班風和紀律的建議書（初二水平） 200

班風和紀律的建議書（初二水平）

1樓：鎏弘

你們好！你們也許還沒有發現，自從開學以來，我們班在老師的心目中的地位逐漸下降，我們班的成績也由原來的全年紀第一名降到了最後一名，這到底是什麼原因導致我們班會變化這麼快呢？這個額外們的班風和班紀有很大的關係，一我們班的人太懶散了，做什麼事都拖拖拉拉，做不到雷厲風行。

二我們班的紀律太差了，只有上正課的時候才會安靜一點，如果是副課我們班就變成了自由的天堂。

三我們班的集體榮譽感太差了，打籃球賽竟然還有人在教室寫作業，他們根本就不當回事。

同學們，請你們想一想以上這些原因足不足以說明我們吧的班紀班風太差，可是請你們再想一想，這些又是由什麼造成的呢？還不是因為我們的自我約束能力太差了，同學們，我建議你們做到以下幾點：

一做事要雷厲風行，不要拖拖拉拉。

二不管上什麼課都要守紀律。

三如果有什麼集體活動，大家要積極參加，不要你推我讓的，四要時時記住約束自己，上課不要太多嘴。

同學們，只有做到以上幾點，才能讓我們班的成績再次排到第一，才能讓我們給老師留下好印象，同學們，讓我們一起努力吧。沒有規矩，無以成方圓。眾所周知，事事都得有規矩，規矩即紀律。

紀律出人才。

我們熟知的西點軍校以優良的作風，嚴明的紀律而出名，凡是那所學校出來的人，幾近都成了大事，紀律使他們擁有了很強的自我約束力和緊迫感，紀律是他們成"人"的乙個很重要的因素。可以說，紀律造就了一代披荊斬棘的驕子，造就了一所文明於世的將領學府！

同樣，在我們的班級裡，紀律顯得更為重要：不能保證好的紀律，師生無法安心學習；不能保證好的紀律，我們就會放鬆對自己的要求；不能保證好的紀律，乙個班級就成了烏煙瘴氣，魚龍混雜的市場，同學們便會不自主的分神，或是"放浪形骸之外",久而久之，班級的整體風氣則會下降。

所以說，紀律是班風的保證。有了良好的紀律，同學們才會保證投入的學習，才會規範自己的言行；才會締造好的班風，才會締造優秀的班集體。有了好紀律，那我們的班級定會蒸蒸日上！

2樓：匿名使用者

只靠寫點東西是沒用的，你乾脆寫給老師把你們管得嚴厲點，嚴師才會出高徒。像你們班這麼鬆懈，無憂無慮，跟老師那輩比起來，簡直是一代不如一代．

關於班級紀律建議書

3樓：90後不差錢總裁

關於班級紀律的建議書紀律建議書。

尊敬的黃老。

這節自然課我們大家都沒有遵守紀律，都像去市場一樣“嘰嘰喳喳”地叫個不停，我想給我們五(2)班全體同學提出一些建議，希望大家以後改正，再也不要惹老師生氣了。

一、希望班幹部能帶好頭，協助老師一起管理好班級的課堂紀律。

二、可以叫班幹部輪流“站崗”，每節課派一至兩名班幹部在座位上“監視”上課開小差的同學，做好記錄，下課後再把名單交上去給班主任。

三、被登到名字的同學可以懲罰他們去操場跑步，做一天的值日勞動，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育，讓他們記住這個教訓以後要認認真真地聽老師講課。

四、對做得好的同學也應當進行獎勵和表揚，比如：在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的同學叫上講台，在全班同學面前進行表揚；用“校訊通”發簡訊給家長，表揚遵守紀律的同學。

五、可以建立乙個“紀律表”如果有同學乙個星期內都遵守課堂紀律的話，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒有貼到星星的同學繼續努力。

以上就是我給大家提出的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀律，尊重老師的勞動成果。

建議人：陸協雯。