1樓：匿名使用者
1全部我也是英語專業的，已經畢業，英語聽寫部分剛開始會有些難，因為之前都沒有這樣接觸過，建議買一套歷年專四真題，針對性地只聽聽寫那一部分，先按順序自己聽一遍然後是寫，能跟上寫多少是多少，然後再看著真題附帶的短文材料聽，把自己沒聽懂的對照著再聽，直到聽得不用看材料自己可以明白每句話、每個單詞的意思，每天抽出時間做一篇聽力短文，會有很大收穫的！
聽力短文第一遍是先了解一下大意，這樣就知道該往哪些詞彙上想，第二遍就考驗自己短時記憶和書寫速度的能力了，到第三遍聽時主要是查漏補缺，把沒跟上寫的再補全。
學習語言沒有捷徑，加油，祝你成功！
2樓：匿名使用者
沒有說就叫你第一遍就全部聽懂啊，，，還有就是，你不要聽一句就去想這一句是什麼中文意思，，要培養英語思維。我也是英語專業的。就這樣慢慢的買聽力的練習題來做，還是第一遍聽大意，聽得時候做一點小筆記，第2遍開始寫，第3遍修改，，應該最後還是可以的，相信你。
加油，為我們都是英語專業的，。
3樓：遇見
多聽多寫，實在不行就先寫上單詞首字母或簡寫
4樓：樸博延
掌握技巧，不能死記硬背
英語專業學生怎麼練聽力？
5樓：匿名使用者
想要聽的清楚，就要熟悉他們的發音，比如連讀，多和外國人交流，沒事的時候可以看看美國電影，很有feel，試著模仿他們的發音進行朗讀，熟悉了這樣的環境，聽力就不難了。
6樓：璃紫月
讓別人經常用英語和你交流
如何練英語聽力，尤其是專業四級的聽寫部分
7樓：匿名使用者
買那種和考試程式一樣的dictation材料，別買那種播一遍就完了的，要按考試的程式，寫完那四遍，第一和第四遍是正常語速，第二三遍慢讀。
如何提高英語聽寫能力
8樓：匿名使用者
聽、說、讀、寫是英語教學的核心，其中，聽是獲得語言資訊和語言感受的最主要的途徑，是其他技能的基礎。訓練聽力有助於提高學生的英語交際能力，激發學習興趣，培養語感，讓學生增強學好英語的信心，從而以「聽」帶動「說、讀、寫」，提高英語綜合水平。然而如何有效地組織聽力教學，提高學生英語聽力水平，卻是一件令師生頭痛的事，也是擺在師生面前的乙個無法迴避的問題。
聽和說是英語口語交流中的兩個方面，英語教學中二者相互影響和促進，因此，在 發展 英語聽說能力的過程中，二者要協調一致地發展。此外，英語聽力理解有很多影響因素，如語言因素和非語言因素，了解這些因素會極大地促進英語聽力理解的提高。一、聽力訓練中常見問題 在聽力訓練過程中，學生普遍反應聽力水平無法提高，聽力效果不夠明顯。
究其原因，筆者認為存在以下障礙：1.心理障礙：
許多學生在做聽力訓練時，往往感到心理緊張，甚至大腦一片空白，什麼也沒聽進去。2.讀音障礙：
有些學生對讀音重視不夠，沒有掌握單詞的準確發音，尤其是對語音相同或相近的詞，不能辨聽一些易混淆的音素。有些學生即使掌握了單詞的準確發音，但遇到連讀、弱讀、爆破等朗讀技巧時，又顯得束手無策。3.
詞彙障礙： 在聽力過程中學生難免會遇到一些生詞，有些即使不是生詞，但由於不常用或是有些生疏的詞彙，也會給聽力效果帶來一些障礙。4.
