1樓：夜空中最亮的星星星星星星
發揮想象力寫，不行上網搜尋所有和教師有關的內容，做素材
教育對個人的重要性
2樓：匿名使用者
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加
我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。我認為，這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引我們前行的希望的明燈。
自古強大的民族都是重視教育的民族。以色列、德國以及日本的教育是全世界學習的典範。以色列小學就開設宗教學，德國的中學生哲學是必修課，我們去日本訪問的時候，看到大學生在繁重的學業之後依然參與茶道培訓、藝術鑑賞等活動。
當時，我們同行的一位老師就問了那個特別經典的問題：「這有啥用啊？」那位老師平靜的回答到：
「這些活動是教育的重要組成部分，是修心，讓學生能更好地了解自己。」
是啊，不了解自己怎麼會知道自己想做什麼呢？如果個人都不知道想做什麼，國家與民族更不知道該做什麼。那怎麼會有至今活在戰火中卻依然強大的以色列，怎麼會有從二戰廢墟中強大崛起的德國和日本？
而我們的國家，我們的民族，更是如此，中國之所以被稱為文明古國，經千年顛沛而魂魄不散，歷萬種災厄而總能重生，因為我們重視教育，我們尊師重道，早在我們的文化源起，已經將最偉大的教育家孔子，立為我們這個文化的精神圖騰。而對於教育的執念，即便在我們最困苦的年代，最黑暗的歲月，我們全民心中扔不曾拋棄，它總會被重新撿起、擦拭，奉還於我們的神壇！
曾經，我們說「讀書無用」，才學與財富不成正比，造就了我們這個社會浮躁的狀態。然而什麼都可以浮躁，唯獨教育不可以。它是社會良心的底線，是人類靈魂的淨土，是立國之本，是強國之基。
教育為了啥？教育，就是在幫助個人認知自己，幫助這個民族認知自己，我們才可以掌握個人的命運，創造這個國家的未來。
教育者也好，受教育者也好，我們都要做到北宋教育學家張載所說的讀書的真正目的：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。
教育的真正目的：
第一層面，通過獲取知識，能夠提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。
第二層面，為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。
3樓：m有趣靈魂
教育可以豐富乙個人的精神世界，開闊她的眼界，讓他變得非常有氣質，處理問題也會比較冷靜
4樓：匿名使用者
教育對於乙個人的成長，教育起著至關重要的作用。
一方面，教育是每個人生活的準備，它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一已之見去掌握前人的經驗、分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提，另一方面，它又喚起人的潛能，不能提高和革新自己，從而開闢人類發展的道路，奠定走向未來的基礎。
【教育的含義】：教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連線過去和未來的中介。
【教育的出處】：始見於《孟子·盡心上》：「君子有三樂，而王天下不與存焉。
父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。」《說文解字》的解釋，「教，上所施，下所效也」；「育，養子使作善也」。
【教育的內涵】：教育有廣義和狹義之分。
廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發展的社會實踐活動。
狹義的教育是指專門組織的教育，它不僅包括全日制的學校教育，而且也包括半日制的、業餘的學校教育、函授教育、刊授教育、廣播學校和電視學校的教育等。它是根據一定社會的現實和未來的需要，遵循年輕一代身心發展的規律，有目的、有計畫、有組織、系統地引導受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德、發展智力和體力的一種活動，以便把受教育者培養成為適應一定社會（或一定階級）的需要和促進社會發展的人。
【教育的目的】：教育目的是由人提出和制定的，體現著人的主觀意志。由於人們對教育持有不同的價值觀，因而在制定教育目的的依據等問題上便形成了不同的主張。
【教育的層次】：
學校教育：指對學生智商（iq）的提高為目的教育行為。
家庭教育：指對學生情商（eq），智商（iq）的提高為目的教育行為
