1樓：明碩情碎幻處
其實轉化英語討厭學的那種學生，嗯，首先你要讓他對那個英語很感興趣，學者的有吸引力的那種影響，他其次就是你要找不同興趣的一些 著手方向入手。以此來吸引他的興趣愛好。
2樓：佛雰
多聽，多讀，多練，入門了就會轉化英語厭學學生。
3樓：帳號已登出
如果是對於英語不太喜歡的人，那最重要的就是培養他現在的乙個喜歡英語的興趣。
4樓：璐璐
有些孩子對英語確實是個短板可是再讀不進也要讀，怎麼辦，只能在娛樂活動中用英語來提高孩子們的興趣，讓他們對英語慢慢的不厭學了。
5樓：網友
你可以通過「設定，通用，iphone儲存空間「，檢視目前手機記憶體的占用情況，給手機**，把手機不使用的app建議直接刪除。
2、關閉動態效果。
動態效果是一項比較占用手機配置資源的功能，平時沒必要開啟。
3、關閉後台應用重新整理。
很多不常用的軟體經常會在後台自動重新整理，關閉它們的自動重新整理功能，只保持常用軟體的更新即可。
6樓：塞子璇
在課堂上，我覺得部分學生上課很不專心，課後和他們交談，我發現他們想學英語，但是畏懼英語，覺得英語挺難學的，特別是課文單詞、句型的記憶，考試成績總是不理想，而對英語產生一定的厭學心理，導致出現了不良的學習現象，如：不按時交作業或寫作業不自覺，不愛背單詞、句子，上課無法靜下心來聽講。總之，學生缺乏學習英語的自覺性，在老師的監督下被動的學習。
7樓：啊杜飛翔
如果轉換英語燕學生，那就是丟人東來咋地？英格麗單的。
如何解決英語厭學
8樓：網友
厭學是乙個常見的心理方面的情況，但也有不同的狀況。一種是所有學習都厭，一種是厭某一/幾門課程。看上去差不多，但是實際上有質的差別。
如果其他課程都還可以，僅僅是厭學英語，那麼要考慮幾種情況：
一是不喜歡老師的風格或者被老師批評。這種情況多發生在初中，如初二。
二是英語學習習慣不好，不喜歡朗讀，不喜歡重複練習等等，逐漸落下功課，然後不懂，乃至於厭學。
三是還有其他的什麼原因。
不弄清楚原因，真的很難搞清楚如果解決。但是總的來說，說明家長跟孩子溝通不及時是肯定的。如果一開始有苗頭就解決的話，基本不會出現明顯的這種現象。
這是長期形成的積垢，不是網上幾句話就能解決的事情，建議家長、學生和老師好好溝通一番，制訂乙個妥善的方案。
打字不易，記得採納哈。
9樓：考得尚公升學規劃
你好，英語是學習的主要科目之一，也是很多學生頭痛的學科。提公升需要：
1.每天背單詞(這一關躲不掉),直到你可以比較輕鬆地看一篇不太難的閱讀理解(理解大概內容)。
2.背單詞的同時學習語法 。 學習語法最好的辦法是先做一本分章節的練習冊，一般語法書跟練習冊所分章節都差不多，從名詞 、代詞和冠詞等。
3.每天堅持背單詞，做題，看語法，此階段需要不斷溫故知新。
4.在完成了分章節練習冊和語法，背了大量的單詞後，接下來靠我們材料中的那一本綜合練習冊。
怎樣轉化「厭學學生」
10樓：網友
厭學學生大多是磨李由於對學習缺乏興趣。所以，教育者應構建適應素質教育方式，讓學生生動、主動的學習。挖掘教材的興趣點，是激發興趣的源泉，學生如果對某門功課缺乏興趣，就不容易學好。
感情激勵法、自我發現法、討論辨析法、實踐操作法、電化教學法等都能使厭學學生重新對學習產生極大的學習興趣。孔子說：「知之者不如好之者，號知者不如樂之者。
對每乙個正常的小學生來說，要求學習本來就是一種需要，但學習枯燥無味，動輒採用題海戰術、滿堂灌加補課，必然要以學生的求知慾望，挫傷學生的學習積極。因此，學校要轉變教育方式，用學生們都喜聞樂見的教育方式和教學方法來教導他們，激發學生學習興趣和學習動力。
對於厭學怎麼辦的問題，首先，應該在班上成立互幫互學小組，幫助學習有困難的厭學學鉛孝生，也是消滅的厭學現象的乙個有力措施。幾個同學在一起，可以的取長補短，在一起做功課、遊戲、看課外書，還一起去做好事，這樣大家都很愉快，家長也放心，這槐遊稿也是教育方式的一種。厭學是非常複雜的現象。
作為一種態度，厭學一定是有原因的，主要可以分成兩個方面，乙個方面認知方面的，另一方面是動機方面的原因。
如何轉化厭學學生
11樓：樂朗樂讀韓老師
厭學的學生在美國被稱為處境不利的學生，意思是首先理解他，並通過改善他的處境來幫助他克服自己厭學的問題。
