1樓：校友靈
我該你，現代學前教育的第三個基本要素是什麼？我認為現在學前教育的是基本要素，就是抓學習孩子的基本學習，要搞好，要搞上去，所以學校現在第一方面就是抓教育方面的，就是學習把孩子學習搞上去，所以這是第一條。
什麼是學前教育學 簡答
2樓：網友
學前教育學。
bai是研究學前年齡階。
du段兒童教育zhi規律的科學，是教育學dao的乙個分回支學科。中國的學前教答育學研究在社會主義社會條件下3~6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務、原則、學前教育學內容和方法，也包括學前家庭教育的要求和內容。
學前年齡階段的劃分在各國是不同的，有的國家為歲，也有的國家為初生到歲或7歲。3歲前是兒童身心發展比較重要的階段，與3~6歲兒童教育有密切聯絡，因此，有的學者認為把兩者統稱為學前教育較為恰當。學前教育有廣義和狹義之分。
廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。
學前教育的根本任務是?
3樓：小旭聊職場
學前教育的根本任務是：
1、對幼兒實施保育和教育，促進身心和諧發展。
以幼兒園為代表的幼兒教育機構是我國對幼兒實施保育和教育的組織，因此，幼兒園通過對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展，來體現自身的社會價值，為社會主義建設服務。
2、同時面向幼兒家長提供科學育兒指導。
兒園應當主動地與幼兒家庭溝通合作，為家長提供科學育兒宣傳指導，幫助家長創設良好的家庭教育環境，共同擔負教育幼兒的任務。
3、為提高基礎教育的質量打好基礎。
幼兒教育是「基礎教育的重要組成部分，是學校教育制度的基礎階段，因此，做好幼小銜接工作，為幼兒入小學做好準備，以提高基礎教育的質量，是幼兒園的重要任務。
學前教育的重要性有：
1、兒童在學前期形成良好的人格品質有助於兒童積極地適應環境，順利地適應社會生活，從而有助於他們的健康成長、成材。
2、學前期是兒童的認識發展最為迅速、最重要的時期，在他們一生認識能力的發展中具有十分重要的奠基性作用。在關鍵期內，幼兒對於某些知識經驗的學習或行為的形成比較容易，如果錯過這一時期，在較晚的階段上再來彌補則是很睏難的，有時甚至是不可能的。
現代學前教育有哪些特徵？
4樓：nx熙
1、學前教育的非義務性。
幼兒去幼兒園接受教育是自願的而非強迫接受的，家長完全可以根據孩子和自己的各方面的情況，綜合考慮是否送孩子進托兒所或幼兒園，以及送孩子進哪所幼兒園或托兒所。如今我國仍然是九年義務教育，學前教育不屬於義務教育，因此家長送幼兒去幼兒園不具有強制性，時間安排也相對靈活，所以學前教育的第乙個特點是非義務性。
2、學前教育保教結合。
學前期是兒童生長發育十分迅速而旺盛的階段，也是身體各種器官、各個系統的機能還沒有發育成熟和完善的時期。因此，對學齡前兒童的教育要特別強調保育與教育相結合，一切教育活動都是在保育的前提下進行的。最近社會上仍然有很多人認為幼兒老師就是保姆。
學前教育發展的途徑。
1、充實隊伍，強化師資。幼兒是嬌嫩的花朵，幼師是護花的園丁。截止到2023年4月全國在園幼兒近3000萬，幼兒教師只有130萬，有較大缺口。
今後10年，我國學前三年適齡兒童人口將增至約5000萬。必須擴大充實幼兒教師隊伍，完善學前教育師資培養培訓體系，辦好中等幼兒師範學校和高等師範院校學前教育專業，建立幼兒園園長和幼兒教師培訓體系。
2、加大投入，保障經費。2023年，學前教育經費占全國教育經費總量比重一直在至之間徘徊，遠低於的世界平均水平。
3、必須將學前教育經費列入財政預算，新增教育經費要向學前教育傾斜，今後3年要有明顯提高，為破解入園難鑄牢「資金鏈」。**財政已設立專項經費，2023年將投入30億元，重點支援中西部地區和民族地區發展農村學前教育。
國家對於學前教育的投入也越來越大，所以有很多人也會選擇這樣的乙個專業，為了以後可以就業。對於教育工作，一定要注意自身的素養，光具有一些知識是不夠的，教育要重視素質教育，並且對於教育來說，學前教育的重要性也非常的大，國家增加對本專業投入也是應該的。
5樓：愛靜靜愛圖圖
培養全面發展的個人的理想和理論走向現實世界。這是現代教育區別於以往教育的基本特徵。現代教育之所以稱為現代教育，首要之點就在於它能提出培養現代人即全面發展的個人這一目的並將它付諸實施。
6樓：網友
現代教育的特徵點有公共性、生產性、科學性、國際性、終身性和未來性。全面發展 培養全面發展的個人的理想和理論走向現實世界。
7樓：因為你我會熱愛
學前教育的特點：基礎性、啟蒙性、公益性、生活性。學前教育：一是幼兒園不是公立義務性的；二是幼師需要給孩子啟蒙教育；三是幼年期的孩子，需要。
8樓：網友
學前教育的特點 1、學前教育的非義務性 幼兒去幼兒園接受教育是自願的而非強迫接受的。2.