社會教育：指對學生德商（mq）的提高為目的教育行為。
自我教育：個人以提公升個人綜合素質為目的的教育行為。
四個層面相互交融、重疊和互補，形成了完整的教育體系。
5樓：匿名使用者
隨著社會發展漸漸開始穩定，網上那些小學沒畢業就可以當大老闆的事情幾乎很少出現，教育會對我們的價值觀和人生觀有很大的改變，現在社會要的是素質，禮貌還有個人的技術，而這些都離不開教育，所以教育對個人的重要性不言而喻
中國的教育模式是什麼
6樓：demon陌
中國教育是一種灌輸式教育，先將前人的經驗告知學生，讓學生按已有成功經驗按部就班的去操作，在經驗的指導下學習實踐，同樣，也是可以得到自己的結論，但是往往很難跳出已有的固定模式。
如果說美國的教育屬於「啟蒙式」教育，輕鬆的公立學校給那些追求快樂然而不走向拔尖的孩子，精英的孩子都去讀學費死貴、作業很多的私立學校，壓力不小於國內。對比下，中國的教育是在給更多普通家庭提供「精英式」的教育。中國的教育注重的是學習習慣的養成和知識的積累，這就是精英式教育的培養。
7樓：匿名使用者
中國正通過素質教育來改變功利教育，利益幻想教育的
現狀。我們現在教師搞績效幻想收入提高，學生幻想考試有進步得到家長的物質獎勵，家長幻想孩子考個好大學將來找個幹的少拿錢多的工作，領導幻想多考幾個清華北大，憑這個能公升官發財，一切都為了利益。很少有人回答自己接受教育是為了離真理更近了一步！
所以當學生受完教育後你問他教育有什麼用？雖然不好意思直說但往往拐彎抹角總結就一句：有利可圖！
因此什麼灌輸教育，應試教育，填鴨教育都是表面現象，都是想花最少的力氣獲得更大的利益。
8樓：荷靜月
中國的教育模式是應試教育下的唯分數論，填鴨式的教學手段各個學校都暗暗把學生通過成績排名分為學霸與學渣。這樣的做法極大的否定了學生的個性不同，把智商一般的他們不是圈在小小書桌刷題就是奔波於各類培訓班。造成親子關係緊張，中小學生自殺率高慢慢成為畸形教育的衍生品。
9樓：營成載霜
中國和西方在人才培養上有乙個根本的區別，西方是講成長，是以裸塑的質量主義為基礎，是按照效仿自然的法則，按照受教育者的興趣、志願、選擇，自然的生長，不受外界的干預。而中國教育理念的源頭是塑造。塑造就是把受教育者當做乙個原材料，把它放在乙個標準的模具當中，放到生產流水線上，而生產出來規格毫釐不差的統一產品，這就是中國大中小高等教育特色。
我們在人才培養理念源頭上都存在問題。小孩接受父母的塑造，各類學校接受國家教育部統一標準的塑造，其結果就導致我們學校沒有特色，學生沒有個性、沒有創造性，這就是根源所在。
10樓：楊塵一
中國的教育模式主要是應試教育，其是指脫離社會發展需要，違揹人類自然發展規律，以應付公升學考試為目的的教育理念和教育方式。應試教育背離素質教育，採用機械化教育方式培養學生。它以公升學率高低檢驗學校教育質量、教師工作成績及學生學業水平。
它以考試為目的，其教育模式與考試方法限制了學生能力的充分發揮，所培養的學生難以適應工作要求和社會發展。學校、社會和家長對學生採取單一的評價方式，把「成績搞上去」當做唯一要求，通過考試，以分數來衡量學生水平。應試教育對學生、教師、學校乃至整個中國社會都產生了巨大影響（正面與負面兼有）。
雖應試教育有諸多弊端，但其優勢及對社會做出的貢獻仍然不可忽視。
11樓：匿名使用者
強硬式等級考試模式教育。
我國教育方針是什麼？
12樓：幼稚小彬
教育方針是國家或復政黨在一定歷史階段制
提出的有關教育工作的總的方向和總指標，是教育基本政策的總概括。
教育方針的內容包括教育的性質、地位、目的和基本途徑等。不同的歷史時期有不同的教育方針;相同的歷史時期因需要強調某個方面，教育方針的表述也會有所不同。從以上定義可看出，教育方針的制定者都是國家或政黨，它與教育目的有密不可分的聯絡。
教育方針的特性包括多局性、變動性、現實性、階段性。
13樓：孫樹帥
我國的教育方針是百年大計，教育為本。
14樓：匿名使用者
以學為主，兼學別樣，全面發展
中國十大教育機構有哪些
15樓：lee羅亞輝
中國十大教育機構有掌門1對1、戶學教育、阿卡索、精銳教育、韋博英語、學而思網校、海風教育、昂立教育、巨人教育、三好網。
1、掌門1對1
2、戶學教育
3、阿卡索
4、精銳教育
精銳教育由哈佛、北大精英創立，致力於提公升0-18歲學生的核心素養，打造快樂高效的第三課堂，旗下擁有精銳教育、至慧學堂、優畢慧、學匯趣、蘿蔔來了、佳學慧等多個子品牌。
5、韋博英語
韋博英語在培訓課程方面，有一對一培訓和小班培訓為主，不過，培訓的課程比較全面，教師也是非常的優秀，近幾年又開設了數學，少兒英語等方面的培訓課程。
6、學而思網校
7、海風教育
8、昂立教育
「昂立」始於2023年上海交通大學成立的全國第乙個大學生勤工儉學中心，三十四年來，演繹出了教育培訓行業中馳名的「昂立教育」品牌。