在小學生中，有10%的孩子存在讀寫困難，這些孩子智力正常甚至超常，但是對於他們來說學習、讀書、寫字是件極其艱難、超越他能力範圍的事情，持續做這樣的事情，有誰會不產生厭惡情緒呢？
建議家長和老師，先找到孩子厭學的原因所在，正確理解和幫助他們！
12樓：無葉影
興趣應該是老生常談了，不過個人認為在很長一段時間後想開了就行。
從喜歡英語到厭學了怎麼辦
13樓：網友
可以分析一下為什麼厭學，啥原因導致的總體分析一下啊。
14樓：網友
要堅持，重在堅持，換個思維去學習。
如何轉化厭學生？
15樓：易書科技
人性最深刻的原則，就是希望他人對自己能夠加以賞識。」這是美國心理學家威譜·詹姆斯的名言。素質教育要求全面提高學生素質，面向每乙個學生。
這無疑對改變厭學生來說是乙個好機會。在素質教育中，他們可以得到關心、愛護的同時，他們的優點也可以得到進一步賞識。而這些正是他們以前所缺少的。
現結合平時工作談幾點做法：
1.曉之以理、動之以情，給學生們以勇氣。
常言道：「人非草木，孰能無情。」因為厭學生常常被遺忘，要想使他們在短期內由後進變先進不大可能。
它是乙個過程，只要我們多接觸他們、了解他們，找到他們身上的閃光點，給他們講清道理，注意他們一點點的變化，用愛心、用真情去感化他們。精拆隱誠所至，金石為開，他們會改變的。
2.循序漸進、持之以恆。
嚴師出高徒，是的。然而凡事都得講個度，任何事物變化都有乙個過程。因此，對厭學生的改造也要有乙個循序漸進的過程，更何況是乙個中學生。
對於厭學生首先得給他們分分類，看看他們屬於哪一類，是智力低的還森御轎是智力高的，只有弄清病根才能對症下藥。
3.挖掘閃光點，增強學生自信心。
人人都有優點，如同人人都有缺點一樣。再好的學生都有缺點，再差的學生也有優點。在班級多開展一些活動，以便給他們提供展示才華的機會，這樣可以讓厭學生展現自己閃光點，還可以受到別人的尊重。
4.寬容。厭學生往往缺點比較多，而且有些毛病是在較長時間裡養成而變為習慣的，要求他們在短時間內改掉所有的缺點，那是很不容易的。
對厭學生要求過高，此肆欲速則不達，有時還會讓他走向反面。所以，老師對厭學生有時必須採取寬容的態度，這對教育轉化工作是大有裨益的。寬容，不是對厭學生的錯誤行為視而不見，而是對其思想反覆的理解和信任。
總之，讓我們每個人都去克服主觀上的「暈輪效應」，用我們誠摯的心，真誠的愛，去善待每一位學生，使每乙個學生都得到全面發展。
如何防止學生對英語產生厭學
16樓：匿名使用者
1、關鍵是培養學生學習的興趣，學生有了興趣，何愁教不好？他們自己也會學了。
2、掌握有效的教學方法。
3、教師自己要有文字解讀能力，課堂上要讓學生大膽說出自己的理解。
4、要重視教學，培養學生用「我手寫我心」.文章不在於技巧，關鍵在於富有真情實感。
5、掌握一些實用的教學法，多向名家學習，學習他們的課堂教學技能和方法，比如老一輩的教育家一些新課程改革後出現的特級教師的教學方法。
初二學生如何解決心理問題，如何解決中學生的心理問題？
解決心理問題主要注意心態吧，什麼事情都需要邁出第一步，然後你就會發現其實事情並沒有想象的那麼難。或者參加些活動，和人際交往有關的，有了那個圈子慢慢也會好的 初二的年齡正處於叛逆期階段，你一定要調整好自己的心態，凡事不要向極端想多和家長或同學說說自己的心裡話，讓心中的不快盡情地識放，才能解開心結 如果...
怎樣改善厭學情緒，如何解決厭學情緒
改善厭學情緒的方法有1，教師或家長可以多鼓勵孩子，他所興趣，通常興趣所在就是優勢潛能所在。2，教師或家長可以跟孩子一起探索未來，想過乙個怎樣的人生，目的是幫助孩子明確目標，再選取可達成的目標工具。給孩子看得見的未來，重新喚起學習動力。3，如果覺得自己太忙或盲目的時候，不如停下來思考，是不是方法錯了。...
如何看待孩子厭學問題，如何解決孩子的厭學問題
如果家長遇到孩子厭學的問題不要急，要慢慢跟孩子講道理，千萬不要一眼閉合就動粗。孩子還小很多東西都還認識不全。這個時候就是考驗家長們的耐心的時候到了。我弟弟現在也有這種厭學的心理，我每一次回家都要跟他好好說，談談心開導他一下。從自己曾經上學和現在給孩子輔導作業的經歷來看，孩子厭學的根本是學不懂，找不到...