1樓：匿名使用者
1、學生會是學生自己的組織，有利於及時了解學生情況，便於和學校及時溝通，更好的實現教學目的。
2、學生會給學生乙個望向社會的視窗，使他們盡快學會為人處事，更快的了解社會，適應社會。
3、學生會也是乙個鍛鍊的平台，讓很多有志青年得到鍛鍊，個人能力得到加強，比如現在國家領導人都是學生會混出來的。
4、學生會作為學生組織，可以為學校間的交流提供一種新的民間平台。
當然有些人在學生會沒有得到很好的鍛鍊，那是他們自己的目標不明確，主動性不強。
學校舉行辯論賽，辯題是金錢追求和道德追求能否統一，我是正方三辯，想找一些相關的攻辯問題來詰問對方
我參加辯論賽，學生學習不好，在於老師，請各位朋友，幫幫忙，提供點東西，謝謝了
2樓：匿名使用者
雖然說我不贊同【學生學習不好，在於老師】的這個說法，但是比賽嘛，總是要贏的，對不對？
1.以古鑑今：所謂【教不嚴，師之惰】
2.學校，老師的根本義務：從德智體美各方面教育。其中【智育】排在第二，其重要性顯而易見。
3.學校整體環境問題：老師是否能夠集中精神於教學工作中。不能，因為還要做許多別的工作。分散教學精力，怎能教好學生。
4.老師個人問題：a.老師的專業知識水平；b.教師職業道德問題；c.教師教育教學水平；d.教師教學態度與科研態度；e.教師與學生的關係。
5.教師與家長的協調。
等等。就是簡單的總結了一下。
3樓：楓情慧意
你可以講講：1.老師的資質是否過硬。
2.老師教學的方式是否有吸引力。
3.老師對待學生的態度是不是積極，熱心。是否區別對待。
只是本人的一點想法。
辯論賽幫忙!!!急急急!!!
4樓：西西楊兒
可以從以下幾個方面去考慮：
1大學生是乙個怎樣的群體。
2大學生上大學的目的是什麼？
3課外活動包括哪些，其廣度和深度如何，是不是有必要都嘗試？
4比較利弊，需要有乙個標準。可以是哪方更有利於大學生的個人成長和成為社會需要的人才。
作為反方來說，只要推出目的與活動的矛盾來就可以證明你方的觀點了。
例如 大學生參加課外活動不是沒好處，但其弊大於利。
大學時間很寶貴，需要掌握的知識的量大，將太多精力放於課外活動，得不嘗失。
有的時候自己方的辯題並不太好打，但如果能說出新奇的點子來的話，往往出奇制勝呢。。
希望能幫到你。
5樓：張夢超
你們敗了，這個命題誰出的啊，一點也不具有公平性，只能祝你們好運了。
要參加辯論賽，求幫忙
6樓：陶永一
這個辯bai題我們學院拿來作為表du演賽的辯題zhi打過。我覺得很重要的一dao
點思版路就是：我們的快樂權大多是看我們能不能做自己想做、喜歡做的事，如果我們的意願滿足了，我們就更快樂，反之不快樂。而能不能隨自己的意願來做事主要取決於別人的眼光，臉皮厚的人比臉皮薄的人更不在乎別人的眼光，所以他們更快樂！
我們班要舉行乙個辯論賽
7樓：匿名使用者
辯論的第一步是立論。乙個好的辯題必須是公平的，對正反雙方都不偏不倚，如何說服群眾（在辯論中你不可能說服對手）就要看你從什麼角度來解讀辯題，支援論點。比如在這個辯題中，你們可以從學習才能使人了解自己真正的興趣所在，因此要先學習才能找到興趣、培養興趣。
然後就是逐步論證，這個過程中要注意邏輯的緊密性。論據固然重要，但是如何去解讀論據，讓論據真正為己方所用，不會被對方以子之矛攻子之盾也很重要。同樣的，在場上也可以即時的將對方的論據用來支援己方的觀點（但不要勉強）。
像「興趣是最好的老師」這種話就少提，要想怎麼去破解，讓它成為支援自己的觀點，畢竟這句俗語是大家對「興趣」與「學習」的第一聯想。
論據1：魯迅棄醫從文。先學醫才知道自己的興趣在文學（其實說是興趣有點勉強。。。
論據2：反例：反問對方，每一堂課程都是你的興趣所在嗎？
如果應該培養興趣再學習的話，為什麼你現在還在不帶興趣的學習該門課程？還是說學校對你的興趣培養不成功？（他要是回答說全是興趣，那是很沒有說服力的，隨便總結一句就可以忽略他的回答）
嗯，太晚了，先寫到這。。
我班最近參加一場辯論賽，求能支援我方的論點論據論證，急急急!!!
8樓：牢孤
關於這個題目，還是先下定義。
讀書，這個暫時沒什麼好定義的，先略過。不過，這個實際上是本次比賽真正的重點所在，一會兒我們繼續分析。
斟字酌句，是指在寫文章或說話時反覆思考，是個褒義詞。
而不求甚解呢？現在多指學習不認真，不會深刻理解或指不深入了解情況。毫無疑問是個貶義詞。
即使是古義，讀書不在一字一句的解釋上過分深究，只求領會文章的大意，依然只是個中型詞而已。從詞性的角度，其實先人們早就已經給了我們答案，讀書，應該字斟句酌啊！
這是從定義的角度證明自己，順便批駁對方，接下來還可以具體分析。
從讀書的目的來看——依然從定義入手——讀書指獲取他人已預備好的符號並加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑑賞、記憶等行為。從定義我們不難看出，讀書的本質，就是要求我們仔細辨認、仔細理解，還需要仔細分析的。設想一下，如果有幾個字句你不認識而跳過了，那麼你怎麼能保證自己能夠正確的獲得知識？
從讀書的作用來看，讀書是為了讓我們學習讓我們領悟的，而不是為了讀書而讀書。狗熊掰玉公尺的故事我們都聽過，如果讀書不求甚解，那麼我們實際上和那只狗熊有什麼區別的？
從讀書的結果來看，讀書之後，是需要應用、需要舉一反三的，這樣才能有它的現實意義。如何才能舉一反三？簡單的思考之後我們就能發現，這些必須建立在理解的基礎上，決不能是「不求甚解」。
這裡其實完全可以將辯題引得偏激一些，不求甚解的原義和現在的意思都是對書的含義不做具體的了解，在這方面完全可以對對方進行進攻，將對方對書籍的理解解釋成「字斟句酌」的行為，這樣偷換概念，如果對方一時之間沒有想到好的破解方法，就很容易落於被動。
暫時就想到這麼多，主要是給你指乙個立論的思考方向，希望能幫到你。
還有問題的話可以繼續問我。
全程手打，祝好運。
另外打一下廣告=-=我正在競選知道之星，這裡是連線，希望滿意的話可以去支援一下，謝謝！
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9樓：匿名使用者
讀書是為了陶冶情操，在精神上得到富足，指引人生道路的前進的方向，故而應該斟字酌句，獲取想要的資訊。
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