文化背景知識障礙： 由於所屬同家不同，所接觸的異國文化習俗、風土人情、日常生活、傳說、時事、人物、科普等與自己國家的有所不同，這也會給聽力中某些涉及異國文化背景的片段造成文化上的stock。如聽力材料裡出現了thanksgiving day、april fool day等，學生如果對西方的感恩節、愚人節不了解，就會感到迷茫。
5.方法問題： 有些同學的英語基礎很好,可就是提不高聽力，這可能就是方法問題。
聽力訓練到了一定階段，要側重於整句整段甚至於整篇的理解，而不能只停留在詞與句的理解上。如果只注重詞與句的理解，語速快了，就跟不上，自然也就聽不懂。 總之，聽力理解的提高受很多因素的影響。
在教學過程中，教師應該嘗試不同的教學方法來克服傳統聽力教學的弊端，並不斷提高自身的業務水平以滿足新時期英語聽力教學工作的需要。二、解決聽力問題的技巧和方法第一，自我放鬆。 心理素質是乙個人的心理承受能力的直接反映。
如果乙個人能夠遇事不慌 ,泰然處之 ,從容地處理棘手問題 ,冷靜面對困難 ,這個人的心理素質較好。解決聽力的心理障礙因素也需要有較好的心理素質 ,這就要求教師在上聽力課時 ,應採取措施 ,多用鼓勵的口氣、 引導和啟發性的語言 ,盡可能地創造乙個輕鬆的語言氛圍 ,消除學生的緊張情緒和顧慮。要使學生在輕鬆、 愉快、 自然的狀態下感受聽力材料 ,發揮想象 ,自如地運用 聽力技巧 ,達到最佳聽力效果。
平時多訓練 ,習慣成自然 ,考試時學生自然不會怯場。第二，紮實的語言基礎知識。 紮實的語言基礎知識(含語音、 詞彙、 語法)是學好外語的重要保證。
學生應重視打好語言基礎。學習英語時，要求學生首先應掌握標準的語音語調 ,掌握語音知識 ,學會辨音 ,刻苦訓練,糾正和克服母語帶來的錯音,努力掌握聽音、 辨詞的技巧。學生還需要掌握足夠的詞彙量,應學會多看書,克服知識面窄小的缺陷。
與此同時,要鼓勵學生多閱讀一些具有英美文化背景的中英文書籍,了解英語地域的人文地理、風土人情、價值觀念等,以增強對跨文化知識的了解,消除由文化背景知識差異造成的障礙因素,增強自信心,逐步 提高聽力。第三，精聽。 專心聽懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽了十盒磁帶的效果要好得多。
我們記憶單詞平時是用眼看心記，雖然你是認識了這個單詞，但很可能你還是聽不懂這個單詞，聽力練習時是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶裡所有的單詞和句子、發音、語調等等。第四，精聽與泛聽結合。
精聽與泛聽是聽力訓練中相輔相成的兩種方法。精聽是讓學生反覆聽一些聽力材料,直到完全聽懂為止。聽後複述材料內容,回答相關問題等,以便了解學生對所聽到的材料的掌握程度。
泛聽訓練主要培養抓主題大 意的本領,聽不同的口音與語調,培養良好的語感與明快的語流,豐富知識。教師要處理好兩者之間的關係, 泛聽是精聽的基礎,精聽是泛聽的深化,應用泛聽來帶動精聽。
第五，聽說結合。 聽與說是不可分割的整體。為了說得出,必須聽得懂,只有聽懂了,才能接著說。
因此 ,教師要主動,積極地組織學生利用課內外一切機會說英語,用英語來表達自己。要充分利用「英語角」,接 觸英美藉人士等機會來操練口語。口語中的不同語調可以表達不同的感情、態度和意思,只有多進行口語練習 ,才能掌握不同語調在上下文中所表達的不同感情,才能使學生在聽時能較好地分辨不同語調所表達的不同內 涵。
因此,說能促進聽,聽能帶動說。
第六，聽讀結合。 對文字材料邊聽邊讀有助於增強語感,辨別語流。聽讀結合能使詞句的音、形、意在記 憶中迅速統一起來,減少判斷誤差。
要讓學生養成每天半小時邊聽邊朗讀英語磁帶的習慣。聽讀的材料可以是課文或與課文難度相仿的段落。開始時可以看著文字材料跟著錄音讀,然後不看文字材料跟著錄音讀,最後憑 語感獨立與錄音同步朗讀。
第七，聽寫結合。 聽寫練習是提高聽力水平的必不可少的一環。聽寫是一種限時性強、輸入量大、需要高 度集中乙個人的注意力與充分調動乙個人所有語言知識的強腦力勞動過程。
在聽寫過程中,學生只有直接理解 ,直接記憶,才能把所聽到的內容完整地記錄下來。聽寫起步時可以聽寫一些基本詞語和簡單句型,進而聽寫 課文的縮寫,最後聽寫與課文難度相當的文字材料。當乙個學生能較好地寫下他所聽到的內容時,那麼他對文字內容的理解當然也不會有什麼問題了。
第八，擴大閱讀。 聽力的好壞往往與閱讀有關。書讀得越多,詞彙復現率越高,對常用詞語就會越熟悉, 在聽時就可以免去把英語譯成漢語再理解這一心譯過程,直接去領會理解所聽到的材料的內容。
