、26個。

華師大招辦主任熊斌說,提出選考科目讓高校更加明確專業特色。   “有了幾門選考科目後,學生的綜合素質更高,知識面更廣,給我們有些專業提專業要求更有方向,比如數學,“3+1”可以加物理或化學或生物,現在數學系很明確的加物理或化學,這樣很明確給出訊號,要報考數學系,對物理或化學是有要求的。”   另外,上海對外經貿大學、上海紐約大學、華東政法大學等14所高校所有專業都不設報考科目限制。

上師大公佈的選考科目中,除了物理學等少數專業(類)必須選報物理科目外,其他專業只要滿足文科類不全是理、化、生,理科類不全是史、政、地的條件即可報考。   對於上海本科高校公佈的選考科目,滬上中學校長們普遍表現出淡定。上海交大南洋中學校長董俊平認為,高考改革的重要出發點是著眼於未來,將引導學生在一定的寬度上進行課程選擇,進行走班化教學。

  “對一線的校長來說,更多的考慮課程建設,適應未來高考的需要。下個學期會在一些學科開始走,理科分層走班更容易操作。文科就按模組,比如語文,有的老師擅長古詩詞教學、有的擅長作文教學,在一個學科裡面把不同老師專長發揮到極致,受益最大的還是學生。

”   從目前公佈的選考科目來看,學生選考物理可以滿足1070個專業選科要求,覆蓋率為97.63%;選考化學可以滿足992個專業選科要求,覆蓋率為90.51%;選考生命科學可以滿足877個專業選科要求,覆蓋率為80.

02%;地理、歷史、思想政治的覆蓋率分別為64.05%、63.5%、62.

14%。   從各高校釋出的選考科目範圍來看,物理有“通吃”大多數高校專業的勢頭。對此,上海紐約大學招生辦主任周鴻教授作出的解讀是,實際上目前高校開設的專業中,大約有三分之二的專業都是理工科,而理工科對於學生的物理知識確有要求。

“從這個角度來分析,所謂的‘物理大熱’其實是正常現象。”過去物理也是熱門科目,這次需求不存在井噴一說。

2樓:山東新華電腦

隨著網際網路越來越普及,電腦相關的行業人才也越來越稀缺,就業崗位逐年增多,人才供不應求。因此從事網際網路相關的行業,是一個不錯的選擇。至於想學的專業,就看個人的愛好和本身的素質來看,建設藝術設計,電子商務,新**ui設計,影視後期等等都是近兩年發展很快的專業,就業前景不錯。

高中物理有哪些課程啊?

3樓:海風教育

高中物理怎麼樣?有哪些好的學習方法?

現在還有很多的小夥伴,都說對於高中物理這是難度比較大的學科,這就讓物理成了很多的高中生成了心裡的一種痛處,其實吧學習高中物理也是很簡單的,只要你掌握好思路,培養好自己的學習習慣,讓自己喜歡上這個學科,其實這還是比較簡單的.

高中物理課本

一、多學習、多觀察、多思考

其實高中物理講的就是一些自然界當中事物的定理,這些在我們身邊還有很多事物都蘊含這這些真理,生活處處都有物理,就比如說我們每次坐車,我們看外面的世界就可以看見這些車子外面的東西都在向後走,這就是我們高中物理當中的參照物,這個知識點,生活到處都存在知識,你要用心去體會.

只要我們長一顆發現的眼睛,你一定要多看看你的生活當中會有很多的現象,不管是自然的還是生活的,你還要多看看夜晚的星星,看看他的變化,你還會發現物理當中發光、發熱以及一些定律問題.這些知識在我們的生活當中還是處處存在的.

一、學會從定理入手

對於一些定理還有就是一些死概念還有的一些規律你們都要高度重視,但是你不光時要記住這些知識,你要學會該怎樣利用起來,這才是關鍵,聰明的孩子是利用這些公式然後應用到自己的錯題當中,從中找到問題的所在,你還要做到從一個小小的錯題,就可以複習到很多知識,真是雙豐收,這也是學生學習高中物理能不能開竅的關鍵.

二、把不理解改成很熟練

對於學習就是你要是越喜歡這個科目,你就會學的越好,可能因為種種的原因讓你喜歡這個科目,可能因為是老師的緣故,有的老師抓的緊,你這個科目就學的很好,但是還有的學生就是喜歡這個老師就喜歡這個科目,要是換了老師就不好好學了,其實這樣是害了你自己.

高中物理試卷

讀好每一本教材,看好每一個單元,學會每一個小題,對於高中物理每一個練習都有關鍵的洞察力以及他的解決辦法,可能他們所用的知識都是一樣的,只要你記住一個定理就可以做很多類似的題.

