1樓：匿名使用者
你問的這些書上都說得很明白，如果你用心看書了，如果你上課認真聽講了，你問的這些問題還用問得出來嗎？所以，靜下心來好好看書，上課的時候專心聽講就是最大的技巧，沒有人比書上和老師給你解釋的更詳細，更清楚，懂不懂。。。希望能幫助到你。
2樓：吾與君共勉
我高中也覺得這個很痛苦 現在好了，你要把書看透，做一到題目 做題時不要只是做，一定要明白為什麼做了一道後就會覺得這個小意思。
高一生物怎麼學才能學好
3樓：ray聊教育
高一生物學好的方法如下：
1、學會“看”。學會學習是高中學生要練就的基本功。其中自學能力是其重要的組成成分，預習是培養自己自學能力的有效途徑，也是乙個良好的習慣。
那麼，如何預習呢？首先，通過看書我們要對這一節的內容有乙個初步的認識。
2、學會“聽”。要聽老師分析本節課的重點、難點、考點和疑點；聽自己在預習過程中所未能理解的內容；聽老師對一類問題(或習題)是如何分析的；不僅要認真聽，還要做好必要的筆記。筆記如何做也有一定的講究，有些同學喜歡將老師的板書一字不漏地記下來，其實大可不必。
我們只要將老師補充的一些重要的知識點、結論或習題做一些筆記。
3、學會“思”。古語云：“學而不思則罔，思而不學則殆”。
此言提醒我們在學習的過程中要經常進行反思。其實，學習生物知識最關鍵的是學會其中的學科思想和答題方法，學會思維。因而，同學們在看書或做題時，要多想想為什麼這樣做。
4、學會“練”。高中生物的基礎知識和答題技能相對不多，要想熟練地掌握它，就得進行一定的訓練。同學們要在練習中融會知識，加深對知識的理解和答題技能的掌握，同時這也是提高同學們解答生物試題能力的一種有效手段。
但同學們萬萬不要陷入“題海”，掌握好訓練的“度”。
高一生物學習方法有哪些？
4樓：鷹志說生活
好題目如下：1、數學**與欣賞。
2、走進自然——生物創新研究案例分析與實戰。
3、生物奧林匹克。
4、數學建模。
5、數學培優。
6、高中化學綜合實驗。
7、高中物理思維方法。
8、中華文化。
9、生涯探索與規劃。
10、物理實驗方法。
四則運算四則運算的意義和計數方法。
加法意義、減法意義、乘法意義、除法意義、加法、減法、除法、乘法、驗算。
運算定律與簡便方法、四則混合運算。
加法交換律（a+b=b+a）、加法結合律(a+(b+c)=(a+b)+c)、乘法交換律(a*b=b*a)、乘法結合律(a*(b*c)=(a*b)*c)。
乘法分配律(a*(b+c)=a*b+a*c)、連減的性質(a-b-c=a-(b+c))、商不變的性質 a÷b=(a×c)÷(b×c)=(a÷c)÷(b÷c) (c≠0）。
5樓：林夕尋音
思維導圖、錯題集、問大佬、題目理解、知識點理解、最後+背誦，好多人說生物是單純的死記硬背，實則不然，理解最重要，你理解了乙個細胞生存需要什麼，你就自然能記住乙個細胞的組成，你理解了，乙個生命的需求，你就自然能記住乙個生命體的組成系統，其他同理，學習不要單純看表面的知識，要深入理解為什麼。
高中生物學習方法與技巧
6樓：匿名使用者
一、掌握高中生物的學習規律。
規律是事物本身固有的本質的必然聯絡。生物的學習有自身的規律，掌握這些生物的學習規律將有助於生物知識的理解與運用。學習生物同其他學科一樣，也要遵循認識規律。
我們需要明白人的認識都是由淺到深，由少到多，逐步積累，逐步深入的。因此學習不能急於求成、一步到位，需要持續地努力，一定可以準確掌握生物知識，形成學習能力。學習生物還需要有濃厚想學習興趣，有了興趣之後，學生會發現高中生物學起來真的很有趣。
二、突破高中生物學習的難點。
有些生物知識比較複雜，但是因為過於抽象，同學們學起來感到有些困難，這時就應化難為易，設法突破難點。因為實驗更能加深同學們對生物知識點的理解和記憶。所以，同學們可根據書本上的內容多做一些生物小實驗。
生物學習中有許多知識的難點存在於生命運動的複雜過程中，而學習的時候需要抓住主要矛盾，就可以能使知識一目了然。思維越離開具體事物，就越加抽象。有些生物的知識，與現實聯絡比較少，學生理解起來有困難。
因此，學習生物常常需借助圖形 、標本 、錄影等形象化的手段來幫助理解一些抽象的知識，提公升知識的理解效果。學習生物時，零散知識條理化 ，理論知識具體化、一般問題特殊化等突破難點的方法，都是高中生物學習的好方法。
三、善於對高中生物的知識歸納總結。
