教師自我反思與總結？
1樓：晴
教師自我反思與總結，對於教學工作的開展是非常有積極意義的，也能夠幫助老師不斷的提公升和改進自我的教學方法，對於教師的經驗積累和教學能力的提公升很有幫助。
所以作為老師，我們一定要注重在教學過程當中做到總結與反思，通過對教學課堂的總結，我們可以找到課堂當中教學的優勢並繼續保持，發現不足的方面一定要和同事老師們多溝通交流，積極改進，這樣才可以達到更好的教學效果，幫助學生們提高自我的學習成績。
對於老師來說，正確的教學方法是很重要的，一般我們可以根據以下幾點有效的教學方式去指導學生們開展學習。
1)討論方法。
這種教學方法是教師指導學生以小組或班級的形式，圍繞某一中心議題發表自己的看法，相互交流、相互學習，從而獲得知識的方法。
通過討論可以使學生們集思廣義，取長補短，加深對所學知識的理解和增長新知識，有利於活躍課堂氣氛，發揮學生的主動性、積極性，發展學生的思維能力和口頭表達能力。同時，也有利於培養學生民主協商的人際關係技能及合作解決問題的能力。
2)研究方法。
這種教學方法是在教師指導下學生通過獨立地探索、創造性地分析問題和解決問題，以獲取知識和發展能力的方法。使用研究法時，教師要為學生獨立思考提供必要的條件，選擇正確的研究課題，讓學生可以獨立思考與探索問題。
3)實習作業法。
這種教學方法是學生在教師的組織和指導下，在校內外的一定場所，綜合運用所學的理論知識進行實際操作或其他實踐活動，以掌握知識，形成技能技巧的方法。
實習法的特點是理性、綜合性、獨立性和獨創性，在自然科學和技術學科中占有重要地位，如數學的測量實習，物理、化學的生產技術實習，生物課的植物栽培實習，地理課的地形測繪實習，勞動技術課的生產技術實習等，實習法有利於貫徹理論聯絡實際，培養學生獨立工作能力和工作技能。
4)演示方法。
這種教學方法是教師通過展示各種實物、直觀教具或作示範性實驗和動作，使學生通過觀察獲得感性知識或印證所學書本知識的方法。演示法分為三種形式。
第一，為了使學生獲得對事物的理解與認識，主要通過實物、掛圖、模型等演示。第二，為了使學生了解事物發展變化的過程，主要使用幻燈片、投影儀、多**等現代化的教學**。
使用演示法，要依賴一定的物質條件，同時作為一種輔助性的教學方法，要與講授法、談話法等方法結合使用。
2樓：匿名使用者
到這個學期結束，我已經工作滿三年，三年一節點，回首這一學期，正在經歷一種漫長的等待，期望著有朝一日教育思想火花的迸發，每天和天真爛漫的小朋友打交道，真是很快樂，但同時發現自己肩上的責任也是很重的，在不斷的學習和思考中我也有了自己的收穫和感悟：
1、基本功、青年教師成長的基石。
努力練就新教師基本功，包括課程開發與實施、資訊科技的應用、教學科研與反思、教學評價與創新等，結合體育學科自身特點，從基本功入手，不斷煉化自己。
2、磨課、青年教師成長的捷徑。
磨課是基於問題解決的課例研究，教師用集體協作的方式通過對一節課進行多輪的打磨，從而達到教師實踐新課程理念、促進教師專業發展的一種集學習、實踐、研究、合作為一體的校本教研活動，本學期我既作為新教師，同時也是「青藍工程」劉超老師的師傅，尤其是公開課教學的開展，對自己的常態教學和展示教學有了更新的認識，磨課的過程正是青年教師教學生命成長的過程，個中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試，細細品味。
3、聽課、青年教師成長的翅膀。
聽課能受到別的教師高超的教學藝術的薰陶，理論上會大大促進年輕教師的成長。借助「名師工作室」、「共同體」以及「辦公室」三大平台，老教師的這份「寶貴財富」是多年點滴積累而成的，多聽老教師的課，則是我學習的途徑。
4、教學反思、青年教師成長的階梯。
每次「名師工作室」、「共同體」以及校內體育公開課後，我都會堅持寫教學反思，在反思中成長，不斷提高自己的教學智慧型和教學技藝，才能更好的成長為一名優秀的教師。
一年的教學，看到了成功的喜悅，也體會到自身的不足，然而「堅持就是美麗」，這一年獲得了「市教壇新秀」榮譽稱號，多篇**在「體育教學」、「課程與教學」等省級刊物上發表，課餘訓練紮實進行，開展了一節市級公開課以及多節校級公開課，漸漸的找到了課堂教學的入口，相信只要堅持，就一定會成為教育領域的一名出色的「舵手」。
教師自我的反思材料，教師自我反思與總結？
教師自我反思與總結？教師自我反思與總結，對於教學工作的開展是非常有積極意義的，也能夠幫助老師不斷的提公升和改進自我的教學方法，對於教師的經驗積累和教學能力的提公升很有幫助。所以作為老師，我們一定要注重在教學過程當中做到總結與反思，通過對教學課堂的總結，我們可以找到課堂當中教學的優勢並繼續保持，發現不...
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