1樓：東都家園
解：設這批零件共有x個。
第一天生產的個數與總數比是1∶3,即第一天生產的個數是1/3x.
再加工15個，就能完成這批零件的一半，就是說在第一天的基礎上加上15等於總數的1/2.
根據題意列出方程：
1/3x+15=1/2x
1/2x-1/3x=15
1/6x=15
x=15*6
x=90答：這批零件共有90個。
2樓：終極必殺冷眼
張師傅加工一批零件，第一天完成的個數與零件總個數的比是1∶3。如果再加公15個，就可以完成這批零件的一半。這批零件共有多少個？
第一天完成了總數的1/（1+3）=1/4
加公15個後現在完成了總數的1/（1+1）=1/2現在比原來多完成1/2-1/4=1/4
15就是總數的1/4
15/（1/4）=60個。
3樓：匿名使用者
真暈 小學的題我都做錯了。
終極必殺冷眼 講得很清楚了。
4樓：匿名使用者
第一天完成總數的1/3，如果再加公15個，就可以完成這批零件的一半就是1/2，那麼這批零件共有15/（1/2-1/3）=15*6=90個。
小學六年級應用題
5樓：匿名使用者
1。⑴40÷50＝4／5
本）3。⑴40－1／5＝39又4／5（噸）
40×（1－1／5）＝32（噸）
千公尺）立方分公尺）
4×5×4＋4×4＝96（平方分公尺）
6樓：紫蝶琳
1.(1)五分之四。
2)倍。3)五分之一。
4)百分之二十五。
本。3.(1)39又5/1噸。
2)32噸。
千公尺。立方分公尺。
96平方分公尺。
7樓：
1、果園裡有梨樹40棵，蘋果樹50棵。
2、 6000本。
千公尺。5、 80立方分公尺 96平方分公尺。
8樓：匿名使用者
1、（1）40÷50=4/5
2、這道題的「4/1」是四分之一？
3、(1)（2）「5/1」是五分之一？
4×5=80（立方分公尺）
96（平方分公尺）
那些分數看不懂。。
小學六年級應用題
9樓：匿名使用者
設蜘蛛x只，蜻蜓y只，蟬z只。
x+y+z=18
8x+6y+6z=118
2y+z=20
解方程得，蜘蛛x=5只，蜻蜓y=7只 蟬z=6只。
或者用一元一次方程。
解：設蜻蜓有x只，蟬有[（20-2x)/1]只，蜘蛛有[18-x-（20-2x)/1]只。
6x+6[（20-2x)/1]+8[18-x-（20-2x)/1]=118
6x+120-12x+8[18-x-20+2x]=118
6x+120-12x+144-8x-160+16x=118
6x-12x-8x+16x=118-120-144+160
2x=14x=7(20-2x)/1=(20-2*7)/1=(20-14)/1=6/1=6只。
18-x-（20-2x)/1=18-7-(20-2*7)/1=18-7-6=5只。
10樓：匿名使用者
我的方法最簡單---如下x+y+z=18,8x+6y+6z=118,2y+z=20,解方程組，得x=5，y=7，z=6，x是蜘蛛，y是蜻蜓，z是蟬。
11樓：匿名使用者
設蜘蛛x只。
蜻蜓y只。蟬z只根據題意得。
x+y+z=18
8x+6y+6z=118
2y+z=20
所以，z=20-2y
帶到第乙個式子裡面，得x=y-2
再把z=20-2y x=y-2帶到第二個式子，解得y=7所以x=5 y=7 z=6
所以蜘蛛5只，蜻蜓7只，蟬6只。
12樓：風雨數學
【解答】大家解答得很好，學習了，我從整體思考來解答這個題的，相信會耳目一新。
統計每只動物的腿和翅膀的總數，蜘蛛8，蜻蜓8，蟬7，總共18只動物共138。
把每只動物都看作8，則可算出蟬的隻數：（18×8－138）÷（8－7）＝6只。
然後根據翅膀數，計算出蜻蜓的隻數：（20－6×1）÷2＝7只最後根據總只數算出蜘蛛的隻數：18－6－7＝5只因此蜘蛛5只，蜻蜓7只，蟬6只。
13樓：網友
方法一：