在生物新課學習過程中，可以將知識分塊學習。學習之後再把各分塊的知識聯絡起來，歸納整理成系統的生物知識。這樣不僅可以在腦子裡形成完整的知識結構，而且也便於理解和記憶，並且可以綜合運用。
要將各知識點按照本身的邏輯關係將其串聯。要掌握各知識點之間的內在聯絡，理清點線的縱橫關係，由線到面，擴充套件成知識網路。要抓重點、抓主流，進行歸納總結，不要面面俱到。
四、善於對高中生物知識靈活運用。
靈活運用是學好學活生物的關鍵，因為認識的目的就在於應用。只有靈活運用知識才能記得牢，才能進一步深化對知識的理解，才能運用知識解決理論題或解決生產、生活中的實際問題。尤其是後者正是中學生的薄弱環節，必須高度重視。
生物無處不在，無處不用，只要細心，定能學好、學活，考取理想的學習成績。學習高中生物，不能埋頭苦背是多動腦、多研究才是好方法！
高一生物怎麼學才能學好
7樓：旅遊玩樂小助手
生物因為其學科特殊性，既需要有解題能力、實踐能力，又需要記憶大量的知識點，是具備文理科雙重特性的科目。那麼接下來給大家分享一些關於高一學生怎麼學好生物，希望對大家有所幫助。
高一學生怎麼學好生物。
不能簡單理解。
有的同學認為生物接近於文科，只要期末背幾天了就能得高分，這是初學生物的人經常犯的錯誤。從高考趨勢來看，近年來生物的出題重點是對知識的應用能力的考察，複習知識的時候應該要學會應用，尤其是要將生物學知識與生活聯絡起來。
回歸課本最重要。
經過對一部分的同學做試卷分析，發現很多的人覺得生物的題出得很難，但實際上他們錯的題更多的是最基礎的內容，長時間沒有回顧學過的內容，很多人已經忘了一些很基礎的知識，有誰還能準確地說出性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念？
還有誰能記得有氧呼吸的三個步驟？或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區別？如果不能的話，孩子們，回歸課本吧！先將基礎知識梳理清楚再說！
分模組複習。
生物知識考查更多的是知識點間的聯絡，比如說代謝模組中光合呼吸的綜合題，遺傳模組中常染色體遺傳與伴性遺傳的區別等，在複習過程中多挖掘知識點間的內在聯絡，比如說光合作用與呼吸作用的中間紐帶是二氧化碳、氧氣和有機物的含量變化，那麼該如何利用這三個量進行計算光合與呼吸的速率呢？
如果影響光合和呼吸速率的因素(比如光照強度)發生變化，那麼光合和呼吸的速率又有什麼變化呢？什麼時候相等，什麼時候光合速率大於呼吸速率，什麼時候呼吸速率又大於光合速率，又有哪個時刻只有呼吸作用？這些都是我們應該注意的考試重難點。
尤其是實驗模組，一定要將這學期學過的那幾個實驗的原理、設計思路、注意事項等好好理解。
多想幾個為什麼。
生物的考察的另乙個重點就是通過現象看本質。那麼這就要求我們在複習的過程中除了要理解透徹基礎知識外，還要多想想為什麼是這樣。比如說為什麼影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等，它們是怎麼影響光合作用的。
高一生物題求解釋，高一生物題，求解析
答案是 3 5 解 f1全是aa，再自交，f2中aa佔全部的1 2，再自交，f3中aa佔全部的1 4，則aa aa 1 1 4 2 3 8，也就是f3中aa佔3 8，aa佔1 4，則f3高莖中純合子aa佔 3 8 1 4 3 8 3 5.4 答案為a 穩定遺傳 yyrr yyrr yyrr yyrr...
高一生物題目
蠶的黃色繭 y 對白色繭 y 是顯性，抑制黃色出現的基因 i 對黃色出現的基因 i 是顯性 很清楚了有i即使有y都抑制其黃色表達為白色 這個是兩個基因控制乙個性狀，所以在判斷過程中先看i，iiyy裡有ii所以黃色可以出現，再看後面是yy，是白色。如果是iiyy，i是抑制黃色的，所以後面不管是y還是y...
高一生物如何計算氨基酸個數，高一生物所有有關氨基酸的計算公式
有關氨基酸 蛋白質的相關計算 1 一個氨基酸中的各原子的數目計算 c原子數 r基團中的c原子數 2，h原子數 r基團中的h原子數 4，o原子數 r基團中的o原子數 2，n原子數 r基團中的n原子數 1 2 肽鏈中氨基酸數目 肽鍵數目和肽鏈數目之間的關係 若有n個氨基酸分子縮合成m條肽鏈，則可形成 n...