學前教育專業就業前景怎麼樣 各地按照***的總體要求和部署，把大力發展學前教育，作為貫徹落實《教育規劃綱要》,推進新時期教育。
9樓：勤茂材
學前教育主要分為四個特點。一是幼兒園不是公立義務性的；二是幼師需要給孩子啟蒙教育；三是幼年期的孩子，需要根據感官和感覺去理解事情；四是教師沒有義務去管理孩子的生活問題。
學前教育的基本要素包括什麼？
10樓：太平洋親子網
學前教育。的基本構成要素包括教育者、受教育者和教育措施
1、教輪者育者：廣義上看，凡是以某種方式承擔學前教育責任的人，都可視為學前教育者；狹義上，學前教育者是學前教育機構的教師、保育員。
等專職人員。
2、受教育者：指學前教育活動中參與保育、州野教育活動並直接承受其影響的學齡前兒童。
是構成學前教育的又一基本要素。
3、教育措施：指聯結學前教育者和學前受教育者的一切中介，包括學前教育的內容和手段。作為學前教育的基本要素之一，學前教育措施範圍廣泛。
學前教育的基本內容是什麼
11樓：福州萬通汽車學校
學前教育專業：是一門普通高等學校本科專業，屬教育學類專業，基本修業年限為四年，授予教育學學位。
該專業培養具有良好思想道德品質、紮實的學前教育專業知識，能在保教冊改機構、教育行政部門以及其他相關機構從事保教、研究和管理等方麵工作的複合型人才。
實踐教學：實踐課程包括：教育見習、教育實訓、教育實習、教喊冊育考察、教育調查等。
教育見習是學生在教師指導下，在教育機構進行的有關教育、教學、教研與管理工作的觀摩和學習。
教育實訓是學生在教師指導下，在模擬實踐中或模擬實驗平台上進行的教育、教學、教研與管理的技能訓練。
教育實習是學生在教師指導下，在教育機構進行的教育、教學、教研與州滲判管理實踐活動。
教育考察是學生對特定教育區域或教育機構現狀的實地勘察。
教育調查是學生對教育、教學、教研和管理工作具體問題的實地調研。
各高校應高度重視創新創業教育，在實踐教學環節納入創新創業方面的實踐訓練。
發展前景：考研方向：
學前教育專業本科畢業生既可以報考教育學相關專業碩士研究生，也可以報考心理學相關專業碩士研究生。
就業方向：該專業就業區域在全國範圍內分布較為均衡。就業行業主要分布在教育、**、心理諮詢等領域。就業單位主要有省市幼兒園、早教中心等。
12樓：船帆煇
1、保公升友障學前兒童生存、學習和發展的基本權利；
2、差正促進學前兒童和諧全面發展；
3、為入小吵慶槐學學習做準備；
4、延長教育年限，促進社會進步；
5、整合社會資源，提高素質教育。水平；
選擇學前教育社會內容的四個依據是什麼？
13樓：可可學姐聊高考
學前兒童社會教育目標、社會生活的現實與發展、幼兒的發展水平與特點、相關科學知識。
幼兒的社會化發展程度直接影響幼兒對社會生活的適應狀況，幼兒的社會適應越好，其社會化程度越高。對其他領域知識的學習與掌握也越有幫助。但如果社會教育不到位，幼兒社會化出現偏差，行為得不到糾正，即使其他領域的知識技能掌握得再好，也可能危害社會的穩定和發展。
因此社會教育是五大領域課程中的核心與根本。
學前教育的基本要素包括什麼？
14樓：萬丈清風
學前教育的基本要素包括，老師和幼兒、學前教育的內容、學前教育的手段和方法。
學前教育學的基本問題是什麼?
15樓：一襲可愛風
學前教育學的基本問題是學前教育與兒童發展關係，學前教育學的基本理念是以幼兒發展為本，學前期是個體心理多方面發展的關鍵期，也是幼兒的好奇心、求知慾、想像力、創造性等重要的非智力品質形成的關鍵時期。學前教育與兒童發展關係是學前教育學的基本問題，學前期是孩子的認知發展最為迅速、最重要的時期，這個時期具有十分重要的'奠基性作用，比如2—3歲是孩子的口頭語言發展的關鍵期；4－6歲是兒童對影象的視覺辨認、形狀知覺形成的最佳期；3-5歲半是掌握數概念的最佳年齡；5－6歲是兒童掌握詞彙能力發展最快的時期，所以要從這個時期開始從生活習慣、規則意識、學習能力。
情感與自我意識。
審美情趣等方面培養。
什麼是教育因素教育的三個基本要素是什麼？
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