枉為人知怎麼讀?枉為人是什麼意思?

2023-09-12 01:33:07 字數 2900 閱讀 4993

1樓:匿名使用者

沒有枉為人知這個詞。

枉為人師拼音:

wǎng wéi rén shī]

枉為人師”意思是不配當老師,教導學生。

詞語】:枉為人師。

拼音】:wǎng wéi rén shī

釋義】:意思是不配當老師,教導學生。

這個成語常用來表達某些教育人員的不負責、思想和行為不道德的惡劣品行,意為這樣的老師不配教導學生。“枉”字在現代字典裡有:彎曲、受屈和徒然的意思,在“枉為人師”中,“枉”字是“歪曲,白白地”的意味,表示一種不配、一場空的意義。

裡面的“為人師”意思就是“做別人的老師”,“人”代指受教育的人,“師”就是指的老師。這個詞是貶義的,通常用來指責某些不合格的教育工作者們,以此來否定不配做老師的結論。

成語】:誤人子弟。

拼音】:wù rén zǐ dì

釋義】:誤:誤導或迷惑。指因無才或不負責任而耽誤人家後輩學生。

造句:必須培養才得兼備、訓練有素的師資,否則真會誤人子弟。

這個成語常用來指誤導別人的孩子的人,亦用來譏諷不稱職的老師。“誤”就是誤導或者迷惑對方的意思,“子弟”通常用來代指學生或者年輕後輩;所以這個成語是形容那些本身沒有真才實學的人,卻說一些誤導學生的言辭和道理,會造成嚴重的後果,就稱其為“誤人子弟”。

枉(讀作wǎng)是漢字通用規範一級字(常用字)。 1] 此字始見於戰國時期文字。 [2] 本義是彎曲。

後引申指繞彎。也指不正直,不正派。用作副詞時,表示動作行為毫無效益,徒然。

枉”字始見於戰國時期的文字(圖1)。《說文》中的小篆文字(圖2)是由“木”和“㞷”組成。隨後發展到漢代時期。

漢代時期有兩種文字。一種與《說文》小篆文字差別不大,隨後便沒有繼續發展了。另一種,《說文》小篆文字中的“㞷”變成了“王”。

此後便沒有很大改變了,直至發展到了現代漢語。 [2] [6]

枉”是形聲字。《說文》中說:“枉,褒曲也,從木,㞷(wǎng)聲”。

枉”是由“木”和“王”字組成。“木”表意,指木材彎曲不直。“王”讀wǎng,表聲。

本義指彎曲。《淮南子•本經》中說“矯枉以為直。”這裡引申指不正直,不正派。

潛夫論•愛日》中說:“郡縣既加冤枉,州司不治。”這裡的“枉”指不公正,不公平。

用為副詞時,指徒然,白白地。

2樓:烟花寺的故事

枉為人意思是沒有盡到乙個做兒子、女兒的責任,忘恩負義,不把父母放在眼裡。“孝”字是由“老”字省去右下角的形體,和“子”..

3樓:湊團成功

這四個字通常是可以讀為網,為人知。這個是乙個成語。

枉為人是什麼意思?

4樓:帳號已登出

枉為人就是不配做人的意思,主要考察枉的意思。

枉拼音:wǎng

釋義:枉本意指樹木彎曲。由此引申指人的品行、作風等不正、不公道,特製歪曲法律、辦案不公。從受害方面講,指受委屈、冤枉、冤屈。枉又表示白白地、徒勞之意,詞意虛化。

組詞:冤枉、誣枉、枉自。

筆順如下:<>

枉為人師這個詞怎麼解釋

5樓:匿名使用者

枉為人母,你知道啥意思不,不知道的話,首先分析枉為,那就是有不配的意思,人師就是人的老師,你知道什麼意思了不。

妄為人還是枉為人

6樓:匿名使用者

正確的詞語是枉為人。

如包含有枉為人的成語有:有恩不報非君子,有仇不報枉為人。

釋義:指恩仇均應還報。

出處:《趙氏孤兒》二:“猛回頭早老盡英雄。有恩不報怎相逢,見義不為非為勇。”

年代:元朝。

7樓:匿名使用者

妄為人還是枉為人?應該是枉為人。

比如:枉為人子、枉為人師、枉為人夫、枉為人父等等。

意思是不配當人的兒子、不配當人的老師、不配當人的丈夫、不配當人的父親等等。

枉為人生什麼意思?

8樓:遊戲領路人

這句話的大意就是說自己或是某個人活的不像乙個正常的生活狀態,這一生荒廢了的意思。

9樓:靜看繁華世界

白費這個人生了。很多事情沒有及時去做而錯失機會,白費父母給了自己生命。

枉為人子這個成語什麼意思

10樓:大方的骨灰級

沒有盡到乙個做(兒子/女兒)的責任,忘恩負義,不把父母放在眼裡。

11樓:抄珉瑤

沒有盡到乙個做(兒子/女兒)的責任。

12樓:巴黎斜塔

沒有盡到乙個做孩子的責任 俗稱不孝子、、

13樓:弗朗斯的愛

作為人的兒子覺得很多餘。(幹了一件不好的事情後)

枉為人的前面一句是什麼?

14樓:檸檬本萌愛生活

虎毒不食子,生而不養枉為人,做人千萬不要失了德。

生下小孩不能好好撫養孩子,撫養孩子卻沒有好好教育孩子。

如果說生而不養,害的是孩子的一生;而養而不教,卻有可能危害整個社會。如果盡可毀局能地給孩子提供舒適的生長環境,陪伴他們成長,就信餘此不一樣是合格的父母。

教育

家庭教育。和學校教育、社會教育並稱為教育的三大支柱,家庭教育曾經是中國文化。

的優勢資源,孝文化、君子文化都是中國式家庭教育的正面結果。

在轉型期的當代中國,成年人的價值觀發生巨變,家滑迅庭教育的支柱正在崩塌,其中過去以道德為核心的價值觀遭到破壞,重智輕德成為家庭教育的普遍趨向,造成的嚴重問題亟待引起重視。

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