設蜘蛛x只，蜻蜓y只，蟬z只。
x+y+z=18
8x+6y+6z=118
2y+z=20
蜘蛛x=5只，蜻蜓y=7只 蟬z=6只。
方法二：解：設蜻蜓有x只，蟬有[（20-2x)/1]只，蜘蛛有[18-x-（20-2x)/1]只。
6x+6[（20-2x)/1]+8[18-x-（20-2x)/1]=118
6x+120-12x+8[18-x-20+2x]=118
6x+120-12x+144-8x-160+16x=118
6x-12x-8x+16x=118-120-144+160
2x=14x=7(20-2x)/1=(20-2*7)/1=(20-14)/1=6/1=6只。
18-x-（20-2x)/1=18-7-(20-2*7)/1=18-7-6=5只。
答：蜻蜓有7只，蟬有6只，蜘蛛有5只。
14樓：網友
題目出錯了吧 這題沒結果。
15樓：匿名使用者
設蜘蛛x只。
蜻蜓y只。蟬z只根據題意。
x+y+z=18
8x+6y+6z=118
2y+z=20
解：z=20-2y
帶到第乙個個式子裡面，化簡得x=y-2
再把z=20-2y x=y-2帶到第二個式子，解得y=7所以x=5 y=7 z=6
16樓：縱然物是人非
你先設蜘蛛x只，然後設蜻蜓y只，那麼禪就有（18-x-y)只了8x+6y+6（18-x-y)=118
2y+（18-x-y)=20
解方程，得出結果。
17樓：匿名使用者
暈，這都不會，列方程式啊。
x+y+z=18
8x+6y+6z=118
2y+z=20
得出x=5 y=7 z=6
也就是說5只蜘蛛，7只蜻蜓，6只禪。
應用題的解答方法不同，不是唯一的，但是我的答案是對的。
18樓：匿名使用者
蜘蛛5 蜻蜓7 蟬6
設：蜘蛛x只，蜻蜓y只，蟬（18-x-y）只。
則有8x+6y+6×(18-x-y)=1182y=18-x-y=20
方程聯立，解得x=5 y=7 （18-x-y）=6
19樓：匿名使用者
18只 118腿 20翅。
蜘蛛 8腿 0翅 x
蜻蜓 6腿 2翅 y
禪 6腿 1翅 z
x+y+z=18
8x+6y+6z=118
2y+z=20
2y+2z=18*8-118=26
zy+z=20
z=6y=7
x=5蜘蛛7蜻蜓5
蟬 4
小學六年級應用題
20樓：網友
第一題：
設這個數為x，則。
40%x+30=150
40%x=150-30=120
x=300第二題：
設這個數為x，則。
x/3+2/8=8+1/4
x/3=8+1/4-2/8
x=24第三題：設，這批零件一共有x個，則。
x/5+50=30%x
x=500（個）
21樓：匿名使用者
1、解：設這個數為x
40%x+30=150
x=3002、解：設這個數為x
1/3x+2/8=8+1/4
x=24÷[30%-1/（1+4）]=500個。
22樓：凌
都設這個數為x
4x+30=150
x=3002、x/3+2*1/8=33/4
x=243、設剩下4x個，完成x個。
x+50=x=100
23樓：糖果為你醉
設這個數為x
40%x+30=150
x=300設這個數為x
1/3x+2*1/8=33/4
x=24一共有x個零件。
50+x/1+4=30%x
x=500
24樓：驛外0斷橋邊
1、x*40%+30=150
3x+2*1/8=8又1/4
3、設已經完成的個數為x，這批零件個數則為5xx+50=5x*30%
x=100，5x=500
25樓：在德濟亭仰望星空的太史慈
,x=300
x/3+2*1/8=8又1/4，x=93/4
設總數為x個，做了y個，方程為（x-y）/x=1/4,y+50=,x=111
26樓：做宣傳發動去
1.設x。 x×40%+30=150，x=3002.
設這個數為 ×x+2×1/8=8 1/4. x=243.