9、三好網
10、巨人教育
巨人教育成立於2023年，辦學時間長，行業內除新東方外培訓跨度最大的教育機構。學習科目齊全， 種類繁多，產品結構跨度大，只要是培訓相關都有涉足。
選擇注意：
1、看課程，是否真的符合自己的需要，英語、計算機、會計等等可能都是當下比較流行的課程，但一定要看課程是否是自己長遠規劃的一部分和興趣所在，否則，很容易半途而廢。
2、看招生簡章，相關的宣傳材料。有部分培訓機構為了快速增加學員數量，往往會把教育培訓機構、某些課程進行效果誇大或者虛假宣傳。學員一定要妥善儲存這些資料，作為將來維權的證據。
16樓：匿名使用者
第乙個，新東方教育集團
第二個，鋒格練字
北京鋒格練字品牌創立於2023年，是中國硬筆書法協會會員單位。截至目前，全國加盟分校近500所，已舉辦師訓100餘期，培訓高階講師三千餘人，累計教授學員數十萬人次，是從事硬筆書法培訓、傳統文化推廣的一線專業品牌。
鋒格練字以傳統漢字藝術為磐基，銳意革新，獨創的「鋒格練字法」榮獲國家四項專利保護。我們深知，「授人以魚不如授人以漁」，通過「尋規律、悟技巧、快樂學、輕鬆練」的教學理念，使習字者習能悟法，舉一反三，學習效果出眾。
鋒格認為，書法教育不是書法家的教育，而是讓更多人了解中國傳統書法藝術，掌握漢字書寫技巧，通過書法邁入中國傳統文化寶藏的大門，激發國民對民族文化的熱愛，樂於傳承、勇於創新，民族文化才會綻放更加璀璨的光華。
第三個，安博教育集
2023年、2023年，安博教育分別獲投資5400萬美元和1.03億美元，連續創造我國教育私募融資之最。2023年8月5日，安博教育成功登陸紐交所。
第四個，學大教育集團：
學大教育集團（nyse：xue） 「學大教育」創立於2023年9月，總部設在北京，一直以來專注於利用優質的教育資源和先進的資訊科技，服務於中國教育服務領域。
是目前國內個性化教育的領導者。現已在77個城市開設了408所個性化學習中心，在全國擁有16000多名員工，其中專職教師超過8000名。
第五個，環球雅思教育：
環球雅思隸屬於環球天下教育科技集團，環球雅思學校成立於2023年。19年專注出國語言，主營雅思、托福、sat、ap、act、國際高中課程，遊學等業務。在全國183個城市設立了500多家考試培訓中心，開發了影響中國雅思教學培訓課程體系，師資雄厚，教學成果斐然。
2023年9月獲得軟銀賽富**數億投資組建環球天下教育科技集團（global education & technology co，ltd）。並於2023年10月8日在美國成功上市，****為gedu
第六個，達內教育
成立於2023年，由美國國際資料集團idg投資，由來自sun、ibm、亞信、華為、東軟、用友等國際知名it公司的技術骨幹、海外留學生和加拿大專業技術人員創辦。引進北美it技術，結合中國it企業的現狀，定製化培養高階it人才。
致力於為中高階it企業培訓並輸送基於unix/linux平台、oracle大型關聯式資料庫、ip網路協議、web和企業級應用的中高階軟體人才。達內科技集團已經於2023年4月3日赴美國納斯達克成功上市（****tedu）。
第七個，中公教育
中公教育建立於2023年，公司總部位於北京；自創立以來，中公教育已由一家北大畢業生自主創業的資訊科技與教育服務機構，發展為教育服務業的綜合性企業集團。
乙個集公務員、參照公務員管理人員、事業單位工作人員、村幹部等各類公職人員錄用考試教育教學研究、考前培訓，公職類考試輔導圖書、音像、網路、教材等產品編輯、出版、發行於一體的知識產業實體。
第八個，北大青鳥：
北大青鳥aptech成立於2023年，依託北京大學 優質雄厚的教育資源和背景，秉承「教育改變生活」的發展理念，一直致力於培養中國it技能型緊缺人才。
北大青鳥以完善的標準化管理為依託實現了體系的規模化發展，200余家授權培訓中心遍布全國60多個重要城市，全國合作院校超過600所，同10000余家知名企業建立了戰略合作夥伴關係，累計培養和輸送80餘萬it職業化人才進入it行業，得到了社會各界認可。
第九個，弘成教育集團：
弘成教育集團成立於2023年，是國內最早從事網路高等學歷教育服務的機構。多年來，憑藉在教育服務、教育技術、教育資源上的優勢。
集團業務覆蓋各個學齡階段和多種教育形式，提供從中小學教育到高等教育，從學歷教育到非學歷教育，從校內教育到網路教育的全方位教育服務。
第十個，火星時代
北京火星時代科技****，其前身「王琦電腦動畫工作室」成立於2023年，是較早進入中國電腦動畫領域的企業之一。
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