1樓：社會生活家
因為在科舉考試當中，往往會出現很多的作弊情況，再加上不是誰都能參加科舉，在一定程度上是不公平的，所以廢除。
2樓：老劉茶社
主要是不合時宜。因為科舉發展到後期已經喪失了選拔人才的功能，隨著封建王朝的覆滅，科舉制也成昨日黃花。
科舉制度廢除的原因是什麼呢？
3樓：雜談鮮事
科舉制度。到19世紀初基本上就廢止了，為什麼說後來的科舉制度不用了？因為科舉制度不適應當時時代的發展科舉內容大多數是封建王朝。
統治時期需要的。而那時候我們需要的是發展資本主義萌芽，不斷壯大國家的經濟實力軍事實力，來提公升綜合國力，靠科舉制很難實現這一點。<>
科舉制在早期的時候是乙個比較先進的制度，因為要是說追隨到我隨文帝。
楊堅的時候，他們剛剛創立科舉制的時候，在此之前應該是一種叫做九品中正制。
的制度。這個制度歷史課本上應該有描述，但是可能描述的不是特別多，你只需要知道他跟所謂的保舉制度是存在很大的相同點的，而且到後期的時候是被丹羽控制，很多民間真正有才能的人上不去，然後隋文帝楊堅推出了科舉制，在此之前有一些萌芽，但是是在他的真正推出來的。<>
這東西剛剛創立的時候很有用的，因為他適應封建王朝的統治，到清朝後期。
的時候之所以不適應了，是因為那時候我們不需要封建王朝了。我們需要的是乙個現代化的國家，現代化的國家，還有現代化的力量，要有科技科技的發展，離不開物理化學這些技術的知識，然後軍事實力的發展也離不開在最早的時候我們學習的一些你要槍洋炮的這個技術。這些單純靠科舉制，本身考的八股文都不能做到這一點，所以科舉制不適合了就被淘汰了。
隨著時代的逐漸變革，科舉制必然會逐漸退出歷史的舞台，但是科舉制能夠在歷史上延續2023年左右的時間，就足以證明這個制度它本身在相當長的時間之內還是具備很大的適用性的。他曾經在歷史上真的想要過一段時間，只是隨著經濟的發展，這個東西不適應當時經濟發展的要求，就要退出歷史舞台，從而出現新的制度。
4樓：不知道有好大
原因是其阻礙了社會進步，科舉制度讓人們閉塞，產生了懶惰的思想，影響了學術文化的發展，阻礙了科學技術的創新，因此被廢除。
5樓：小阿星
是因為科舉制度嚴重的阻礙了社會的發展，同時出現了很多的弊端，所以導致科舉制最後被廢除了。
6樓：娛樂先鋒隊員
因為科舉制度帶有封建的思想，所以在新中國成立之後才會廢除。
科舉制是哪一年被廢除的
7樓：無間
科舉制2023年被廢除。
科舉制，又稱科舉、科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由於採用分科取士的辦法，所以叫做科舉。
科舉制具有分科考試，取士權歸於**所有，允許自由報考（即“懷牒譜自薦於州縣”，與察舉制的“他薦”相區別）和主要以成績定取捨四個顯著的特點。
科舉制極大程度改善之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關係和世族的壟斷；“朝為田舍郎，暮登天子堂”，部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會。但後期從內容到形式嚴重束縛了應考者，使許多知識分子不講求實際學問，束縛思想。
科舉制度被廢除了嗎？
8樓：教育達人張老師
沒有廢除科舉制。
2023年，維新派代表人物康有為和梁啟超起草了變法法令，由光緒帝親自頒發詔書，在全國範圍內開始實施變法法令，史稱戊戌變法，也叫百日維新，內容涉及到了政治，經濟，文化，軍事等等，這其中並不包括廢除科舉制。
2023年，張之洞上書光緒帝，請求廢除科舉制，這個時候，清**才真正下令廢除了科舉制。
科舉制廢除的影響
9樓：惠企百科
改變了教育在中國社會發展史上的地位，使新的具有近代意義的教育制度在中國得以建立起來。