設已完成x個，剩下4x個。x+50=5x *30%. x=100
這批零件共有5x=500個。
27樓：匿名使用者
40%x+30=150—— 1/4——1/3x=8——x=24解：設這批零件共有x個，已完成y個，即未完成為x-y個。
x-y)/y=4/1
y+50=30%x
x=500
28樓：匿名使用者
設剩下的個數為x，完成的為y
x/y=4:1
y+50)/(x-50)=30%
解得x=325
y=總個數z=x+y=
29樓：瞿俞
x*40%+30=150 x1＼3＋1＼8×2＝8又1＼4
設剩下的零件為y 總數為x
y＝4×（x－y）
x－y）+50=30%x
小學六年級應用題
30樓：神舟行
設宇宙飛船的速度是x千公尺/秒。
x*40/57=8
x=8÷40/57
x=8*57/40
x=
31樓：紫嚟
解設宇宙飛船的速度為x千公尺/每秒。
40/57×x=8
x=答：宇宙飛船的速度為千公尺/每秒。
32樓：井白亦
設宇宙飛船速度為x，則依題意：
8=x*40/57
解得：x=
33樓：匿名使用者
解：人造速度/飛船速度=40/57，設飛船速度為x則8/x=40/57
則x=千公尺/秒。
所以飛船速度為千公尺/秒。
34樓：匿名使用者
方程就是8除以x等於40/57
x= 8除以40/57
x就是宇宙飛船的速度了。
小學六年級應用題
35樓：天外繁星火星
因為如果任取6個數的話，我們可以設這六個數為5x+1
5y+2,5z+3
5m+45n+5
5a+f其中x,y,z,m,n,a為任意的正整數，f取1～5的值。因此可以看出，無論f取什麼值，如取1，則有5f+1-(5a+1)=5(f-a),為5的倍數。取2,3,4,5時同樣可以得出，兩數相減為5的倍數。
這是最少有兩堆沙子之差為5的倍數。
如果前五個數中本來就有相同尾數的數值，那就超過了兩堆了。
36樓：波情
對。假設任意選出的6堆沙堆中，第一堆為x，那麼，第。
二、三、四、五、六堆分別為：x+1，x+2，x+3，x+4，x+5。
可以看出，第六堆與第一堆的差為：x+5-x=5，5自然是5的倍數。
37樓：匿名使用者
要知道是小學！！！都是什麼方法，讓六年級怎麼看！這個是看餘數，餘數可能有0,1,2,3,4.
五種可能，如果我能選到兩個數餘數一樣的，相減不就沒有餘數咯，就能被五整除咯！！對不！！！
不能整除就是說選到的六個數他們除以5的餘數都不一樣，可能嗎？！不可能吧，因為5的餘數就5種可能。
所以一定有兩個數相減能被五整除！！正解！！哈哈~~~其他什麼抽屜原理的會嚇壞孩子的，他們沒到那高度。
38樓：劉謙的師傅
結論對 算最倒霉的方法 第一堆土-1是五的倍數 第二堆土-2是五的倍數 第三堆土-3是五的倍數 第四堆土-4是五的倍數 第五堆土正好是五的倍數 第五堆土一定是這五種情況中的一種，與相同情況的相減便是五的倍數。
39樓：興一清風明月
這題是應用抽屜原理來解的。因為，任何乙個自然數除以5的餘數只有五種，把五種餘數看作抽屜，將6個數按餘數情況分別入五個抽屜中，必有兩個數在同乙個抽屜，也就是說，這兩個數被5除的餘數相等，它們的差一定是5的倍數。
小學六年級數學應用題，小學六年級數學應用題60道
五年級三個班共有37人參加作文競賽,其中一班人數的1 4比二班人數的1 5多1人,一班人數的1 4與二班人數的和等於三班人數的1 3,問一,二,三班各參加多少人?請列出詳細解答 該題目不對，要麼是 五年級三個班共有34人參加作文競賽,其中一班人數的1 4比二班人數的1 5多1人,一班人數的1 4與二...
六年級思維題，小學六年級思維訓練應用題
1全部第一題 如果我告訴你一共多少個零件，你就什麼都會了是吧？甲每小時做1 12的零件，乙每小時做1 15的零件。合幹三小時，甲做了3 12 乙做了3 15 9 20剩下的132個件就佔總件數的11 20，不難算出總共有240個件。第二題 與上題的思考方式相同 甲每天做總工程量的1 10,乙每天做總...
小學六年級應用題答案
甲乙總效率 1 8甲做6天，乙做5天 可理解為甲乙合做5天，再由乙做1天完成27 40甲的效率 27 40 5 8 1 20 甲獨做花的天數 1 1 20 20 天 設甲單獨做要x天，乙單獨要y天，則1 x 1 y 1 8 1 x 6 1 y 5 27 40解得x 20 20天甲乙合作一天工作效率是...