1樓：漫步白雲端
韋納成敗歸因理論把人們活動成敗的原因分為能力高低、努力程度、任務難度、運氣好壞、外界環境和身心狀況六大類。
根據韋納的成敗歸因理：如果學生把失敗歸因為無能這一不可控的穩定因素，今後就會不再努力；如果歸因為努力不夠這一可控的和不穩定的因素，下一次就可能加強努力。因此，將失敗歸因於努力因素最有利於學生向積極的方向發展。
2樓：東東西南北
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成敗歸因理論在學習和工作當中，人人都會體驗到成功與失敗，同時人們還會去尋找成功與失敗的原因，這就是對行為的歸因。最早提出歸因理論的是海德，他曾指出人們會把行為歸結為內部原因和外部原因。內部原因是存在於行為者本身的因素，如努力、能力、興趣、態度、性格等等；外部原因是指行為者周圍環境中的因素，如任務的難度、外部的獎賞與懲罰、運氣等等。
後來，羅特根據「控制點」把人劃分為「內控型」和「外控型」。內控型的人認為自己可以控制周圍的環境，不論成功還是失敗，都是由於自己的能力和努力等 內部因素造成的；外控型的人感到自己無法控制周圍的環境，不論成敗都歸因於他人的壓力以及運氣等外部因素。維納接受了前人研究提出的觀點，認為可以根據「控制點」這一維度把對成就行為的歸因劃分為內部原因和外部原因，他還提出要增設乙個「穩定性」的維度， 把行為的原因分成穩定的原因和不穩定的原因。
根據「控制點」和「穩定性」兩個維度，把成就行為歸因於能力、努力、任務難度、運氣四個有代表性的原因。在這四個代表性原因中，能力是穩定的內部因素，努力是不穩定的內部因素，任務難度是穩定的外部因素，運氣是不穩定的外部因素。人們往往把自己的成功與 失敗歸結為上述四個原因中的乙個或幾個，歸結為不同的原因會帶來相應的心理變化，表現為對下一次成就結果的期待與情感的變化，進而影響以後的成就行為。
學生最終將成敗歸因為什麼因素，受以下幾種變數影響：1.他人操作的有關資訊，即個體根據別人的行為結果的有關資訊來解釋自己的行為結果的原因。
2.先前的觀念，即個體以往的經驗或行為結果的歷史。3.
自我知覺，即個體對自己能力的看法。韋納的歸因理論認為，乙個人解釋自己行為結果的原因會反過來激發他的動機，影響他的行為、期望和情感反應。例如：
把成功歸結為內部原因，會使學生感到 滿意和自豪；歸結為外部原因，會使學生產生驚奇和感激的心情。把失敗歸於內部原因，會使學生產生內疚和無助感；歸於外部原因，會產生氣憤和敵意。把成功歸 因於穩定因素，會提高學習的積極性；歸因於不穩定因素，學習的積極性可能提高也可能降低。
把失敗歸因於穩定因素，會降低學習的積極性；歸因於不穩定因素， 則可能提高學習的積極性。
什麼是成敗歸因理論？
3樓：小韓陪你聊生活
成敗歸因理論是美國心理學家伯納德·韋納提出的，其記憶口訣是「圍城」，圍代表韋納，城代表成敗歸因理論。韋納的歸因理論是關於判斷和解釋他人或自己的行為結果的原因的一種動機理論。
韋納的歸因理論主要有三個論點，人的個性差異和成敗經驗等影響著他的歸因，人對前次成就的歸因將會影響到他對下一次成就行為的期望、情緒和努力程度等，個人的期望、情緒和努力程度對成就行為有很大的影響。
歸因理論因素
1、因素**：指當事人自認影響其成敗因素的**，是以個人條件(內控)，抑或來自外在環境(外控)。在此一向度上，能力、努力及身心狀況三項屬於內控，其他各項則屬於外控。
2、穩定性：指當事人自認影響其成敗的因素，在性質上是否穩定，是否在類似情境下具有一致性。在此一向度上，六因素中能力與工作難度兩項是不致隨情境改變的是比較穩定的。
其他各項則均為不穩定者。
3、能控制性：指當事人自認影響其成敗的因素，在性質上是否能否由個人意願所決定。在此一向度上，六因素中只有努力一項是可以憑個人意願控制的，其他各項均非個人所能為力。
韋納等人認為，我們對成功和失敗的解釋會對以後的行為產生重大的影響。如果把考試失敗歸因為缺乏能力，那麼以後的考試還會期望失敗；如果把考試失敗歸因為運氣不佳，那麼以後的考試就不大可能期望失敗。這兩種不同的歸因會對生活產生重大的影響。
什麼是歸因理論
4樓：邛望雷映冬
歸因理論，在日常的社會交往中，人們為了有效地控制和適應環境，往往對發生於周圍環境中的各種。
社會行為。有意識或無意識地做出一定的解釋，即認知整體在。
認知過程。中，根據他人某種特定的人格特徵或某種行為特點推論出其他未知的特點，以尋求各種特點之間的因果關係。
海德認為事件的原因無外乎有兩種：
一是內因，比如情緒、態度、人格、能力等；二是外因，比如外界壓力、天氣、情境等。一般人在解釋別人的行為時，傾向於性格歸因；在解釋自己的行為時，傾向於情景歸因。韋納。從。
認知心理學。
的角度把成功和失敗的原因劃分成三個維度，比海德的思想有所發展，並且有助於人們對成就行為的原因進行分析。
對成功和失敗的歸因，會對以後的行為產生重大影響。
如果乙個人。
把考試失敗歸因於缺乏能力，那麼以後考試還會預期失敗，這是因為能力是乙個穩定性的原因；如果把考試失敗歸因於運氣不佳，那麼以後考試就不大可能預期失敗，這是因為運氣是乙個不穩定性的原因。
歸因理論的代表人物有哪些，什麼是歸因理論？常見的歸因維度有哪些？如何指導學生對學習結果進行歸因？
歸因理論 attribution theory 人力資源管理和社會心理學的激勵理論之一，歸因是指觀察者為了 和評價被觀察者的行為，對環境加以控制和對行為加以激勵或控制，而對被觀察者的行為過程所進行的因果解釋和推論。很多專家對此理論有所貢獻，較有影響的歸因理論有以下幾種 海德的恆常原則歸因理論 f.海...
人際歸因理論是什麼，歸因理論有哪些
三維歸因理論又稱三度理論，是由美國社會心理學家凱利於1967年創立的一種社會心理學理論。指人們在進行因果歸屬時需從主 客觀領域中的三個範疇去著手。所謂三個範疇，即 1 客觀刺激物 存在 2 行動人 人 3 所處關係或情境 時間和形態 凱利認為，在把乙個特殊結果歸屬於某個特定原因時，沿著這三個方面的線...
《細節決定成敗》的作者是誰《細節決定成敗》的作者是誰哪個出版社出版的？出版日期是哪年？
作者簡介 汪中求bai，江西九江人 du。1992年春，南巡講話zhi 引導dao下海，先後就回職於香港恆雅 深圳答 公司 清華同方 泰豪科技等知名企業。從推銷員做起，當過辦理處主任 商務部副經理 企劃部經理 營銷總監 總經理 企業管理顧問等。十餘年來，足跡遍及國內27個省市區，簽訂或審定了超過20...