科舉制度的廢除抽掉了中國傳統政治統治賴以存在的社會基礎。封建的四民社會，士農工商組成了中國傳統社會的基本結構，作為四民之首的讀書人是民心民意的代表。讀書人對王朝統治的忠誠，很大程度上是由科舉制度維繫的。
請問為什麼要廢除科舉制？我還想當官呢！
10樓：墨古龍韻
2023年清未新政。2000多年以來的科舉制度。
科舉制廢除的背景是什麼？
11樓：幹萊資訊諮詢
科舉制廢除的背景有如下幾點：
1、西學東漸的影響。
新式學堂的設立，加速了西學的傳播，以八股文為考試內容的科舉考試制度日益顯示其腐朽落後的一面，在以培育實用性人才的新式學堂面前不斷後退讓路。
2、科舉制度自身日趨保守。
由於科舉制度是一種人才選拔制度，在執行過程中自然而然地產生了導向功能，因而很快為統治者所利用。
科舉考試在科目上，從多科變成了單科，限制了士子的個性和特長；在內容上，鎖定在儒家經典之中，遮蔽了士子的視野；在注釋上， 唯認朱子一家，禁錮了士子的思想；在形式上，八股的固定化、程式化，讓士子們變成了答題的機器。至此，原本較為先進的科舉制度變得越來越僵化，並陷人惡性迴圈之中。
3、科舉制的公平性、平等性受到衝擊。
科舉制度的生命力是其公平性，但是到了清朝後期，科場舞弊日盛。清末面臨內外交困的局面，為籌措餉銀，清**恩蔭特權、捐納制氾濫，甚至出現了無官不捐納，無人不能捐納的賣官鬻亮畢爵之風，這使科舉僅有的一點公平性也蕩然無存。上述敬尺芹諸因導致科舉取士公平擇優盡失，使科舉制最終走向覆滅。
4、東西方文明衝突的必然結果。
站在世界文明發展的角度看，科舉制是中華文明的產物，其停廢是東西方文明衝突的必然結果。
在清末批判科舉制的浪潮中，一些來華傳教士也發出改革科舉的呼聲，其中有的是出於好意，有的則動機可疑。當強勢的西方文明借助軍事力量東漸之後，以儒家文化為代表的東方文明顯得文弱無助。當科舉制承載並以之為動力的儒家文明遭遇西方列強的衝擊之後，科舉制也就失去了前進的方向。
科舉制度的特徵：
1、從文化淵源上來看，科舉制度是儒家困談所崇尚的“大一統”政策和精英治國的思想在特定歷史條件下的產物，體現了中國傳統文化的價值取向。
2、從選才方式和原則來看，科舉制度以考試為核心，分設科目，面向廣大讀書人的公開考試，在某種程度上有著公平競爭，擇優錄取的原則。
3、就其發展軌跡和功能變遷而言，科舉制度經歷了創立、發展、鼎盛與衰亡的歷史程序。出現了明顯的階段性特點。隨著歷史和社會的發展，科舉制度逐漸為國家選取良才的通途蛻變為人才成長的桎梏。
4、從經歷時間來看，科舉制從隋朝開始到清末廢除，期間將近2023年的歷史，極大的影響了我國古代文化思想發展歷程，也影響了知識分子的思想演變。
科舉制廢除的根本原因是什麼科舉制誕生的標誌是什麼實行的根本原因是什麼
科舉制度在1905年被廢除的根本原因是科舉制不能滿足國家選拔人才的需要。科舉制廢除還有以下原因 1 經濟上，隨著社會的進步科舉制已經不適應經濟的發展，阻礙了社會生產力的發展。2 政治上，清朝末期統治面臨內憂外患的局面，科舉制以失去了為封建王朝服務的性質，在一定程度上阻礙了國家得統治。3 文化上，西方...
科舉考試哪年停止的，科舉制是哪一年被廢除的
1905年9月2日，袁世凱 張之洞奏請立停科舉，以便推廣學堂，鹹趨實學。清廷詔準自1906年開始，所有鄉會試一律停止，各省歲科考試亦即停止，並令學務大臣迅速頒發各種教科書，責成各督撫實力通籌，嚴飭府廳州縣趕緊於鄉城各處遍設蒙小學堂。清朝光緒三十一年 1905年 舉行了中國歷史上最後一次科舉考試。19...
科舉制度是什麼時候開始什麼時候廢除
科舉制度，始於隋朝隋煬帝，到清光緒三十一年 1905 年廢除，前後共存在了1300年。科舉據說是隋煬帝開創的，目的是為了廣選人才，提 員質量，打破貴族對於 階層的壟斷，鞏固皇權。到了唐代，科舉發展加快，唐太宗規定了科舉考試的內容和專案，唐高宗的時候，進士和明經成為考試重點，並且側重對於事實的考察，武...