一般來說,若 閱讀量小,閱讀速度慢,那麼聽的速度也不會快,理解也不會深。要強化對學生的大劑量限時閱讀訓練來促進 其聽力速度的提高。要指導學生在閱讀的過程中避免字字斟酌,句句推敲。
只要能在限時之內抓住中心,了解 大意,捕捉住重要細節即可。閱讀速度的提高能促進思維節奏的加快,這樣在聽時能跟上正常讀速的英語。同時,不同內容的閱讀能豐富學生的知識,培養語感,了解英美文化及篇章結構,弄清它們的思維方式,從而促進聽力的提高。
第九，掌握技巧。 利用聽力練習來提高聽的技巧,訓練審題與應變能力,是提高英語聽力測試水平的有效 途徑。在聽力訓練起始階段,可以邊聽邊做一些筆錄,記錄下材料中的人名、地名、時間、年代、數字等資訊 ,以便在答題時可以有所參考。
在此基礎上再過渡到用腦去記憶。要注意進行聽力微技能的訓練,抓文章的開頭與結尾的句子,想方設法捕捉主題和關鍵語句。在聽前先瀏覽練習測試題的供選答案,從中**聽力材料可能的內容與體裁。
對於一些含蓄的問題,要利用自己的想象與經驗去理解、猜測、推理,並注意英語的背景知 識與習慣用法。在必要時用排除法來剔除不可能成立的答案。
如何提高英語專業四級的聽力啊，尤其是聽寫
9樓：楊塵一
1.抓好基本功
從聽力的測試模式來看，其實考查的除了考生平常的積累之外，還有考生短期的記憶能
力、重要資訊篩選能力，以及抓關鍵點的能力，除此之外，還需要考生具備一定的推理判斷能力、英語思維能力，等等。這些綜合的素質，都要求了考生紮實的基本功，在能夠準確發音、譯音的同時還應該能夠分辨出強讀以及連讀等能力。這一點，也就要求考生在平時的時候要多聽、多讀，只聽不讀或者唯讀不聽的考生往往都是比較具有侷限性的，
這會影響到在聽力測試的時候的判斷力。當然，要想能夠聽懂，還必須有強大的詞彙量，否則就算聽完整了一句話、一段話，不能翻譯過來也是白忙一場。如果在進行聽力測試的過程中，遇到了生詞，考生應該冷靜下來，通過運用上下文、語境及考生的常識來推測、
猜測出這個生詞的含義。另外的乙個重點就是語法，考生最起碼要熟悉基本的語法，比如說時態、語態、虛擬語氣及比較級，等等，這些都是影響聽力判斷能力的重點語法。平日訓練的時候，要多看、多聽、多背，這樣增強語感，也能夠有效地提高答題時的反應速度。
2.提高記錄的速度和準確性
聽力速記是進行聽力測試的必要環節，也是幫助得高分的重要環節，但考生應該將聽到
的詞及句子精簡，而不是整句、整段地去記錄，否則時間會不夠，也會影響到後面的試。
所以，要學會快速、準確地抓住關鍵點，並記錄下來。也就是說，要學會用最少的記錄時間來記錄最完備、最有效的內容。在聽力測試的過程中，每一小題之間都留有幾秒的時間，而每一大題之間留有更多的時間，考生要在進行聽力之前，先把聽力的全部內容看一遍，而在進行聽力的時候，學會在短短間隔的幾秒時間裡，做出準確的記錄及判斷。
尤其是在對話中，有很多是關於時間、資料的推算類題目，面對這類題目，考生要記下所有的相關資料及資料前後聽到的單詞，這樣才能在聽力結束後自己慢慢地去推算。其實，聽力測試的時間是非常有限的，甚至比你自己想象的還要短，還要倉促。無論基本功再怎樣紮實，想要憑記憶來記住聽過的所有內容都是不可能的，到最後只能像上述所說的那種聽懂但做錯的考生那樣，所以，快速、準確地去記錄關鍵部分，是非常必須的，也是絕對不能省略的重要環節，有了這樣的記錄，就算當時聽得不夠懂，也可以在聽力結束後倒回來自己慢慢推敲。
3.多閱讀
聽力測試，可以說是一種**並且篩選的測試，在進行聽力測試之前的**篩選，其實就是對捲麵上給出的材料進行快速的閱讀，並在進行聽力的時候快速地將它們與聽到的知識進行連線、整合，從而快速地將聽到的資訊在頭腦中進行推測，這與平日的多閱讀是分不開的。
英語專業英語詞典，大學英語專業用什麼字典
老實說，電子詞典應該和大辭典結合在一起用，在課堂上可以用電子詞典輔助理解 當然也可以帶小型大辭典，比如牛津高階的縮印本，就是內容完全不變但字型和整本書的體積小了很多 課後用大辭典複習 其實如果你買了縮印型大辭典基本就可以完全滿足這兩方面要求了 另外，我也是英語專業的，老師們最推薦的就是 牛津高階 和...
英語專業學生考研考經濟類專業，英語專業學生考研想轉經濟類專業
文都高輔 你所做的 1 自學好數學 2 學好本專業知識 3 為自己所要考的專業做好準備，如果你想考經濟學就應該早點學習經濟學的知識，如果想考管理類 會計屬於管理類專業 則需要經濟學和管理學知識都要早點學習。4 要有信心。英語專業考經濟管理專業研究生成功的大有人在，而且人家數學考了150分的滿分。5 ...
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