1樓：下車不給錢
課前預習，找出自己不懂的知識點，單詞都背好，課文熟悉，最好自己搞定就好。上課與老師互動，多練口語，恩。
2樓：轉角愛
做好筆記，老師讓你們該說的一定要說，跟著老師的思路，要你們記就記，要你們讀一定要讀，一般提到的都是重點，上課時把能背的都背住，下課之後及時鞏固，要經常讀筆記，這樣英語才會好，前提是課堂要抓緊時間，一秒都不能走神。
3樓：就噯黑黑
老師要盡量把課堂氣氛調動的很high，不要動不動就讓學生記錄那麼多筆記，否則會讓英語課堂很枯燥哦，善於運動各種方法一起每個同學的注意，這樣的話，學生先對老師感興趣，然後在對應於感興趣，學英語就不會很被動了。
4樓：柳兒寶寶
很簡單，該記得記。該背的背。沒別的辦法。
什麼是高效英語課堂
5樓：普林博雅教育
高效課堂的核心不是課堂，而是學生自主學習小組討論研究學習學風的形成，我們要圍繞這個核心去設計我們的課堂才能做對，那麼如何設計課堂才能激發學生學習研究英語的慾望呢？那就是「帶著任務去學習「,巧妙地設計讓更多的學生展示自己，才能變被動學習為主動學習，讓我們的課改走向成功。我從學習的程式和課型角度總結出了八×四學生自主學習模式：
八是指學生的八環節學習程式。
學案導學→小組討論→分工研究→展示提公升→穿插鞏固→訓練反饋→及時糾錯→系統小結。
四是指四種課型。
自學討論課(1-2環節)→展示提公升課（3-5環節）→訓練反饋課（6-7環節）→試卷講評課。
各類課型分別有不同的環節和不同的要點。
要點：a預習學案的設計 b討論的方式和效率 c 自我總結的質量和檢查措施。
2、 展示提公升課：
交代目標（1分鐘）→總結交流（6分鐘）→分工準備（8分鐘）→分組展示（20分鐘）→穿插鞏固（10分鐘）
要點：a 採用書面交流和黑板板書交流相結合，互評互改，有動為思。
b 重視弱勢群體，讓他們讀、寫 、講 、練，充分展示自我。
c 展示時要有變式訓練，規律總結等兩點。
d 對各小組的表現要有評價並及時反饋，評價可從參與度，精彩度，精力。
集中度等方面。
3、訓練反饋課：定時訓練（30分鐘）→討論反饋（10分鐘）→及時點評（5分鐘）
要點：要精選題目，做到難易適中，題量合適。
4、試卷講評課。
自主糾錯（5分鐘）→小組討論（10分鐘）→分組展示規範卷與疑難問題（2分鐘）→集體討論（18分鐘）→糾錯總結（10分鐘）
要點：通過展示集中重點疑難題目，讓做錯的同學分析錯因，通過討論共同解決。
實踐證明，真正屬於學生的課堂才是學生受益最大的課堂，在今後的教學中，我要利用好八環節學習法，不斷地探索與總結，研究出適合我們初中英語實際的高效的學生自主學習模式。評論這張。
**至微博。
如何上好一堂英語課
6樓：文庫精選
內容來自使用者：仙人指路。
俗話說「萬事開頭難」。在上第一堂英語課之前，大部分小學生對英語「白紙一張」，一無所知。因此，老師如果上好了這第一堂課，將極大地影響著學生今後的英語學習。
常言說得好「良好的開端是成功的一半」，那麼如何做好這「良好的開端」呢？通過對小學生學習心理的研究和本人十幾年來的教學經驗所得，我摸索出了乙個上好小學英語第一堂課的教學模式，如下：
一課前準備小學生學習慾強、活潑好動，對一切新鮮的事物都非常的感興趣。但由於自出生之日起，學生已習慣聽到中國話，看到中國字，突然讓他們學習乙個陌生的語言，他們會用乙個什麼樣的態度來對待這個學習呢？這就要看老師如何在第一堂課上對學生怎麼引導了。
在這當中，英語教師的形象又顯得非常重要。
為了讓學生對英語教師有乙個獨特而鮮明的印象，上第一堂英語課之前，老師一定要精心打扮一番。男教師可以帶上領帶，西裝革履，走起路來要有「紳士風度」，有時甚至可以準備乙個英式的「文明棍」，儼然一副老外的派頭。這樣，當你一走上講台學生便會一下子給吸引住了。
親其師而善其道。」學生對你這個教師感興趣了，就會對你所教的這門學科感興趣。除了穿著之外，教師還要準備英語課常用的錄音機，磁帶掛圖，卡片等教具，讓學生感受到英語課特有的三。
7樓：李蓓涵
好好聽講！勤做筆記！積極思考！
8樓：幽泉愀兮流泉深
好好備課，備課本、備學生……
如何有效管理小學英語課堂紀律
一年級的課堂，如果沒有良好的課堂調節能力，學生注意力期短，很容易亂成一糟。本人有幾招心得，說來，一起分享。1 規範課堂命令語。123，坐端正 小眼睛，看黑板 小嘴巴，不說話 2 以靜制動。學生吵的時候，要適當停下來，以眼光掃射全班，讓學生回到你的視線範圍中來。3 殺雞敬猴。找一個上課不專心的同學站到...
如何有效的進行小學英語課堂互動如何促進小學英語課堂教學中的有效互動
一 引言新的英語課程標準強調,對於小學生來說,教學的目標在於培養他們對英語學習的興趣,教學的重點是開發他們交際活動的能力.教學是一種有意識的資訊 交換過程.人本心理學家把教學看做是乙個人的人際交往過程,這種交往過程在課堂上就體現了師生之間 學生之間的交往互動.有效地教學很大程度上取決於有效 的交往,...
如何提高小學英語課堂教學活動有效性
文庫精選 內容來自使用者 a63夏日綠茵1 小學英語課堂教學中如何設計有效的教學活動 眾所周知，小學生的英語學習幾乎都是在課堂裡教師的指導下進行的。目前，在小學英語課堂教學中，經過教師精心設計的教學活動，究其本身而言，對於激發和保持學生學習英語的興趣，吸引學生積極參與到課堂教學中來，達成預設的教學目...