4樓:匿名使用者

第一。運動的描述

第二。勻變速直線運動的研究

第三。重力,彈力,摩擦力。。。。

第四。牛頓運動定律

5樓:匿名使用者

電學,光學,力學,熱學

教師資****高中《物理》考什麼

6樓:亦如

可以參考考試大綱來看《物理學科知識與教學能力》(初級中學)

一、考試目標

一) 物理學科與教學知識及能力

掌握物理專業知識、技能以及所使用的實驗手段和思維方法;瞭解物理學發展的歷史和最新發展動態;理解初中物理課程的性質和基本理念;熟悉《義務教育物理課程標準(2023年版)》的課程目標、基本內容和教學要求;掌握物理教學的基本理論,並能在教學中靈活運用。

二) 物理教學設計能力

能根據教學內容特點和《義務教育物理課程標準(2023年版)》的要求,針對初中生的認知特徵、知識基礎、學習需要及個體差異等制定具體的教學目標;

確定教學重點和難點,合理利用教學資源,選擇教學策略和教學方法,設計多種形式的教學活動;能創設物理問題情境,激發學生學習的主動性和積極性,有效地將學生引入學習活動,合理設定作業。

三) 物理教學實施能力

掌握指導學生學習的方法和策略,能依據物理學科特點和初中生的認知特徵,恰當地運用教學方法,幫助學生有效學習;

掌握物理教學的基本形式和策略,能有效組織多樣化的教學,能運用現代資訊科技、發揮多種**的教學功能;能指導學生進行科學**和研究性學習;能適時地對教學內容進行歸納總結;能根據學生的學習反饋優化教學。

四) 物理教學評價能力

掌握物理教學評價的基本方法,能恰當地對學生的學習進行評價;注重評價目標的多元化,能利用多樣化的評價方式促進學生髮展;瞭解教學反思的基本方法和策略,能對自己的教學過程進行反思,提出改進教學的思路。

二、考試內容模組與要求

一) 物理學科與教學知識

1、物理專業知識

1)掌握與初中物理密切相關的大學力學、熱學、電磁學、光學以及原子和原子核物理的基礎知識。

2)掌握初中物理的知識和技能,能運用物理基本原理和基本方法分析和解決有關問題。

3)掌握物理學研究方法和實驗手段;瞭解物理學發展的歷史和最新發展動態。

物理教學知識

1)理解初中物理課程的性質、目標和基本理念,熟悉《義務教育物理課程標準(2023年版)》

2)瞭解物理教學原則,認識物理教學過程的基本特點及其規律,熟悉初中物理常用的教學方法。

3)知道物理教學活動包括的主要環節,具備物理教學設計、課堂教學、課外活動和教學評價的相關知識。

二)教學設計

1、 分析物理教材

1)能根據《義務教育物理課程標準(2023年版)》和教材,分析教學內容,確定其在初中物理中的地位和作用。

2)能結合初中生的認知水平、已有知識與技能基礎分析教材,確立教學重點與難點。

2、 確定物理教學目標

1)理解“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態度與價值觀”三維目標的含義。

2)能根據《義務教育物理課程標準(2023年版)》、教學內容以及學生的基礎和發展需求,確定並準確表述具體的教學目標。

3. 選擇教學策略和方法

1)能根據教學目標、教學內容和初中生特點,選擇合適的教學策略和教學方法。

2)能根據教學實際合理選擇、利用和開發教學資源。

4、設計物理教學過程

1)能根據物理教學過程的特點和規律,合理安排教學內容,設計教學過程。

2)能創設物理問題情境,激發學生的學習興趣,有效地將學生引入學習活動。

三)教學實施

1、課堂學習指導

1)掌握指導學生學習的方法和策略,能依據物理學科特點和初中生的認知特徵,恰當地運用教學方法,幫助學生有效學習。

2)能根據學生的學習反饋優化教學。

2、課堂教學組織

1)掌握初中物理教學的基本形式和策略,能有效組織多樣化的教學,尤其是**式教學與研究性學習。

2)教學過程條理清楚、重點突出,能適時地對教學內容進行歸納總結,合理佈置作業。

3)能恰當選用教學**,整合多種教學資源,提高物理教學效率。

四) 教學評價

1、物理學習評價

1)能對學生的學習活動進行正確評價,促進學生的發展。

2)能運用多樣化的評價方法,激發學生的學習興趣,幫助學生了解物理學習狀況、養成良好的學習習慣、改進學習方法。

2、物理教學評價

1)能依據《義務教育物理課程標準(2023年版)》倡導的評價理念,在教學過程中恰當體現評價的診斷、反饋、激勵、甄別等功能。

2)能運用教學反思的基本方法和策略對教學過程進行反思,並針對存在的問題提出改進思路。

擴充套件資料

教師資格考試報考條件

符合以下基本條件的人員,可以報名參加教師資格考試:

1、具有中華人民共和國國籍;

2、遵守憲法和法律,熱愛教育事業,具有良好的思想品德;

3、符合申請認定教師資格的體檢標準;

4、符合《教師法》規定的學歷要求。

一)幼兒園教師資格,應當具備幼兒師範學校畢業及以上學歷。

二)小學教師資格,應當具備中等師範學校畢業及以上學歷。

三)初中教師資格,應當具備高等師範專科學校或者其他大學專科畢業及以上學歷。

四)高階中學和中等職業學校教師資格,應當具備高等師範院校本科或者大學本科畢業及以上學歷。

五)中等職業學校實習指導教師資格,應當具備中等職業學校畢業及以上學歷,並應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或中級以上工人技術等級。

參考資料:中小學教師考試-306-《物理學科知識與教學能力》

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